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神奇的书作文4篇

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的神奇的书作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

神奇的书作文篇1

我是张铭讯，我要给你们介绍一本书，它叫《哈利波特之混血王子》这是一本科幻小说，也是我在哈利波特系列中最喜欢的一本。它的作者是英国的一位女作家J.K罗琳，她是在20xx年写的《哈利波特与混血王子》。

J.K罗琳自小喜欢写作，当过短的秘书和教师。二十四岁那年她在前往伦敦的火车旅途中萌生了创作“哈利波特系列小说”的念头。

故事的内容是这样的。仲夏的一个夜晚，反常的浓雾笼罩在窗户的玻璃上哈利在女贞路4号德思礼家(哈利的姨父家)自己的卧室里紧张的等待着邓布利多教授(哈利在魔法学校的校长)的来访。哈利不太确定邓布利多教授是否会来看他呢？几个星期后，他就要返校了，邓布利多为什么不能再等一等呢？哈利的六年级学习生活似乎就这样开始了……

而更出人意料的事情还在后面，邓布利多终于让斯内普（哈利的魔药老师，哈利最讨厌的老师）如愿以偿，任命其担任其黑魔法防御术老师………

哈利从教师的储藏柜里翻到一本魔药课本，它的前任主任是“混血王子”，从此在这位神秘王子的帮助下哈利成了“魔药天才”………….邓布利多开始了给哈利的单独授课，但奇怪的事，邓布利多却常常离校外出…………在邓布利多的课上，哈利经历了几段关于少年时代伏地魔（杀人不眨眼的黑魔头，被称为神秘人）的惊心动魄的记忆，揭开了伏地魔不同寻常的身世之谜………...

我和这本书的故事可多了，比如说有一次我在才艺班下课时在班里读这本书，因为我想起妈妈叫我去拿东西就把书丢在教室里了，后来我坚持要拿回那本书。妈妈只好开车带我去找。后来，当我找到这本书时我又来感悟，书是一样很神奇的东西，你看了它会有知识，所以它是你很重要的伙伴不要随便丢下它。

书啊！真是一样神奇的东西！

神奇的书作文篇2

我很喜欢读书，属于“一日无书，百事荒芜”那种。

读书破万卷，下笔如有神。有一次，我在写作文，正苦于没有灵感，于是就无聊地翻开了一本书。“嵌”这个字像一个小精灵跃入了我的眼帘。对呀！我怎么就没有想到呢：一条清澈的河流“嵌”在碧绿的草地上！老师后来在“嵌”字下圈了一个红红的圈，还在班上特意讲评了这个字。是书给了我这个灵感，真好！

还有一次，我碰到了一个对于那时来讲“老大”级别的数学题：3×□□=90。那时，我正读三年级，这样的题对于现在的我已不是什么难题，可以轻而易举地完成，可对于那时的我就有点难了。我又一次翻开了书——这位知识渊博的学者。“积等于乘数1乘乘数2，乘数2等于积除乘数1”，我那如鹰一般的眼睛很快就发现了这句公理。是呀，用积90除乘数一3不就得出框内数字是30的结果了么？我那时感到兴奋无比，我又突破了一个关卡！诗人刘向说的这句“书犹药也，善读之可以医愚。”可真不错。

书就像一处盛满智慧的宝藏，等待着人去挖掘；书就像知识的彼岸，等待着我们去探索；书就如一部无穷无尽的阶梯，当你一步一个脚印向上攀登时，就会发现无穷的乐趣。

书给了我很多东西，有灵光一闪的好想法，有破解谜题的好答案……有人把书比作饥饿时的粮食，比作一位好老师，而在我心里，书则是一把神奇的钥匙，帮我打开知识的大门。

神奇的书作文篇3

书的作用是什么？是书带我们走向成功的道路，远离失败的艰辛；是书让我们遨游在知识的海洋里，让我开心、让我幸福。这就是书神奇的作用。

大家都应该看过一个小品吧！那小品特有意思。你想知道吗？请看下面：

有一位老师教学方法很有个性。一天，老师叫所有的同学都交作业，其中有一个同学在课堂上偷偷地用作业擦鼻子，作业本上面留下了许许多多的鼻涕。那个同学说：“老师，我来交作业了！”老师一看，上面全是鼻涕，就叫他扔掉。

