| 标题 | 小学开展世界读书日活动方案 |
| 范文 | 小学开展世界读书日活动方案 读万卷书，如行万里路；写万卷书，如人生铺设幸福路；品万卷书，事业成功，好运提速；世界读书日，以书为友，时时读书，益处多多。以下是小编为大家整理的小学开展世界读书日活动方案（精选16篇），希望能够帮助到大家。 小学开展世界读书日活动方案1一、活动目的： 1、以读书活动为契机，引导师生养成“读好书，好读书”的习惯。 2、通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！ 二、活动时间： 4月23日——5月30日。 三、活动主题： 阅读生活化、学习终身化。 四、活动口号： 1、与经典为友，为人生奠基。 2、多读书，读好书，会读书。 3、用读书改变我们的生活。 4、让读书成为习惯，使书香充满校园。 5、我读书，我成长，我快乐！ 五、活动对象： 学校全体师生。 六、活动内容： 1、营造氛围，做好环境布置。 校园、班级出黑板报，让校园文化充满浓烈的书香。各班设立读书展示专栏，汇集学生读书所得。 2、丰富和完善班级图书角。 好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角，不仅可提高闲置书籍利用的价值，丰富阅读资源，也为班级读书活动出一份力。要求带来的图书内容要健康，不能太破损。 3、举行一次征文比赛。 向全校师生征集以“我爱读书”为主题的作文。 4、召开一次“分享阅读，快乐成长”好书推荐演讲活动 各班利用班会举行以推荐读书为主题的演讲活动。 5、举办一次经典美文诵读比赛。 在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，自行举行班级古诗文诵读比赛。 6、进行一次读书主题手抄报比赛。 班主任教师指导好学生的手抄报制作，要求主题鲜明，内容丰富、形式新颖，每班择优推荐参加学校组织的手抄报展评。 7、进行一次“读书之星”评比活动。 读书活动月结束后，各班推荐2名申报读书之星的学生学校进行奖励。 8、“读书之星”评选条件： （1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 （2）积极参加学校、班级组织的阅读活动，认真阅读推荐的书籍，经常向学校图书室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。能踊跃向班级图书角捐献图书。 （3）背诵优秀诗文30篇段以上。 （4）读书量大：一学期课外阅读总量不少于5万字；做好读书笔记；积极参加学校、班级组织的各种读书活动。 七、活动要求： 1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。 2、每个班充分利用早读前、午饭后（1：00—1：30）时间，教师安排小助手组织阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。 3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。打造书香校园，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。 小学开展世界读书日活动方案2一、活动主题 点燃读书激情，享受读书乐趣 二、活动目的 培养阅读习惯，提升阅读质量 三、主办单位 xx图书馆 四、承办单位 xx学校 五、活动地点 xx学校 六、活动时间 20xx年4月23日下午 七、活动指导思想 以庆祝世界读书日为契机，倡导全民阅读，培养师生 阅读习惯，提升师生阅读质量，构建书香社会。 八、参赛人员： 全体师生 九、活动组织： 1、参赛人员设置： 各班级、年级自行组织初赛，每个年级根据初赛情况推荐3名学生参加总决赛。 2、演讲内容 内容不限，要求演讲内容积极向上，弘扬社会正能量，传递优秀文 十、宣传工作： 1、主要由大赛组委会负责，学校各部门积极配合 2、横幅一条(内容为此次活动名称，悬挂在活动周围) 十一、比赛要求 统一着装、态度端正、声音洪亮、自然大方、自题自答 十二、计分方法和结果评比 1、本次比赛采用百分制评分，计算分值时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，再累加后求平均值即为选手得分，得分精确到小数点后两位，如果出现并列，则精确到小数点后三位，以此类推。 2、评委按照以下评分标准为每位选手现场打分： (1)参赛作品分：满分30分(要求演讲内容主体鲜明突出、联系实际、 积极向上)； (2)演讲技巧分：满分45分(其中普通话标准程度、语言流畅程度、鼓动和感召力程度、感情丰富程度、身体语言配合程度)； (3)选手仪表分：满分10分(容貌端正、衣着整洁、礼貌大方、举止 自然得体)； (4)综合评分：满分10分(由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价)； (5)时间：满分5分(演讲时间为5-10分钟，少于或多于1分钟的，酌 情扣分)。 十三、评委组成员 评委组组长： 评委组副组长： 评委组成员： 十四、奖项及奖品设置 一等奖 1名 二等奖 2名 三等奖3名 参与奖 3名 优秀班级1名 小学开展世界读书日活动方案3为了扎实开展读书活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，我校确定四月份为读书月，特制定裕丰小学读书活动方案。 一、活动目的： 1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，提高师生阅读的热情，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。 2、通过读书月活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我读书，我快乐，我成长! 二、活动时间: 20xx年4月。 三、活动主题： 沐浴书香，共同成长 四、活动对象： 裕丰小学全体师生。 