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＂校园风采＂校园征文

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＂校园风采＂校园征文合集7篇

在日常学习、工作或生活中，大家都写过征文吧，征文的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。怎么写征文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的＂校园风采＂校园征文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

＂校园风采＂校园征文1

那是一缕源于天际的芳香，在这个充满阳光的地方，溢然飞扬；那是一个道来自青春的光芒，在这个满怀希望的天堂，烁然明亮……

——题记

这里的金桂是特别的，这里的金桂是神圣的。它们蓬松着枝叶，蹲守在教学楼旁，秋季的校园处处悬和着醉人的清香，给予我们和谐与美妙，带给我们神清和气爽。而这一朵朵的芳香带给我们惊喜却远不只这些……

不动声“色”四季常青

金桂一年四季，身着绿衣，严寒酷暑，傲然挺立。它说：寒是警醒，暑是挑战。如今，寒冬来临，缕缕“白气”是成长的象征，因为我们从金桂那里懂得了“无畏”。

坚守阵地，远离虫害

金桂很少招虫害，日复一日，年复一年，它成功粉碎了入侵者的计划，依旧保持着健康强壮的体魄。它说：克服是强，抵制是刚。如今，面对形形色色的社会诱惑，我们克服了自己的猎奇之心，抵制生活的尘埃。因为我们从金桂那里明白了“坚毅”。

清洁明净，远离污染

金桂在环境不好的地方很少开花，它用自己独特的方式表达对污秽和肮脏的厌恶。它说：清洁为本，污染为耻。如今，我们每天捡起身边的每一片纸，每一个香蕉皮，我们用干净的抹布擦掉墙上，花坛上的每一处污渍。因为我们从金桂那里体会到“清洁”为本。

一年又一年，金桂端坐在花坛中，迎接、欢送了一批又一批的学生。它用芳香教育我们：新世纪的青少年，要想成为高素质的人才，就要懂得：吃苦、坚毅。在发展的同时，要养成良好的生活习惯：清洁。

它用自己的方式传递给我们一份叮咛，一声告诫，一份嘱托，一声祝福。它的芳香微漾在每个人的心里，那是一缕源于天际的芳香，在这个充满阳光的地方，溢然飞扬，那是一道来自青春的光芒，在这个满怀希望的天堂，烁然明亮……

在金桂飘香的季节，一种希望在滋长，是民族的希冀，未来的朝阳！

＂校园风采＂校园征文2

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”纵观班内大势，分久必合，合久必分。自入校以来，纷争不断。吾观天下大势，特列出以下几位极具实力的超级诸侯以供各位点评。

NO.1沈×

在诸多诸侯中，吾最佩服的还是沈×。沈×憨厚、朴实，善思好学，博览群书，可谓“腹有诗书气自华”，造就了他这么一个“全能”的人，他不像其他诸侯日夜操兵，整日悠然自在，可他胸中运筹帷幄，腹中藏纳群书，且其政治手段极高，一番话就能让人佩服得五体投地。其已多次摘得班内霸主之冠。可谓是中原最厉害的霸主。

现在，诸侯王×，庄××等已兵临城下，要同他一比高下，其结果如何？吾等已拭目以待。期末考试，自有分晓。

NO.2黄××

黄××，魅力独具，全身散发帝王之气，为人刚直不阿，不畏豪强，勇于进取，一心入主中原，遂在各地招兵买马，以观天下之势。吾认为黄××是很有个性的人，他秉公执法，使内外无异，忧国忧民，盼望有朝一日能“北定中原”，“还于旧室”。

NO.3王×

初一时，王×身居班上十一位，后凉州起兵，名声大振，一跃成为中原第一豪强。王×与吾是邻邦，据吾所观察，王×平时沉默寡言，威严有加，少见一笑。王×有坚强不屈之性格，一旦决定之事，历尽万险也要达成，其势力不容小觑，有着少年狂气，可谓孙仲谋。

NO.4庄××

庄××是十强中最爱笑的人，且嘴巴经常大张，朝着天，似乎时刻等待好的机遇，一展才华。庄××，带一副半框眼镜，一副很有学问的样子，才思敏捷，不畏艰难险阻，博览群书，使其造诣达至高峰，往往使其他诸侯望尘莫及。庄××与沈×相交甚笃，然闻说庄××要起兵讨伐沈×，欲除之而后快，早日登上霸主的宝座，可见霸主之位魅力之大矣。

N0.5薛××

薛××与王×为宿敌，作为一名巾帼英雄，也毫不甘示弱，勤奋好学，日夜操兵。平时酷爱学习，不肯放过一分一秒，加之其攻占之地多富庶，加强对外经济交流，因此国富民强，现正计划入主中原。

