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标题 小学美术教案
范文

【必备】小学美术教案范文锦集9篇

作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小学美术教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学美术教案 篇1

一、课型定位---- 重点课

二、本课分析：

1、本课在单元中的定位。本课是人美版教材第七册第十四课《笔墨游戏-荷花》，属于第二学段“造型表现”领域内容。在中国画课程体系的中间部分，对以后中国画课程的学习起着至关重要的作用，是学习更多的笔墨知识和进行中国画创作的基础。

通过欣赏潘天寿大师的作品，使学生置身于技法探究的情境中，通过欣赏、比较、游戏等活动，丰富了美术文化知识又体验到绘画的乐趣。本课运用Ipad辅助教学，丰富和发展学生的创作空间，加深了对美术传统技能的认识，激发了学生的创作兴趣。

2、学情分析及教法体现：

造型表现学习领域是美术学习的基础，通过本课的学习，让学生了解并尝试运用Ipad去表现中国画的墨色变化，运用勾线的方法表现荷花造型。在体验中国画的笔墨变化中让学生感受笔墨造型的情趣和表现的快乐，丰富学生审美感受，激发热爱祖国传统艺术的情感。

教材中出示了画家潘天寿大师的《晴霞图》，这副作品让我们认识了国画中墨色的浓淡变化，经过分析，找到焦、浓、重、淡、清在作品中的位置。同时了解中国画的两种用笔方式：中锋和侧锋，以此学习画家的表现手法。通过电子书的学习，让学生观察、欣赏荷花的照片来了解荷花的结构、颜色和形态，并感受荷花在诗句中的独特魅力。

3、教学目标：

(1)知识与技能：认识墨色的浓淡，中锋侧锋的基本笔法，能够进行荷花小品的创作。

(2)过程与方法：在观察、研究中感受造型表现的乐趣。

(3)情感与态度：亲身体验中国画的绘画乐趣，激发热爱传统艺术的情感。

三、教学重难点

教学重点：在Ipad绘画软件中(Drawing Box)，尝试用中锋、侧锋的笔法表现荷花的线条。

教学难点：荷叶墨色的浓淡变化及荷花的造型。

四、媒材资源准备：

Keynote、Drawing Box、Ipad(主要使用Ibooks软件、照相机)、教师端

电子教材设计：

五、教学设计过程

教学内容

技术使用

(一)课前练习

课前简笔画的练习。(荷叶、荷叶)

小学美术教案 篇2

课题：

会走的玩具

教学目的：

1、利用废旧材料，设计制作会走的玩具。

2、培养学生动手动脑能力和协作精神.

3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重点：

发展学生的创造性思维和动手实践的能力。

教学难点：

如何种使玩具走起来

教学学具：

师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生：制作工具。

教学过程：

一、组织教学

二、检查用具

三、导入

1、出示会走的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。

师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？

生：思考，讨论、回答。

四：授新

1、总结学生发言，引导学生思考。我们的小玩具会走，可是它为什么会走呢，还有什么其他的方法让小玩具走起来么？仔细观察，四人小组讨论。

2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。

师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具走动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢？

师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会走的玩具了。

3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）

五、布置作业：

师：小朋友们，我们已经知道制作会走的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。

六、制作

七、拓展：

今天我们初步学习制作会走的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。

八：板书 会走的玩具

小学美术教案 篇3

一、教学目标：

1、了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。

2、激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。

二、教学重、难点：

重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。

难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

三、教学准备：

学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。

教师：美术课件、“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个

四、教学过程：

（一）启发引导（激发创意）

1、组织教学，明确要求。

教师：小朋友们，今天我们将是一位汽车设计师，要亲自为人们设计各种各样的汽车。

2、提出问题，引入新课。

教师提问：大家都见过也坐过汽车，但是你知道汽车分哪几种吗？

（文字板书）汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类。

教师提问：这些车的主体形象有什么特点？

（简笔画板书）汽车都是由车头、车身和车轮组成。

3、游戏：组装汽车。

教师提出要求：请小朋友以四人小组为单位，用几何图形纸片进行汽车组装竞赛，看哪个汽车厂设计的种类最多。

小组汇报说说设计了哪几种汽车？

（二）要点辅导（构思创意）

1、教师：汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。（课件演示撞车事件引起的交通堵塞，废气污染）你希望看到这些吗？（学生：不）该怎么办？

