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标题 小学思品与社会课件资料
范文

小学思品与社会课件资料

活动目标:

情感态度价值目标:在学习活动中增进对学校的情感,培养学生完成任务的责任感。 能力目标:指导学生学会辨别方向和同伴合作画学校平面图,重视培养学生动手能力。

知识目标:进一步了解学校的环境,懂得合作的方式,知道画地图的步骤和作用。 活动过程:

  一、谈话揭题,激发画地图的兴趣

1、从师生谈话导入:师:今天我来小学上课的事被我的学生知道了,他们说,要我回去后向他们介绍这里的情况,他们很想了解小学三(1)班小朋友的学习环境是怎样的。他们还给你们写信了呢,想知道他们给你们说了些什么吗?

2、你们想推荐谁来读一读呢?

3、师:让我们随着美妙的音乐声一起来倾听他们的来信吧!

(生配乐深情并茂的朗读来信)

附信:

亲爱的同学们:

你们都好吗?生活的开心吗?真想见到你们!刚刚过去的十一国庆节你们玩的

一定特别开心吧!我们学校开展了丰富多彩的活动,除了各种游戏外,还有课本剧表演、卡拉ok大赛-----

前几天我们听老师说你们的校园,真美啊!我们真想看看你们的校园是什么样

的?和我们梦见的一样美吗?我们可想知道了!能想办法告诉我们吗?

盼望着你们的回信!

黄土坎镇中心小学三(1)班全体同学

xxx年3月5日

4、怎样才能满足他们的愿望呢?你们帮我想想,我可以采用哪些方法向我的学

生作介绍?你有什么好办法吗?生:(自由发言)写文章、拍照、画画、摄像讨论,聚焦到画学校的平面图。

5、总结:画学校的平面图确实是展现学校全貌的好方法。要想把平面图画好,

首先必须学会辨别方向。(同学们走出课堂以小组为单位想办法了解辨别方向的方法)

二、学习用指南针辨别方向

1、汇报了解辨别方向的方法

(指南针、看星星、树木)

2、(CAI)电脑博士第一文库网提出的问题:指南针是最常用的辨别方向的工具。

质疑:怎样用指南针辩别方向?

3、小组合作探究,尝试使用指南针,你有什么重要发现?

4、学生选择喜欢的一种方法小组活动,辨别教室的东南西北各方向。

5、(CAI)介绍:这么方便的指南针,他的发明可经过了一个漫长的过程,早在公元前3个世纪,我们的祖先发明了第一个指示方向的仪器——司南,这是指南针最早的样子,到了宋代,人们又发明了指南车,宋代末发明了指南针,指南针是我国的四大发明之一,它的'发明为全世界的航海业的发展起到了划时代的意义。

三、主题活动,享受画地图的乐趣

1、教师引导学生画学校

师:你们看,这银幕上的照片是哪个学校?看到自己班的学校很亲切吧。来看看,我们的学校里有什么?

(生:教学楼、操场、宣传栏、综合楼、宿舍楼、生物角、大门、池塘、) 师:这么多的内容,你们小组打算怎样把它们画下来?(小组讨论画的内容、分工)

2、学生以小组为单位自主画教室,享受绘画的乐趣。(音乐)

同学们就按自己小组的意愿来画校园。教师巡回指导、欣赏。

四、欣赏交流,激起热爱学校的情感

1、欣赏交流。

师:同学们在这么短的时间里就画好了我们的校园图,三(1)班的小朋友在画画方面确实有一手。让我们把作品推荐给大家吧,让全班同学和听课的老师们都来欣赏欣赏。

(每个小组展示作品:黑板上一幅幅各具特色的校园图吸引了所有的人)

生1:我最喜欢自己组的画,因为《我们的少先队活动》是我们自己搞的活动,很开心,而且在活动中,我们的能力得到了锻炼。

生2:我最欣赏我们组的画,只有我们组的画里有老师在上课,画面上有人的活动,更生动。

师:其实每一幅作品都有自己的特色,有自己不同风格的美。

2、抒发情感。

师:这么美的校园图啊!因为我们对自己的校园充满了深厚的情感,所以在我们的画笔下会有这样美的图画。

生1:我觉得这是世界上最美的校园。

生2:我爱我们的校园,我要为你争光,使你变得更加美丽。

(生齐声动情地朗读起银幕上的一段话:“在这里,我们每天聆听老师的谆谆教导;在这里,同学们之间结下了深厚的友谊;在这里,留下了我们成长的足迹可爱的校园,我们热爱你!”)

3、师:有了这一张张你们亲手制作的平面图,我的那些学生就可以很清楚的了解我们的学校了,在你将要把平面图寄出去的时候,你想对他们说些什么吗?

  五、总结:

有人说:世上最可贵的是拥有一份真挚的友谊,今天你们从学会辨别方向到学习制作平面图,通过自己的努力为他们制作了这一张张精美的平面图,满足了他们的愿望,同时你们也用一颗颗真诚的心,播种下一颗颗友谊的种子,我相信在你们的辛勤浇灌下,它们会茁壮成长,开花结果。

老师真心的祝福你们,也真心的祝愿你们能永远与他们手拉手,心连心,在学习和生活上都能百尺竿头,更进一步!

六、板书设计:

画画我们的学校


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更新时间:2024/12/23 16:22:52