吾班高手如云，屡战未休，也正因如此，才能使吾班更加熠熠生辉！

＂校园风采＂校园征文3

校园——这是一个多么亲切的字眼儿啊！千百年来，她悄声无息地培育了一代又一代的学子，使他们走向成功，走向辉煌，走向理想的彼岸。正因如此，我们的校园的每一个角落都使我产生了无限的爱恋之情。此时，我有多少真情向她诉说。

我爱校园——

爱她充满活力的校园之晨，晨曦带着她轻薄的面纱飘然来到人间，万物的生命都在欢快地跳着，而最热烈的却是校园，一颗颗晶莹的露珠在绿叶上滚动着，在晨光的照耀下，放射出七彩光芒，仿佛在迎接我们的到来。阵阵朗朗的读书声，从教室里飞了出来，透过浓浓的绿叶，回荡在校园上空……

我爱校园——

爱她活泼，富有青春活力的同学们。看，教室里有他们勤奋好学的身影，一双双渴求知识的眼睛，全神贯注地吮吸着知识的甘露；一个个聪明的脑袋，快速思索着通往成功之路的捷径；一颗颗力求上进的心酿造着充满信念的诗行。听，操场上，有他们为胜利而高兴的欢呼声，乒乓球台旁，单杠上，跑道上，一片喧闹声，他们跑着、笑着、跳着、把心灵的疲惫释放，留下广阔的空间去迎接未来……

我爱校园——

爱她默默奉献的老师们。看，课堂上，老师昂扬的声音，撒播知识琼浆，如淙淙的流水，滋润株株幼苗，又如阵阵清风，拂去花儿的羞怯。夜晚办公室里灯火辉煌，老师坐在窗前。仔细批改着一本本作业，为了我们的未来而呕心沥血，老师这样忠于职守，却不图名，不求利，只为了培养出更多人才，为祖国建设献力。这不正像燃烧的蜡烛吗？牺牲了自己，照亮了别人。

啊，校园，我爱你，爱你优美舒适的环境，爱你勤奋好学的学生，爱你无私奉献的老师，爱你这个培育人才的摇蓝。

校园——莘莘学子们最温馨的家园。在这样的家里，学子们得到了最宝贵的东西——知识！在这样的家里，学子们学到了怎样做人！

＂校园风采＂校园征文4

美丽的实验中学，继往开来，花枝招展，锦上添花；青春的实验中学，朝气蓬勃，团结奋进，再创辉煌。

——题记

化作春泥更护“花”

我不由地停住了脚步。

望着眼前这片深深浅浅的紫、蓦地，想起了宗璞眼中的紫藤萝瀑布。眼前的紫藤萝称不上瀑布，却也繁花似锦。看啊，它们东一穗西一串紧紧的抱紧了树梢，好似同学们友爱的拥抱在一起似的，那份甜美不可言喻。

虽已入隆冬，花儿已归故土，但枝干挪份苍虬却使人敬仰万分，花美在精神，精神是要人用心去感受的。

我想，把老师比作落红，应是恰如其分的吧。老师的奉献是默默无闻的，是静静无声的，但同时却酝酿出了下一繁花似锦，生机勃勃的春天。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉地加快了脚步。

笑声歌声读书声声声入耳

近了近了，朗朗读书声声声入耳。踮起脚尖望去，站在三尺讲台的老师正在授课，那白色的粉笔时停时歇地旅行了在黑色的大草原。他那活泼俏皮的教学风格惹得同学们哈哈大笑起来，良好的课堂氛围使同学们目不转睛的盯着黑板，死气沉沉的因素一点也掺杂不进来。

“丁呤呤”，下课铃响了，一阵礼貌性的告别后，便叽叽喳喳的谈论开了。有的谈李白的浪漫、三毛的怡然；有的谈《蓝色多瑙河》的优美与毕加索的抽象；有的则谈春的温馨，夏的热烈，秋的成熟，科的.纯洁；还有的谈鲁讯心中的藤野、冰心笔下的纸船，莱蒙托夫的孤船、玛丽、居里的信念。热火朝天的景象让我不禁动容了，我也加入其中。