2、绘画活动：汽车设计师

教师：就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从哪些方面提高汽车的功能，使它的利大于弊？

提示：1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。（如车能飞，车能在水中游……）

2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。

3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。

（三）创作体验（展现创意）

1、学生作画，教师辅导。（课件配乐）

学生根据提示直接在纸上创作。教师在巡视时对学生出现的问题，通过交流了解学生的想法，提出建议；鼓励学生大胆想象，大胆作画，培养自己的耐心和毅力。

2、欣赏讲评作品“汽车展览会”。

（1）教师以主持人角色举办“汽车展览会”。

请小朋友把自己的作品放在前边，大家一起来评出奖项。

“迷你车”：要求色彩鲜艳，形状美观大方。

“多功能车”：要求多功能，用途广。

“皇冠车”：要求既美观大方，又功能齐全。

（2）肯定小朋友精彩、生动的设计。对可以修改补充的作品，鼓励继续补充改进。

（四）、课堂

小学美术教案 篇4

教学目标

1通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。

2．从描绘家乡夜景中，培养同学绘画技能和技巧，提高发明美的能力。

3．画画家乡的夜景，培养同学热爱家乡、热爱生活的情感。

媒体使用

欣赏课件简单的步骤图

蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮

重点难点

重点：让同学了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发同学对生活的热爱。

难点：引导同学自身去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表示不同的感情。

教学过程(公开课实验稿)

一组织教学

猜谜激趣：（略）（打一自然景观）

过渡：星星在天上朝你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？

二新课教学

夜景欣赏图片

1、谈话导入

2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？

3、欣赏图片（课件）

西湖平湖秋月

香港兰桂坊

德国国会大厦

美国阿拉斯加

美国阿拉丁

中国北方

讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以和感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……

欣赏作品

欣赏图画（课件）

《星夜》凡高

修《夜间的咖啡屋》凡高

同学作品2幅

考虑：哪些是大师的作品？

提问：作者是用什么颜色来表示夜色的？

讨论启发：用什么颜色来表示夜色的。

欣赏同学作品（课本）

欣赏临安衣锦小学同学作品。

观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）

三、同学作业，教师巡视指导

提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景

送出礼物：照片设计

出示步骤：草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）

（采用的方式可机动）

四、作业展评

说说你画的这个地方的是什么特点。（内容、画法、感觉等）

小学美术教案 篇5

教学目标：

1.培养观察能力

2.掌握绘画的方法

重点：能把想到的职业表现出来

难点：能运用各种绘画方法进行创作

教具：多媒体、范例

教学活动：

一、导人

三百六十行，行行不可少。既有各自的辛苦，也有各自的骄傲。

不同的职业，有各自的情趣。不同的职业，也有不同的特征和面貌。

二、出示范画

老师在上的画廊里看到许多特别的画面，大家跟随我一起去看看吧。

观察这些画面，说一说这些画面的色彩、构图的独到之处。

三、你都知道哪些职业？能说一说吗？

四、如果让你绘画你会绘画出什么样的职业呢？

让我们先来看一下同学们是怎样画的？欣赏同学成功作品。

画一个你最喜欢的职业吧。

作业设计

1、在讨论中说说你知道哪些职业，描述你较熟悉的职业的特征，然后用线条和色彩画出来。

教学随笔

小学美术教案 篇6

第三单元

1、 黑体美术字（工艺）

一，教学目的：

让学生初步了解黑体美术字的特征、书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。

二，课前准备：

黑体字基本笔画范图，黑体标题或标语范字若干幅，要求学生带直尺，颜色。

三，教学过程：

1、出示有黑体美术字的标题或标语或商标供学生欣赏，并讲述其用途，激发学生学习兴趣。

2、从观察分析中认识黑体美术字的特点：字呈方形，笔画粗细基本一致，整齐、美观、醒目。常用于报刊、广告的重大标题，显示其重要性。

3、笔画特点：a横平竖直，笔画粗细基本一致，方角；b强调一些笔画形状的写法（点要直写，收笔可大些，撇捺稍带弧度，勾是直角，内方，外圆，末端是斜切。）

4、黑体美术字书写要领：关键在于按字体结构作恰当的比例安排。分析上下、左右结构的字体，其部首偏旁约占1/3，上中下、左中右结构的则各占1/3，半包围的也占1/3。

5美术字的美在于笔形统一，字只大小要均匀，所以书写时要做到：字要满格，但全包围的字要适当小些；上紧下松，上下结构的字，要把上部分写紧一点，把下部分写松一点，笔画避让要协调，空隙要均匀。