五、活动步骤： 第一阶段：准备阶段 (1)读书月仪式启动，利用大课间五分钟德育讲话宣读倡议书。(尚芹) (2)做好环境布置，校园挂条幅，营造良好的读书氛围。(冯校长) (3)做好宣传发动，推荐阅读书目。(各班班主任语文老师) 第二阶段：活动阶段 1、 汉字听写比赛 比赛时间：4月7日 参赛人员：各班自主选择参赛人员，每班十人，以年级为单位参加学校比赛。 命题：由三至五年级语文教师交叉命题(三年级——四年级； 四年级——五年级；五年级——三年级) 比赛组织：利用下午大课间时间分年级比赛，每场比赛由命题教师组织听写、阅卷、评分。 2、 “读书之星”评比活动(各班班主任语文老师) (1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 (2)积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。 (3)读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于5千字，中年级一学期课外阅读总量不少于2万字，高年级一学期课外阅读总量不少于5万字；做好“读书摘记”；积极参加学校、班级组织的各种读书活动。 3 、举办经典美文诵读、讲故事比赛(尚芹 吕雪莲 )(第三周) 在广泛阅读的基础上，中高年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前诵读美文，自行举行班级美文诵读比赛。以班级为单位推荐1人参加学校经典美文诵读比赛。低年级利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，各班推荐一名学生参加学校讲故事比赛。 4 、教师读书沙龙(陶玉萍)(第四周) 认真阅读学校推荐阅读书目《做成功教师的38个切入口》，抓住关键点，结合实际谈谈自己的观点 5 、读书成果展评(陶玉萍、尚芹、吕雪莲)(第四周) 教师教育故事、学生手抄报、绘本等资料展评，学生资料的评选作为评选“读书之星”的依据之一。 第三阶段：评选阶段(陶玉萍)(第四周) 1、评选出“读书之星”“书写之星” 2、读书月总结 六、活动要求： 1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。 2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，周二用来阅读，鼓励学生自主制定阅读计划。在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。 3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。 七、组织工作： 本次活动由陶玉萍校长负责组织，教导处、语文组组长负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各班要做好各项准备，积极按时参加比赛 。 小学开展世界读书日活动方案4一、活动目的 引导和组织学生阅读，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生知识，扩展他们的知识，培养他们的语言素养，让他们从小就可以读书，渴望知识。培养学生良好的阅读习惯，掌握良好的阅读方法，掌握尽快获取和处理信息的能力，使他们愉快地学习，并利用这一能力发展自己，贡献社会。同时，让学生了解传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。 二、主题 做一个快乐的读者 三、标语 1、热爱阅读，能够阅读和阅读好书。 2、为了获得知识，三分在课堂上，七分在课外。 3、与其用珠宝打扮自己，不如用知识充实自己。 4、生命的全部意义在于不断探索未知，增加更多的知识。 四、组织领导机构 负责人： 副负责人： 组员：各班班主任 五、活动时间 20xx年4月 六、主要形式及材料 操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量。在阅读节期间，每节课至少增加30本书（学生可以自带书籍）。开放图书馆，营造浓厚的阅读氛围。比赛分为个人和团体。根据班级比赛情况，各班推荐学生参加学校比赛，学生个人比赛成绩计入班级总分。 （一）奖励 1、个人（团体）将在每次比赛中评出一等奖、二等奖和三等奖。一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。 2、班集体的总分是全班学生的总分。 3、奖励方式：获得一、二、三等奖的，颁发证书，给予相应奖励。 （二）活动材料 1、”学校是我的家，环境取决于每个人。”征文比赛。 提交时间：4月6日 参与者：三年级各班学生六年级 活动安排：参与年级每班选出5篇文章参与学校评选。获一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。 2、阅读手稿和报纸的评估。 提交时间：4月7日 参与者：全校学生 活动安排：每班选出五件作品参与学校评选。一等奖、二等奖和三等奖按年级划分，名额分别为1、3和5名。 3、阅读节特别板报比赛。 时间：4月8日中午 地点：教室 参与者：一年级和二年级班级；六年级 活动安排：每班出版一份以快乐读者为主题的板报（出版新材料前必须擦除原材料）。学校组成一个评审团，按年级评定并授予一个一等奖。 4、颁奖和表彰总结（师生活动） 时间：4月14日大课间活动 地点：操场、广告牌 参与者：全体师生 活动安排：颁发奖励证书。优秀学生名单将张贴在广告牌上，展示比赛的优秀作品。 注：为鼓励全体师生参与，班主任和副班主任可根据自身实力选择相关竞赛材料进行指导，并在报名时注明导师姓名。 小学开展世界读书日活动方案5读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。充分利用现有条件，让学生居家快乐读书，让每一个学生都亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔广阔的视野。 