我们快乐的欢笑，那挂着眼泪的笑涡，是阳光下最动人的微笑，那是青春的定格，快乐的洋溢。轻声哼起歌，那飞扬的歌声中带着些希冀的嘹亮。

青春的我们轻狂，不甘寂寞，在实验中学努力拼搏昂扬；青春的热情点燃了实验中学，而我们的成功点缀了她“美好的未来”。

＂校园风采＂校园征文5

我用几千年的时间

爬上冰山之巅

伴着神秘的北极光圈

对着神灵呼唤

流星载满哀愁坠落天边

划过的绚丽瞬间让我伤感

闭上眼睛许下第一千零一个愿

生锈的宝剑掉入幽幽深渊

依稀记得

昨日的天空很蓝很蓝

阳光淡淡的很温暖

法国梧桐绿了一个夏天

覆盖落叶的秋千停留在谁的记忆里面

坐在窗边翻看记忆的相片

斑驳的影子是不是感到孤单

发黄的日记本输入了时间

记录肆意填充张力的校园

这刻才懂得岁月不会流转

年轮被越冲越淡

风筝总是飞不高远

因为她有一线相牵

怀疑白鸽为何不衔来橄榄

让战争停留在过去时的某一片段

忽尔发现

匆匆写下的第一段

也不过是场梦幻

＂校园风采＂校园征文6

崇拜杨过的风流潇洒，崇拜杜甫的豪情万丈，崇拜西施的温柔似火……这一切的一切，你只是刻画了别人的形象，模仿了别人的躯体，满足了自己的视觉，却埋没了真实的自我。

仰头问青天，何时是真正的自我？用肢体语言模仿别人吗？不要因不想让别人发现自

己的缺点而掩饰了最真实的自我；不要因想让自己变得更美丽而淹没了曾经那可爱的自我。

这些，只是被本身以外的事物所覆盖，掩饰了的自我。

校园里，有一些人在盲目的追星，盲目的模仿。殊不知这样只是在复制别人的思想，复制别人的眼光，却让自己灵魂的本质永存于地下不能动弹。他们毫不留情地出卖了自己灵魂的本质，使自己的思想里沾满了别人的样子。我想告诉你的是，我们自己的思想不能被别人所牵引。

曾风靡一时的李宇春靠特有的帅气闯下了“超女05年度冠军”的旗号。她模仿别人了吗？没有，那只是她本身的性格特点。还有“超女”评委曾对全国参加“超女”的人说：“不要刻意模仿别人，如果一直模仿的话，自己就会失去太多。”这句话告诉我们什么？我，就是我，不是别人。

我就是我，因为我只有一种容貌，永远不会倒，自己的思想在脑子里面自转。因为我就是我，依着自己的性格，反抗着自己给自己施加的压力。我就是我，作为一个中学生，就要做一个真正的我。

我就是我，喜欢在黑暗里等待黎明，喜欢在海边看日出……我就是我，百分之百纯天然的我，绝不加防腐剂的我。我在夕阳下高呼：我要做回我自己！

＂校园风采＂校园征文7

化作春泥更护“花”

我不由地停住了脚步。

望着眼前这片深深浅浅的紫。蓦地，想起了宗璞眼中的紫藤萝瀑布。眼前的紫藤萝称不上瀑布，却也繁花似锦。看啊，它们东一穗西一串紧紧的抱紧了树梢，好似同学们友爱的拥抱在一起，那份甜美不可言喻。

虽已入隆冬，花儿已归故土，但枝干那份苍虬却使人敬仰万分，花美在精神，精神是要人用心去感受的。

我想，把老师比作落红，应是恰如其分的吧。老师的奉献是默默无闻的，是静静无声的，但同时却酝酿出了下一个繁花似锦，生机勃勃的春天。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉地加快了脚步。

笑声歌声读书声声声入耳

近了近了，朗朗读书声声声入耳。踮起脚尖望去，站在三尺讲台的老师正在授课，那白色的粉笔时停时歇地旅行在黑色的大草原上。他那活泼俏皮的教学风格惹得同学们哈哈大笑起来，良好的课堂氛围使同学们目不转睛的盯着黑板，死气沉沉的因素一点也掺杂不进来。

“丁呤呤”，下课铃响了，一阵礼貌性的告别后，便叽叽喳喳的谈论开了。有的谈李白的浪漫、三毛的怡然；有的谈《蓝色多瑙河》的优美与毕加索的抽象；有的则谈春的温馨，夏的热烈，秋的成熟，冬的纯洁；还有的谈鲁迅心中的藤野、冰心笔下的纸船，莱蒙托夫的孤船、玛丽·居里的信念。热火朝天的景象让我不禁动容了，我也加入其中。

我们快乐的欢笑，那挂着眼泪的笑涡，是阳光下最动人的微笑，那是青春的定格，快乐的洋溢。轻声哼起歌，那飞扬的歌声中带着些希冀的嘹亮。

青春的我们轻狂，不甘寂寞，在实验中学努力拼搏昂扬；青春的热情点燃了实验中学，而我们的成功点缀了她“美好的未来”。

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