标题 | 大班安全教案 |
范文 | 【必备】大班安全教案模板6篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的大班安全教案6篇,欢迎大家分享。 大班安全教案 篇1活动目标: 1.认识几种安全标志,并了解其代表的意义。 2.掌握一些简单的消防逃生安全知识。 3.体验参与活动的乐趣。 活动准备: 玩具狗、台历架标志、场景图片、安全标志图片、PPT课件、场地布置 活动过程: 一、故事导入,情景设疑。 小朋友,告诉大家一个好消息,幼儿园旁边的胜大超市开业了,我们一起去看看吧! 今天还有一位小客人也想去超市买些水果,可是它一个标志也不认识。大家愿意帮助它按照标志的指示来行驶吗? 二、观察标志,初步感知。 引导小朋友顺着玩具狗的行驶路线,依次认识安全入口、禁止吸烟、119火警电话、灭火器、收银台、洗手间、垃圾箱等标志,并了解它们所代表的意义。 三、火灾逃生,情景体验。 1.就在玩具狗回来的路上,超市突然发生了火灾。它还能待在超市里吗?应该从哪里逃出去? 2.请几位小朋友体验一下玩具狗的经历。其他小朋友注意观察你的好朋友的逃生路线和方法是否合适。 3.教师与小朋友探讨正确的逃生方法。 4.请全体小朋友体验火场逃生。 四、分类辨识、梳理巩固。 1.出示PPT,引导幼儿观察这些标志,有什么相同或不同的地方。 师小结:标志的颜色和形状里有许多的学问。 2.通过动画视频梳理幼儿经验,初步感知禁止标志、警告标志、提示标志。 3.归纳提升。师幼一起归纳总结各类标志的共同点和所表达的意思。 五、经验迁移,应用提升。 1.过渡语:除了这些安全标志,生活中还有许多,需要我们在以后的日子里去观察、去认识。 2.教师出示工地、插座等场景图片,请小朋友想一想,说一说,这里都需要什么标志? 3.出示标志图片,请小朋友把标志贴到对应场景的下面。 4.师幼一起评价纠错。 5.讨论标志的重要性。 活动延伸: 带领小朋友寻找幼儿园的各种标志。 大班安全教案 篇2设计背景 在人们的生活中自护,自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里,受到家人的关心,爱护似乎并不存在什么危险,但在生活中还是有很多事要注意和小心对待,通过学习有关安全知识,使幼儿树立自护,自救观念。形成自救的意识。 活动目标 1 让幼儿能了解并提高防火意识。 2 认识灭火器和简易灭火方法。 重点难点 重点:火灾的危害。 难点:如何让幼儿有自护,自救的意识。 活动准备 1 火警电话图。 2 逃生路标图。 3 各种救火,灭火,火灾图。 4 灭火器。 活动过程 1 猜谜“火”的的游戏 师:“红彤彤,一在蓬,见风它就凶猛,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风,小朋友猜猜它是什么东西?” 师:“它是红色的,而且没嘴它什么都能吃。” 师:“还有就是它怕水不怕风。” 生:“老师,它没有嘴怎么吃东西啊?” 生:“老师,那它有没有老虎凶啊?” 生:“老师,为什么它怕水不怕风啊?” 通过猜谜游戏互动,可以让小朋友开动脑筋,积极发现问题,能和老师互动解决问题。 2 发生火灾时我们应该怎么办? 过程一提问 师:“发生火灾时我们应该怎么办?” (这一环节先让幼儿自己想想,这时“我”应该怎么做?) 过程二了解 师:“小朋友,在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展示“119”的卡片,让幼儿知道报警的电话是多少) 师:“那报警后我们自己怎么办呢?” “逃生,对吗?”(出示安全出口标识图) 师:“接下来我们自身安全后,应该灭火了是不是?”(展示灭火器图,告诉幼儿如何使用) 最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件,并教育幼儿要懂得保护自己,并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事,如生活中的火柴,打火机之类的危险品。 教学反思 在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害,也都能积极的提问出自己的疑问,但由于幼儿的理解力还不够的原因吧,在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手,总的来说收获还不错,希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识。 由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧,在以后的工作我一定先多方了解以补自己的不足! 大班安全教案 篇3活动目标 1.知道自己的上学路线及应注意的相关问题,如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。 2.能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图.并清楚地进行讲述。 情况分析 1.大班幼儿对小学生活非常渴望,也很想更多地了解一些有关上学的知识。 2.幼儿在家长的帮助下.已经知道了自己要去的小学。也认识了上学的路线。 活动准备 绘制两张上学路线图。 活动过程 一、谈话引出课题 提问:1.你们都上哪所学校啊?2.从家到学校都路过哪儿?3.你们上学的路线一样吗? 二、分析上学路线图,学习画图方法 1.出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志,与幼儿一起讲述。 2.提出画图要求。 (1)画路过的地方、建筑物时,不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。 (2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑.而且这些地方要画得大、清楚,标志要明显。 3.启发幼儿发挥想象还要注意什么? 4.出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。 三、幼儿画图,教师巡视指导帮助 1.帮助能力弱的幼儿完成路线图。 2.具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。 四、幼儿讲述自己的上学路线图 1.,J、组之间讲述,交流上学路线。 2.展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。 五、幼儿讨论上学路上应注意的问题 1.交通安全常识。 (1)上学过马路时,应该注意点什么?(2)坐车时如果没看清楚坐错车了,怎么办? 2.要遵守的公共道德。 有些小朋友上学要坐车,坐车时,我们应该注意些什么?(自觉刷卡或者投钱;给需要帮助的人让座;上下车要抓紧时间,不要让车门给挤着。) 3.自我管理。 上学都是有时间限制的,所以大家在上学路上还要注意什么? 