一、活动目标 1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 3、通过活动使学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力。 4、通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 二、活动主题 我读书，我快乐！ 三、活动过程 1、创设读书环境，使学生愿意读书 开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，建立“班级图书角#，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。 2、提供交流平台，让学生乐意读书 “兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。 3、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。 （1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。 （2）每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、 “我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。 四、展示方式 1、美文诵读赛 语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。 2、亲近名著经典 下发一张推荐书目，向学生推荐好书。 学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈）。 3、举办读书博览会 每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。 每学期开两次读书主题活动。 小学开展世界读书日活动方案6一、指导思想： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 二、活动目的： 1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 三、活动主题与口号： 我读书、我快乐、我成长 与书同行，收获林小满园书香 读一本好书，交一个朋友。 让读书成为习惯； 书籍点亮人生，书香洋溢校园； 营造书香校园，打造人文东小。 多读书，读好书，会读书 与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。 四、活动时间： 20xx年4月23日 五、活动内容及安排： （一）日常活动安排 1、组建班级图书角，以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。 2、开展征集名言，制作书签活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。（每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个） 3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后各教室后边，每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。 4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。） 5、在师生中举办一次“读书感悟”征文赛（时间临时确定）。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。（读书心得感想都可以） 6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。 7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出古诗积累小能手） （二）展示阶段 1、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛，评选优胜者，学校给以奖励。 2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。 3、表彰活动 （1）评选“个人最佳书签奖”； （2）评选“个人优秀读书手抄报奖”； （3）评选好书伴我成长最佳征文奖（教师和学生同时参加） （4）评选“集体诵读奖”； （5）评选书香班级奖。 小学开展世界读书日活动方案7一、活动目的 为打造绿色精神家园，我校围绕“让好书伴我成长”这一主题，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，形成良好的学校文化氛围。 二、活动主题、口号 主题：让好书伴我成长 口号：“我读书、我快乐、我成长” 三、宣传标语（横幅） 今天你读书了吗？ 好书伴我行，书香遍校园 书籍点亮人生，书香洋溢校园 与名著为伴，塑造美好心灵 与经典同行，打好人生底色 开卷有益——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书。 四、活动时间 4月22日——4月23日 五、活动流程： 4月22日上午第四节课各班开展好书推荐班会活动。 4月22日下午发放告家长书。 4月23日早上晨会进行读书节启动仪式。 4月23日活动内容： 1、主持人由六（2）班xx，负责老师。 2、副校长xx讲话 3、节目流程： 第一个节目：校长、副校长给年级段送书活动。（校刊，每班5本，由每个年级的一班派一名学生上来领取。） 第二个节目：《古诗集体背诵》，由全校各班背诗大王带着全校学生背诵。（负责老师） 第三个节目：《书，我终生的朋友》演讲，由五（3）班z（负责老师） 第四个节目：《书前有你更美丽》由有四（6）班z等学生（负责老师） 第五个节目：由校长、副校长颁发获奖证书。 