标题 | 识字3的教学设计案例 |
范文 | 识字3的教学设计案例 本文是由语文教案工作室上传的:《》。 《识字3》教学设计 教学目标: 1 认识“雾、霜”等13个生字 2 正确流利朗读课文 3 初步感知对子 4 会写“香、秀”等6个生字 教学过程: 一、引入, 学习“蜂、蝶” 1、引入:同学们我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园,我们大家都爱她,今天地球小天使也来到课堂,谁来和它们打招呼,出示动物“蜂、蝶”,谁再能大声叫出他们的名字,出示生字卡,练读一次。 2、过渡(指导方法) (1)借助拼音识字 (2) (3)请教别人 二、初读课文,学生字。 1、生自渎课文 2、学生字(出示11个生字) (1)学生随机认读某个生字,带读 (2)图字结合浅析某些字义,组词或抒发感受 (3)开火车认读所有生字 (4)归类同一部首识字3、种种子宝宝(把生字种到下面,每读一个读一次) 三 、学词 、学文 1、 读词(个别读 小组读) 2、对对子 3、学文(过渡 请一位同学大声读 注:提出读的要求和听的要求以多种形式对读) 四、书写生字 1、具体教导、范写“香、秀” 2、学生书写。 五、扩展 1、归纳: 相对、相近事物可以对对子 2、作业:比一比,谁的对子多 3、小结。 |
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