开始上课了，老师问同学们“悬梁刺股”的意思，教室里鸦雀无声，没有一个人回答。老师见没人回答，于是就自己回答，说到一半，突然有一个同学举手了，老师说：“你来回答一下。”他不慌不忙地答道：“老师，悬梁刺股的意思是：古时候有一个人读书不认真，回家以后，妈妈就用一根针来刺他的屁股，他一时想不开，就上吊自杀了。”这位同学说完后，全班的同学都哄堂大笑起来。老师听了后，非常生气地说：“谁告诉你这个意思的？”说完后，老师情不自禁地流下了眼泪，就匆匆忙忙的离开了教室。课后，大家问这个同学为什么要这样说，这个同学哑口无言。同学们，听了这个小品你又有什么想法呢？同学们，只有认认真真地读书，才能正确的回答老师的提问。

其实“悬梁刺股”的真正意思是：古时候有一个人很勤奋，晚上通宵读书，为了防止自己睡着，就把自己的.头发用绳子系在房梁上，头一低，绳子就拉紧头发，头就痛，就认真读书了。还有一个人，他也很爱读书，也读到深夜，但他怕睡着，就在大腿上刺一下，就不会睡了。同学们，这就是古人苦读书的精神。同学们，我们是祖国未来的花朵；我们是祖国未来的接班人。那么，我们就更应该认认真真的读书，使之成为国家的栋梁。

同学们，现在你们知道书的作用了吧！书能使人成为国之栋梁，大家一定要多读书哦！

神奇的书作文篇4

书是一把神奇的钥匙，它能帮我们打开神秘的知识大门；书是一座美丽的彩虹桥，桥的那端是广阔无边的书海；书是一缕初春的阳光，让我们的思绪在书香中迷醉沉沦……

那一年，我7岁。我抱着厚厚的百科全书坐在阳台上。我睁圆好奇的眼睛，用胖胖的小手翻弄着书页。从深邃的宇宙到蔚蓝的地球，从广阔的海洋到潺潺的小溪，从盎然的春天到单调的冬日，从小小的细胞到一整个活蹦乱跳的生命，我浮想联翩。我在海底见到了密集的鱼群，色彩斑斓的珊瑚，生有毒刺的海葵；我在草原见到了凶狠狡诈的狼，胆小警惕的羔羊，悠然自得晃着尾巴的骏马；我在森林里见到了郁郁葱葱的大树，啁啾的鸟儿，展翅蹁跹的蝴蝶；我在大漠见到了层层绵延的黄沙，见到了顽强的仙人掌，呆头呆脑的骆驼；我去北京爬连绵的长城，去印度为泰姬陵的美丽奢华而惊叹，去新加坡与奇特的鱼尾狮像合影留恋，去南斯拉夫为梦幻的薰衣草而流连……在书中，我游历了各国美丽独特的景色，见识了多种奇特的生物，那时的我把探险家当做了梦想。

那年，我十岁。鼓噪的夏天，我靠在树干上，暖风吹过我的脸，扬起手中的书角，这是海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。我站在那里，大汗淋漓的感觉早已消释。我能感觉到一串串的文字都化作缭绕的音符缠绕在我的心间，驱除了夏天的燥热与烦闷。其中，莎莉文老师的耐心与谆谆的诱导更让我欲罢不能。似乎她在我手心一笔笔描绘着文字的奇妙与奥秘，掬起一捧泉水，让我细细感受着水的流动，又似乎是在花丛里嗅着花的芬芳，叶的柔和，土的清甜。它让我感受到雨水对庄稼的爱，黑暗对昙花的爱，繁星对天空的爱，树木对鸟儿的爱，微风对柳枝的爱，鱼儿对大海的爱……书中的莎莉文老师使我的梦想发生了改变，令我对老师这个神圣的职业有着渴望和憧憬。

现在，我15岁。微凉的春夜，我打开灯光微弱的壁灯，在书的一角投掷下斑驳的黑影。我用指肚摩挲着书皮，黄色的牛皮纸似乎见证了作者的深沉。这是余秋雨的《文化苦旅》。它可以描绘历史的深邃，大漠的荒芜，可以勾勒出清新婉约的江南文化，柔丽凄迷的小桥流水。他描绘的神圣的道士塔，凄丽的阳关雪，孤独的沙原隐泉，悲怆的三峡，夺目的洞庭一角，还有病房外那支傲然挺立的腊梅，都让我心向往之。我多希望自己也能像他一样，用或华丽，或舒缓，或凝重，或感动，或漠然的笔调写出我自己的东西啊！成为一个作家此时又成为我的梦想了。

趣味盎然的百科全书成就了探险家的梦想；莎莉文老师的爱成就了教师的梦想；多变的《文化苦旅》成就了当作家的梦想……不知道今后又会是怎样的书成就我怎样的梦想？

书香弥漫，梦境怡然。

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