第六个节目：歌舞剧《丑小鸭》表演有五（4）班学生（负责老师） 温馨提醒：请各班在4月23日星期三第二节下课铃声一打响，马上下课排队去操场集合。把握好时间，以免耽误过多的上课时间，希望各班班主任认真配合！ 小学开展世界读书日活动方案8一、活动主题 阅读，让我们的世界更丰富 二、宣传标语 好书伴我行，书香遍校园 三、活动时间 20xx年4月23日——29日 四、内容与形式 活动之一：全校读书时 为迎接世界读书日，进一步引导学生遨游书海，亲近书籍，与好书为友，学校将举行一至五年级晨读进行“全校读书时“活动。 活动之二：淘书乐（经贸节） 活动内容：组织一至五年级学生在校园内进行淘书乐活动。 活动时间：初定：4月29日下午2：45—4：00。 地点：行知楼与特立楼间的甬道（按实际划分区域） 活动要求： 1、4月29日之前每个孩子准备八成新的3-5本儿童读物（学校订的各种杂志、课本、画册除外）； 2、合理给预售书定价，用口取纸在书上标上预售价； 3、根据需要可以用纸箱或卡纸制作“广告牌”吸引顾客购买（自愿制作）； 4、教给孩子自己管理钱和书籍的本领，杜绝出现丢钱、丢书的现象。 5、给孩子准备一个小巧的零钱包，放上十几元的零钱，便于孩子售书时找钱，同时孩子也可以拿着钱去其他同学那里购买自己喜欢的书籍； 6、4月29日上午让孩子把预售的书籍及零钱包等带来。 7、根据天气情况嘱咐孩子带水、带遮阳工具。 8、每个小组四人商量好准备一块废旧的床单或桌布用来摆放书籍。 预祝我们的孩子享受、体验一下淘书的乐趣！ 小学开展世界读书日活动方案9一、活动主题： 让阅读成为习惯，让思考伴随人生。 二、活动简介： 4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，xx小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力! 三、活动目的： 让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣。加强读书学习的交流。 四、活动主办方： xx实验学校小学部 五、活动时间： 20xx年4月23日 六、活动地点： 小学部内操坪 七、学生集合： 各班学生活动范围划分：xxx 八、学生调度、纪律维持： 班主任(每班用班费统一购买x支粗线签名笔)。 九、主席台带领学生齐诵教师安排： xxx 十、负责师生读书签名活动： 低年级：xxx，中年级：xxx，高年级：xxx。 十一、活动总负责人： xxx 十二、活动流程： 1、主持人致辞，宣布仪式开始。 2、主任讲话。 3、齐诵《少年中国说》。 4、校长讲话。 5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名。 小学开展世界读书日活动方案10一、活动宗旨 引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们愉快学习，利用这种能力去发展自己，贡献社会。同时，让学生在读书中理解传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。 二、主题 做欢乐的读书人 三、宣传口号 1、爱读书，会读书，读好书。 2、获取知识，三分在课内，七分在课外。 3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。 4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。 5、人不但要有知识，更要有文化。 6、书是人类提高的阶梯。 四、组织领导机构 组长： 副组长： 组员： 五、活动时间 20xx年4月。 六、主要形式与资料 操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加图书30本（可让学生自带）。开放图书室，营造浓郁的读书氛围。比赛分个人和团体，各班在班级比赛的基础上，推荐学生参加校比赛，学生的个人比赛成绩计入班级总分。 七、设奖 1、每次比赛个人（团体）评一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。 2、班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。 3、奖励办法：获个人一、二、三等奖者，发奖状、给予适当奖励。 八、活动资料 1、“学校是我家，环境靠大家”征文比赛。 上交时间：4月6日 参加对象：三——六年级各班学生。 活动安排：参赛年级每班择优录选5篇文章参加学校评选。从中评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。 2、读书手抄报评比。 上交时间：4月7日 参加对象：全校学生 活动安排：每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。 3、读书节专题黑板报比赛。 时间：4月8日午时 地点：各教室 参加对象：一——六年级各班 活动安排：各班以做个欢乐读书人为主题出一期黑板报（刊出新资料前须在擦掉原有资料），学校组成评委会进行评比，分年级评出一等奖一名。 4、读书笔记评比。 上交时间：4月11日 参加对象：全校学生 活动安排：各班择优录选5本笔记本交组委会评选。以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。 5、诗韵飘香古诗诵读比赛。 比赛时间：4月14日 参加对象：全校学生 活动安排：各班择优推选3名学生参加学校诵读比赛。分别设个人奖和团体奖。个人设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。 6、展示、表彰总结（师生活动） 时间：4月14日大课间活动 地点：操场、宣传栏 参加对象：全体师生 活动安排：六个获胜“书香班级”，颁发获奖证书（奖状）；在宣传栏张贴优秀学生名单、展出比赛优秀作品。 说明：为鼓励师生全体参与，班主任与副班主任可根据自己的特长，选择相关比赛资料辅导，并在报名时注明辅导教师姓名。 