六、幼儿针对“上学”不懂的地方,向老师提问 七、教师总结,送给幼儿美好的祝愿。 大班安全教案 篇4一、教学目标 1、通过相关安全防护图片的展示,使幼儿有初步的认识,从而在日常生活中注意保护自己。 2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的,并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。 二、教学准备 材料准备: 1、安全有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 经验准备: 了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。 如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。 三、教学重难点 培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。 四、教学过程 (一)、利用身体语言,激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识,如小心触电等。 (二)、利用讲故事的'形式对故事中出现的安全情况进行分析: 1、小朋友在上下楼梯时,你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼的情景。 2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来,扔过去。 4、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教室里到处乱跑、追追打打。 (三)教师总结 希望小朋友们都能够注意安全,学会保护自己,健康快乐的成长! 大班安全教案 篇5活动目标: 1、乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法。 2、通过回忆性、创造性的讲述和表演,提高自我保护意识和能力。 活动准备: 故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸贴。 活动过程: 一、观看录像,组织讨论。 (1)回顾童话内容 师:“小朋友们,你们看过白雪公主的故事吗?(幼:看过……) 师:好,现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动) (2)欣赏故事,学习生词“陌生人”。 1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段) 2)来敲门的人是谁?(揭示:皇后扮演的老巫婆) 3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果,那是“老巫婆”骗她的,是要毒害她的)。 4)假如现在老师带你们去见白雪公主,你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。 教师小结:小朋友们刚才说的都非常好,一个人独自在家时不能随便开门,不能随便相信不认识的人的话,不认识的人叫“陌生人”,对“陌生人”要小心警惕。 二、角色扮演,建立自我保护意识 (1)角色扮演,巩固安全知识。 师:(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办? (情景模拟表演,分别请幼儿上来表演,给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。 A、 情景表演:邮递员来家送信笺 应对策略: 1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。 3、坚决不开门,有礼貌的谢绝。 活动反思::颁发“安全”的胸贴,在这个表演中,小朋友表现很出色,知道一个人在家不能给不认识的人开门,说什么也不开,。通过本活动,小朋友的自我保护能力增强了。 大班安全教案 篇6活动设想: 在日常生活中,我们常见一些不安全因素存在。如:低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍,稍不注意就会发生危险。 随着幼儿良好习惯的形成和自理能力的提高,他们更需要了解和掌握一些自我保护的常识和方法。为此,我们有针对性地开展了教育活动《保护自己》。 活动目标: 1、知道并能说出生活中存在的危险因素。 2、认识几种常见的标志,知道它们代表的意义,能积极做出反应。 3、培养幼儿的规则意识,学会保护自己。 4、促进幼儿身体的协调性和灵活性。 5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。 活动准备: 幼儿生活中游戏时的原有经验,安全标志多种 活动过程: (一)真实情景讲述----生活中存在的危险因素 (1)问题: 1、奔跑时碰撞容易发生什么危险? 2、鞋带开了,鞋子太大,衣服太长容易在游戏中出现什么危险? 3、滑滑梯时拥挤,头朝下会怎样? 4、倒着走路,从高处往下跳会发生什么危险? 5、上下楼梯打闹会发生什么危险? 6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险? 7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险 8、嘴里含着东西哭、笑,会发生什么危险? (幼儿结合自己的活动,谈出自己的想法) (2)小结:小朋友现在正处于长身体的时候,应该注意保护自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正确的姿势,要坚持体育锻炼,多晒太阳,游戏时,同伴间不能打闹,不能从高处往下跳。 (二)认识各种安全标志、符号,知道它们所代表的意义,并能做出积极反应。 教师出示安全标志,请幼儿认一认说一说,在哪里见过这些标志,这些标志什么意思,你见过这些标志会怎么做? (1)禁止标志(在红色边框圆形内有一斜杠,是禁止某事情发生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志,生活中还看到哪些(禁止吸烟、禁止烟火等) (2)警告标志(在黄三角形内,用黑色图形等) (3)指示标志(在蓝色图形内,用白色表示某些事件,是指示人们应该怎样行进的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志,生活中还看到哪些(左拐、右拐等)运用直观法和鼓励法,引导幼儿积极讲述。 教学反思 1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。 2、注重活动形式的操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。 |
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