6、书写步骤：打格子，按字形结构比例在格内划分位置。用单线画出字的骨骼。用双线勾出字的笔画。按双线笔画填色。

六，学生作业：选写一至两个字，可写自己的姓名，然后涂色。

七，课堂小结：作业展览，表扬优秀作业。

八，作业要求：黑体美术字基本笔画、形状的写法练习。在课本上选择一至两个字写成黑体，涂上颜色。

2、 数字美术字（工艺）

一，教学目的：

掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用，用运用其作为图案纹样装饰水杯。

二，课前准备：

收集有数字美术字的商标、工艺设计供学生欣赏，几种数字美术字表。

三，教学过程：

1、出示有数字美术字的商标、工艺设计及装饰画供学生欣赏，领略数字美术字的整齐美，及讲解其用途，激发学生学习兴趣。

2、从对几种数字美术字表的欣赏去认识数字美术字的字形特点，不管如何变化，一般分为圆形和方形两种基本笔画形状，形式分为竖写和斜写。

3、书写时先画出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上紧下松”使字更稳重。

4、书写步骤：

打格；按上紧下松的原则，单线起稿；改成粗细一致的双线；填色。

四， 用数字美术字作图案资料美化生活用品。

画出水杯基本形。

重点在水杯的主题部分用数字美术字作图案的主要纹样，再添加小花纹装饰，以烘托数字美术字，使其意更突出。

形式可对称或均衡，图案要适合水杯外形。

涂色：选择自己喜欢的颜色，运用对比色或类似色的配色方法，画出鲜明的效果。

五，学生设计，教师辅导。

五， 作业展览，评出优秀设计奖。

3、墙报报头（设计）

一，教学目的：

通过学习，认识报头对墙报的.重要及其设计出一幅效果鲜明的报头。

二，课前准备：

绘制及收集多种报头图案供学生欣赏和参考。准备一幅设计步骤图。

三，教学过程：

1、结合本班墙报，引导学生观赏并介绍报头的作用。

2、出示墙报报头范例，介绍报头的作用和特点：

a报头画一般是概括本期墙报的中心内容，它是墙报的重要组成部分，由于它主题鲜明突出，会加强墙报的宣传效果。

b报头由刊名、图形和色彩三个要素构成。

3、报头设计的要求：报头外框形式不限，方形、长方形、菱形等均可；根据墙报内容选择报头形象，要求典型，简洁，举凡人物、动物、名胜古迹、花草树木、生活用品等都可入画；刊名文字要醒目，字数不可过多。

4、设计步骤：

确定报头在墙报中的位置、大小和横竖。

根据墙报内容与刊名，选择典型的形象设计几种形式不同的草图。

精心绘制正式报头稿。

5、根据实际指出设计好墙报报头要把三要素协调起来。

图形与刊名的处理方法有二：一是刊名在图形内，一是刊名在图形外，不管哪一种刊头整体效果要协调。

报头图形必须反映出墙报的中心内容，也可以是纯装饰性的。

色彩要明快。

四，学生作业：

设计一幅主题鲜明的报头，注意图形简洁，刊名醒目，色彩明快。

4、墙报版面设计比赛（设计）

一， 教学目的：

初步学习墙报版面安排、美化的知识，并能独立构思、设计墙报版面。鼓励学生积极参加墙报出版工作。

二， 课前准备：

组织学生参观学校和班级的墙报。编制若干幅墙报版面图例，供学生参考。

三， 教学过程：

1、欣赏课本中学生的墙报设计作品，分析墙报版面内容归纳出有：报头、、标题、图案、色彩。

2、版面设计形式：注重活泼均衡。

3、版面设计方法：墙报四周留出边框；报头放在显著地位；划分在版面的位置；文字的行距要分明；版面装饰要适当，除报头画外，根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰，但不要过分复杂；标题竖写或横写均可，并可根据需要将进行横排或竖排，注意“多样与统一”的关系；设计要精心，制作要细致。

四， 作业步骤：

整理放大稿。

画报头，若设计有底色的墙报要先上底色。

按块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其内容，并留出标题、插图、题花的位置。

按标题字数用方格表示，并涂上颜色。

画上插图、题花等装饰，使之整齐美观。

列举专题，供学生参考选择。

五， 作业要求：

自选一个墙报主题，绘制一张墙报版面设计的色彩稿，报头绘画要精美、刊名秀丽醒目，版面编排合理，绘制精工，整体效果活泼、美观。

小学美术教案 篇7

教学内容：第4课 真情对印(活动二)

教学目的：（1）寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。

（2）在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。

（3）培养学生认真、仔细、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。

教学过程：

一、欣赏感受

每当办喜事和过盛大节日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花，还记得它们是什么样子的吗?