小学开展世界读书日活动方案11一、活动宗旨 让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，开启一扇心灵之窗，在先进文化的熏陶下养成良好德性，享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自己阅读品味，为精神打底，为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进，营造广阔的，富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间，让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识，激活潜能。 二、活动主题： 过有质量的阅读生活（注:有质量的书，有质量的读） 三、活动对象： 全体师生及家长 四、活动时间： 3月21日——4月29日 五、活动口号： 阅读，让生活更美好 亲近经典，牵手美文 交流分享，携手共进 提升阅读品味，润泽书香童年 晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活 六、主要活动安排 （一）活动启动阶段（3月21日—3月24日） 1、校园内张贴宣传标语、横幅。负责人:施志平 葛宏宇 2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争章角内容。 时间：开幕式前 负责人:各班正副班主任 3、制订晨诵、午读、暮省计划，张贴计划表： 晨诵计划表：以年级为单位，由语文备课组长牵头，妥善利用好学生手头的诵读资料，安排到读书节的.每一天。由晨诵管理员检查打钩（低年级由语文老师完成）； 午读计划表：根据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，结合读书节时间进度安排，做到每两周读完一本，读书节期间至少读完两本； 暮省：中高年级每人设立一本暮省本（原来有阅读积累本的可整合使用），每天完成一定量的摘抄和阅读感悟，语文老师检查评价，读书节结束作为评选“读书之星”的条件之一。 4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”，公布“书香家庭”评选办法。 时间：开幕式前期 负责人: 袁 红 (二)活动实施阶段:(3月25日—4月27日) 【集体读书活动】 活动一：读书节开幕式 参加对象：全体师生 时间：3月25日 负责人：陆志松 主持人：邢光花 活动二：杏苑书市 每班提前收集好图书进行交换或者出售。 参加对象：全校各班师生 时间：3月30日 负责人：葛宏宇 成建兵 活动三：大作家牵手小读者——作家进校园活动 与新华书店联合进行名作家进进校园讲座签售活动。 时间：4月上旬 负责人：袁红 活动四：“我是故事大王”——低年级讲故事比赛 活动对象：一、二年级全体学生 活动规则： 1.初赛：一、二年级每个学生从平时读的故事中选择一个参加班级“故事大王”比拼，各班选出一名“故事大王”。 2.复赛：各班“故事大王”参加年级“故事大王”比拼，并产生四强进入学校组织的决赛 3.决赛：一、二年级“故事大王”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最终产生一名“故事大王”。 活动要求： 1.各语文老师、教研组长精心组织班级和年级的讲故事比赛，各年级公正地推选出四位候选人参加学校的决赛。 2.决赛时，每个故事不超过三分钟，不需要任何道具或者背景、音乐的辅助。 3.各位老师注意收集资料，活动结束后将相关照片、文字稿等上传至学校邮箱。 活动时间、地点安排： 初赛：4月5日中午、各班教室 复赛：4月6日——一二年级办公室 决赛：4月8日 “行健馆”底楼 负责人： 活动五：全区阅读教育现场会 时间：4月中旬（具体时间待定） 参加对象：全体师生 活动内容：阅读课堂教学展示、阅读节目展示、阅读教育经验介绍 负责人：陆志松、袁一华 活动六：亲子阅读研习营 主题：有质量的阅读 形式：经验交流（可结合ppt），家庭阅读场景演示 负责人： 时间：4月22日 活动七：寻找最会读书的你——先小读书达人秀 1.初赛：三至六年级每个学生自主申报参加班级达人秀大比拼，各班选出一名“班级读书达人”。 2.复赛：各班“读书达人”参加年级“读书达人”比拼，年级冠亚军进入学校组织的决赛。 3.决赛：三至六年级“读书达人”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最终产生一名xx小学“2016年度读书小达人”。 活动要求： 1.初赛：各语文老师精心组织班级读书达人的评选，鼓励每个孩子都参与竞争，民主推选出班级“读书达人”。 2.复赛：各教研组长参照决赛要求认真组织年级“读书达人”复赛，选送最优秀的两名学生代表年级参加学校总决赛。 3.决赛：主要两个程序——一是自主展示（80分）：参加决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事，呈现获益最大或者最感兴趣的书目（十本以内）；二是候选人回答评委的现场提问（每人两个问题，20分）。评委老师根据候选人的自主展示和现场回答情况进行打分，根据合计分确定先小“读书达人”四名，先小“读书能手”四名。 时间、地点安排： 初赛：4月25日中午、各班教室 复赛：4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室 决赛：4月27日中午、多功能教室 负责人： 三至六年级各语文老师 【日常读书活动】 （一）晨诵、午读、暮省 时间：整个读书节期间 活动内容： 1.晨诵： （1）xx老师执教晨诵研究课，语文老师利用集体备课进行交流。 （2）各备课组长组织同年级老师根据本年龄段学生的学情，结合《经典诵读》、《新补充读本》等讨论每日晨诵内容。 （3）各班每天早读时间利用10—15分钟开展诵读活动。 2.午读： （1）班主任及各语文老师根据学校印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，有计划地组织学生进行整本书的阅读（在书调度有困难时，也可选读其它书）。 （2）各语文老师在利用午读时间开展读书指导和读书分享会。 3．暮省： （1）根据晨诵和午读的内容，组织学生及时记录下真切的感受； （2）语文老师利用午读课、校本课老师利用校本阅读课和学生一起分享记录下的点滴。 4．各班主任和语文老师根据日常晨诵、午读、暮省情况，整理相应的图片、文稿，或评出班级读书之星上传学校邮箱，整理打印后在教室外的“小苹果”展示板中展示。 负责人： （二）亲子阅读 每个家庭备有小书橱(或小书箱)，有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间，和孩子共同阅读，共同吟诵，共同提高，营造家庭读书氛围。读书节期间与孩子逛书店至少1次，根据学校推荐书目，自行购买。家长与孩子共读完整的一本书，填写好“亲子阅读单”。读书节结束参加全校的“书香家庭”评选（原则上前两年已评到过的不再参加评选） 时间:读书节期间 负责人: (三)总结评比阶段(4月28、29日) 1、“书香班级”（六个）、“书香家庭”（35个）、“读书之星”（35个）评选、表彰 时间:4月28日 负责人: 2、读书节闭幕式 时间：4月29日 负责人: 七、有关建议和要求 1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”、展示学校形象的一项重要工作来抓，创新活动内容和形式，提高活动实效性。 2、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间，每位老师精读一本书或两本杂志，做好读书笔记，写读后感、教育随笔在学校网站上发表，并积极参与日常读书交流活动。 3、副班主任要配合班主任认真组织好各种形式的班级读书活动。 4、真正落实每周的校本阅读课，认真完成《优秀读物漂流暨阅读考级书目》中的必读书目，努力引导学生把书读得更深、读得更透。同时积极开展“好书推荐”“你我品美文”“好书我来评”等小型班级读书会，加强学生之间的读书交流活动。 5、指导学生编制读书小报（最好以一本书为主要内容），如：好书推荐、读后感、精彩片段点评、相关链接等。及时进行交流展示；引导学生制作《我的读书所获》、《书海偶得》、《采蜜集》等形式多样的读书摘记本，定期举行班级优秀读书摘记本展览。 6、各班在后板报和争章角上开辟“读书园地”，内容是学生的好书推荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图文介绍（可发送学校邮箱统一印制）。学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板。 小学开展世界读书日活动方案12一、指导思想 二、活动目标 1.激发学生阅读兴趣，引导学生从“阅读”走向“悦读”，享受读书的快乐； 2.培养良好的阅读习惯，提升学生综合素质； 3.激励教师读书，全校形成人人读书的校园文化，让书香飘满校园； 4.营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。 三、活动主题： 阅读点亮人生 四、活动口号： 阅读悦美，书香海茵 五、活动时间： 20xx年x月x日—20xx年x月x日 六、参加人员： 海茵校区全体师生、家长 七、活动过程 (一)准备阶段(4月14日—20日) 1.设计并完善学校读书节活动方案。 2.营造氛围，做好环境布置。校园挂条幅，led显示屏播放书籍介绍，让校园的墙壁、板报充满浓郁的书香。 班级布置要求： 班级读书角、读书走廊：配备1—2名学生作为班级图书管理员；在教室或图书角布置班级或学生的个性阅读宣言、读书口号。 班级特色读书板报。建立班级读书展示园地(展示内容：读书心得、读书快讯、作家简介、好书推荐、我喜欢的古诗词介绍、读书体会、读书名言、好书大家谈、读书留言版、读书方法介绍、我喜欢的一本书等) 3.利用“花儿朵朵”广播站，宣传本次读书节活动主题及内容，并向同学们推荐书籍。 4.举行海茵校区第二届读书节开幕式。(4月21日开幕式活动方案另定) (二)实施阶段(4月21日—5月30日) 常规活动 每日静读：继续推行早晨静读、下午健体。每天早上到校后为静读时间，每人一本课外书，可以在教室阅读，也可以在走廊阅读。 每周一节课：上好每周一节读书课，专时专用，充分发挥任课教师的作用进行阅读指导，培养良好的阅读习惯，教给学生一定的读书方法。 评比活动 “我的读书海报”比赛：全体学生参与(教师、家长亦可参加)，制作一张读书海报，可以是内容丰富的读书手抄报，也可以是针对某一本书的推荐海报，手绘或电脑制作均可。尺寸为八开纸。完成时间为20xx年x月x日。 “书香班级”评比：开展书香班级建设评比活动，做到“六个一”：有一个班级读书口号；有一个班级阅读约定；出一期班级读书板报；布置一个班级读书角；班级共读一本书；举办一次读书班队会。有相关文字材料，活动有一定成效，所有班级均可申报。申报时间截止20xx年x月x日。(申报表格另发) “书香家庭”评比：按照评选条件申报“书香家庭”，由学校组成评审团进行评比，甄选优秀“书香家庭”制作海报展示。 拓展活动 教师读书论坛：结合教师共读书目《如何成为高效能教师》，开展教师读书交流活动。亲子阅读讲座：择机开展讲座活动，推动家庭亲子阅读和书香家庭的建设。(面向二年级) (三)总结阶段(5月26日—5月30日) 1.读书节闭幕式活动。 2.各项评比颁奖。 3.展示学生、教师和书香家庭优秀作品。 小学开展世界读书日活动方案13一、活动主题 涵咏经典文化；承扬文献名邦。 二、活动时间 20xx年3月23日——20xx年4月23日。 三、活动内容 （一）针对学生举办分学段系列阅读比赛活动 1、举行一至三年级学生绘爱书比赛，选拔优秀学生参加区级比赛； 2、举行一至六年级绘本创作比赛； 3、举行小学四至六年级学生说爱书比赛，选拔优秀学生参加区级比赛； 4、举行一至六年级课本剧比赛； 5、举行“三语讲莆田故事”比赛（普通话、英语、莆田方言)； 6、开展“智慧碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。 7、举行《读写》批注评选活动，引导学生有思考地阅读。 8、举行读书征文比赛、阅读思维导图比赛。 （二）针对教师举办系列专题活动 1、开展教师读书分享活动 “读书月”期间，组织老师通过阅读教学相关专业著作、文学著作、童书、诗歌等，并将自己的阅读感悟进行分享。 2、开展整本书阅读领读活动 “读书月”期间，分学段采用线上方式对部分经典书目开展整本书阅读领读活动。领读教师按任教学段分成低年级组、中年级组、高年级组，通过“认领书目—设计领读方案—线上领读—讨论交流”的方式开展活动。所有组别的领读书目在统一提供的推荐列表中自行选择确定。领读活动主要由各学段的教师自主报名参与。 3、开展全学科阅读教学研讨活动 “读书月”期间，组织开展全学段全学科阅读教学研讨活动，积极促进课堂教学改革。 4、开展教师共读打卡活动。 “读书月”期间，各学科由教研组长带领共读一本教育专著，在共读群打卡。 （三）举办“读书月”活动总结大会（4月22日） 1、组织“读书月”期间优秀获奖作品展示及嘉奖活动； 2、由学校阅读指导师作绘本阅读主题讲座。 小学开展世界读书日活动方案14一、指导思想 书籍是人类进步的阶梯！按照“全员参与、以校为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校园内扎实开展师生读书月活动，努力营造书香校园，让好书伴随学生健康快乐地成长。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校园文化品位。特制定此活动方案。 二、活动主题： 以活动促阅读，尽享读书之乐 三、活动对象： 校全体师生 四、活动时间： 20xx年4月份 五、活动组织： 读书月活动领导小组： 组 长： 副组长： 成 员：全体教师 六、活动措施： 1.领导高度重视。学校成立读书活动领导小组，组织学校各方力量根据本校实际及低、中、高年级学生特点制定阅读计划，布置必读书目，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时利用国旗下讲话发出读书倡议。 2.营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，建立班级图书角，充分利用橱窗、墙报、黑板报营造校园和班级读书氛围。 3.学校图书室全力配合开展读书月活动，适当增加和延长图书室借阅时间和次数，方便学生和教师到图书室借阅图书。 4.学校在市局推荐必读书目的基础上赠列校本读书书目，教师做好导读工作，引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。 5.以教研组为单位，认真开展“读书沙龙”活动，让读书与教学有机结合，以理论指导实践。开展“读书活动话感悟”、“只语片言话感悟”评选活动和读书月活动摄影比赛，奖励在活动中表现突出的教师，以推动教师读书活动的进一步开展。要求教师做到“三个一”：每周写一篇读书心得；每月读一本教育教学刊物或教育教学名著；每位教师都有一本读书笔记。 6.开展读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习。借助学校的网站，鼓励教师积极在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动报到的发布工作。 七、活动步骤 （一）活动启动 1.成立学校读书月领导小组，制定总体活动方案和各年级活动方案，明确具体任务。 2.利用晨会时间举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。 3.发放学生、教师阅读书目。 4.鼓励家长为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。 （二）活动实施 1.在师生中开展 “读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读的形式引导学生参与阅读。 2.开展手抄报评比活动，表彰优秀创作能手。 3.开展经典诵读展示活动，刻录视频。 4.撰写读书心得，推荐优秀作品参加上级读书活动评比，并结集展览。 5.举办跳蚤书市活动，培养学生读书兴趣及交际能力。 （三）活动总结 认真总结读书月活动，整理活动成果，表彰活动中涌现的优秀集体和先进个人，为学生持续阅读兴趣助力。 小学开展世界读书日活动方案15一、活动目的： 为了积极营造“书香校园”， 丰富校园文化生活，增强人文底蕴，培养审美情趣，展现师生的个性风采和精神面貌，学校决定举办第三届校园读书月活动。 二、活动主题： 品味书香，浸润心灵，共建和谐。 三、活动口号： 益智明理——我们爱读书 良师益友——我们读好书 行万里路——我们多读书 学海无涯——我们勤读书 四、活动对象： 全校师生 五、活动时间： xxxx年4月23日——5月30日 六、活动内容和过程： 第一阶段：(4月23日——4月26日)准备动员阶段 1.举行“读书月”启动仪式(4月25日)，“国旗下讲话”动员。 2.做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 第二阶段：(4月26日——5月26日)师生竞读活动阶段 1.师生每人去图书馆借阅图书2本以上(以班为单位统计) 2.一次图书捐赠活动 全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆，提高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容健康，不太破损。 3.一次好书推荐会 各年级推荐、确定1—2本必读书目，3—10本选读书目。各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，上报给学校团委和图书馆。 4.一次诗歌朗诵、故事演讲活动 举行诗歌朗诵或演讲比赛。(结合“五四”诗歌朗诵赛) 5.一次读书知识能力竞赛 第三阶段：(5月27日——5月30日) 成果展示、评比总结 1.评比“读书之星”(按图书馆借阅统计和读书心得文章) 2.表彰“书香班级”。 3.读书征文比赛奖。