二、掌握规律和方法

1．欣赏中理解对称纹样：

(1)老师这有一些窗花作品，仔细欣赏，看看它们都有什么共同的特点?(：什么叫对称纹样?相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称。)

(2)教师再出示一组相同的剪法，因折法不同旱现出不同样式的剪纸团花作品，提问：这一组作品又有什么不同之处呢?(剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。)

2．领会制作步骤和方法：

(1)折。用正方形的色纸，折叠时要对齐、抹平。

(不同的折法影响着剪出的团花的对称面，教师可出示多种折叠示意图让学生尝试。)

(2)设计纹样。团花的外形大致要偏圆．内部纹样要做到大小不同，形状各异。

(3)剪。剪弧线时，纸的转动与剪刀的移动要紧密配合，做到剪痕流畅、干净。

(4)展开。展开抹平，最好隔纸压抹。

(5)贴。

三、自主表现

1．学生自行设计、制作，可4～6人一组，组内每人设计的纹样最好不同，每组的剪纸纹样贴在同一张纸上。

2．教师巡视指导。

四、迁移

1．作业展示、讲评。

2．迁移：

(1)自然界和生活中的对称现象数不胜数，对称的形式也多种多样。人也具有独一无二的对称美，所以人们又往往以是否符合“对称性”去审视大自然，并且创造了许许多多的具有“对称性”美的艺术品，不仅在服饰、雕塑和建筑物、绘画等中采用了对称式的结构方法。而且在音乐和文学之中，也运用了这种方法，你能根据你的理解举例说说吗?

(2)在你以后的学习生活中你准备运用“对称”

这一结构方法吗?

(3)同学们，对称有许多的优点，但它也有它的不足，如有时会显得呆板、静止、缺少变化，对称的景物司空见惯了，给人的视觉刺激不强烈。大家在以后的美术课学习中还可以继续领悟其他的结构方法。

小学美术教案 篇8

一、教材分析

本节课是“综合。探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。

通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合。探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。

二、教学目标

了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。

能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

三、重点难点

重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。

难点：通过树的外形特征来表现不同的树。

四、课时安排：2课时

五、德育渗透

树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。

六、材料准备

图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。

七、教学过程

1、组织教学

2、引入新课

（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。

提出问题：

①你看到了什么？

②你能讲出它们的名字吗？

③它们的生长有什么不同吗？

④你们还想了解哪些知识？

3、讲授新课

（1）组织学生展示图片。

提出问题

①你都认识哪些树？

②这些树的生长特点？

③树的各部分都有哪些作用？

（2）课件。

带领学生观察分析。

解决的问题：

①“树”大体可分为几大部分。

②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。

③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。

（3）教师展示各种绘画。

提出问题：

画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？

4、室外写生

教师进行有目的的辅导。

学生散开，自由观察、写生。

5、小结

组织学生展示，交流，讲评。

学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。

6、延展

（1）课件：画家笔下的树

（2）录像：我国其他地区有名的树种。

小学美术教案 篇9

活动设计背景

《猫和老鼠》 是一首充满童趣、简易通俗、节奏鲜明的儿童歌曲。我们根据小班学生思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让学生表演小老鼠，感受音乐旋律，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学，学中乐。

活动目标

1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。

2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。

3.乐意做“猫和老鼠” 的游戏，体验游戏的快乐。

教学重点、难点

教学重点、难点：引导学生想象小老鼠的神态，指导学生注意猫叫的节奏。

活动准备

1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。

2.老鼠头饰学生每人一个，猫的头饰一个。

3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。

活动过程

一、欣赏歌曲《猫和老鼠》

1．教师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢？

2．教师播放录音《猫和老鼠》，学生欣赏歌曲前半段（从开头至“出来偷米吃”。）

3．学生参与讨论

教师：猜一猜，是谁来了？请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米时表情怎么样？

教师重点引导学生想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请学生发挥想象自由表演。

4．教师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。

教师重点指导学生注意猫叫的节奏。学生熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃”。

5．学生跟随教师学唱歌曲两遍。学生在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。

二、游戏：猫和老鼠

1．教师介绍游戏规则：学生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果碰到教师扮演的大花猫（后面游戏可换成一位学生扮演大花猫）。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能开始往回逃。

2．教师播放歌曲《猫和老鼠》，和学生一起进行游戏。（游戏可进行2—3次，教师逐渐退出游戏。）

延伸活动

组织学生观看猫和老鼠的动画片，如《猫和老鼠》等。
随便看

　

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更新时间：2024/12/23 19:09:30