每人写一篇读书心得，于5月8日前交图书馆。学校将优秀论文送相关部门评奖。 奖项设置： 读书之星：一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名； 书香班级：一等奖4名，二等奖8名、三等奖若干名； 朗诵、演讲、知识竞赛等奖项另设。 以上奖项，学校发给奖品和证书。 七、活动要求： 1.校团委报道组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2.教师做好学生表率作用。 3.各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师和班主任要做好导读和组织工作。 八、活动领导小组 组长： 成员： 各班班主任 小学开展世界读书日活动方案16一、指导思想： “书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。为了培养学生良好的读书习惯，营造良好的读书氛围，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，引导学生积极健康地成长。经校长办公会研究决定我校将每年的4月定为“读书月”，每年定期开展读书月活动。 二、活动主题： 读书点燃激情经典浸润人生 三、活动目的： 1、加强对学生阅读的指导，培养学生良好的阅读习惯。 2、激发学生读书的兴趣，打造特色鲜明的班级文化。 3、营造良好的读书氛围，打造“书香校园”，开阔学生视野。 四、活动时间： 20xx年4月 五、组织领导： 组长： 副组长： 成员： 六、活动口号： 读书使人进步读书使人快乐 七、活动安排： （一）活动筹备与发动 1、各班主任做好宣传、发动工作。班主任通过召开家长会，告知“献一本，读百本”读书活动计划，放寒假的时候，《致学生家长的一封信》的背面印制“小学生课外阅读书籍推荐目录”，由家长利用假期带领孩子到书店自由购买一本课外书。 2、学校给每个班级制作一个精美的图书角。 3、发放区关工委及区教委关工委赠送的主题读书活动读本。 4、利用校园展板、班级黑板报及时展出活动阶段性成果。 （二）活动实施过程 各班根据本班实际情况，结合学校读书月活动安排，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。 1、布置读书角 各班将学校下发的读本及学生献的图书进行登记造册，制作好图书借阅登记册，由学生干部轮流管理。 2、征集“班级读书口号” 活动要求：各班围绕班级读书特点，每生参与设计，自创有个性的班级读书口号，于4月10日前上报最具代表性的一条给德育处制作插卡栏标签。班级开展读书活动启动仪式时，全体学生在标签上签名。 3、开展“阅读指导教学”专题研究活动。（由教务处组织实施） 4、读书展示活动 （1）诗配画比赛：一、二年级学生自选一首诗词配画，4月23日前各班上交5篇优秀作品到德育处。 （2）征文比赛：三五年级学生围绕区教育关工委“复兴中华，从我做起”读书征文活动中的主题撰写征文，每班4月23日前交5篇优秀征文到德育处统一评审并上报上一级参加读书征文竞赛活动。 另：区关工委“中华美德颂”征文于6月15日前每班上交5篇优秀作品到德育处。 （3）手抄报比赛：六年级学生围绕课外经典读物为主题出一份手抄报，每班4月23日前上交5篇优秀作品到德育处。 5、读书演讲比赛 各班利用4月第三周的班队活动课开展演讲比赛，每班推选一名学生参加学校4月27日组织的演讲比赛。 另：“中华美德颂”演讲比赛定于6月18日，三五年级每班选2名学生参赛。 （三）总结阶段：（4月24——4月28日） 1、整理、完善读书节活动的过程性资料。 2、评选读书活动先进班级“书香班级”、“读书小博士”和“读书活动先进个人”。（被评为“读书活动先进班级”的班主任就被评为“读书活动先进个人”） 3、读书节总结表彰会。 八、活动措施 1、老师指导学生读书方法。 2、每生自备“读书摘抄本”。各班要求学生每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“几月几日、星期几”。家长要每天签字，以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。 3、每天中午为学生自由读书时间，但老师要引导学生学会安静、耐心的读书，认真的记读书笔记。每天早上8点到8点15为读书交流时间，即是学生轮流将自己前一天读书积累下来的好词好句读出来与全体学生分享，也可以让其他孩子跟读。 九、活动要求 1、各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。 2、班主任要认真组织好各种形式的读书活动，及时上交相关材料。 3、学生要全员参与，重在过程，突出质量。 4、“读书活动先进班级”、“读书之星”的评选参考各班教室活动的开展及效果，班级图书角的充实和利用，班级学生读书活动继续开展等情况。各年级的优胜者为“读书活动先进班级”（前两名），各班的前五名为“读书之星”。 十、评委及奖项设置 1、诗配画、手抄报比赛评委：熊泽文郑寿传冉宏宇 2、征文比赛评委：六个年级的语文教研组长分三个年级评比三年级：邹承艳郑小娥四年级：谭美琴龙乾花五年级：舒蒲辉谭承琼 3、演讲比赛评委：陈清华张惠清熊瑜赵霞熊泽文谭鑫吴春霞 4、诗配画、手抄报、征文按年级设奖：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖15名。等级奖发奖状及奖品，优秀奖发奖状，一等奖发指导教师奖。等级奖作品要在校园展示。 5、演讲比赛按年级设奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，发奖状及奖金，奖金按10、8、5元发放。一等奖发指导教师奖。 6、每个班级表彰5个读书之星，颁发奖状及奖品（一本课外书）。 7、学校表彰书香班级（总量不超过10个），授牌及100元读书经费。 8、学校表彰读书先进个人（书香班级的班主任）发奖证。 |
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