标题 | 大班语言活动教案 |
范文 | 精选大班语言活动教案锦集5篇 作为一名教学工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的大班语言活动教案5篇,欢迎大家分享。 大班语言活动教案 篇1【说教材】 《眼镜哪里去了》是一节语言活动,一个出色的充满戏剧性和趣味性的语言故事,生动、幽默的描述了一只粗心大意的熊由找不到眼镜到在朋友的帮助下,发现眼镜就在自己头顶的过程。教育提醒幼儿养成物归原处的好习惯。 【说活动目标】 我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标: 1、阅读故事中的人物画面及人物形态,理解故事有趣的情节和语言。 2、懂得只有物归原处才能保管好物品。 3、培养幼儿的语言表达能力及倾听能力。 【活动重难点】 重点:懂得只有物归原处才能保管好物品。 难点:引导幼儿自己整理物品的习惯。 【活动准备】 故事《眼睛哪里去了》,熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具,以及故事中各种动物的头饰,并精心准备了多媒体课件,利用多媒体课件,生动、形象、操作方便的作用,来提高阅读活动的有效性。 【说教法、学法】 为了更好的完成教学任务,我将主要采用:直观演示法、猜测讨论法、游戏法来组织我的教学活动。 另外,我打算向幼儿采用:观察法、游戏法、表演法等(生育健康网 www.birthhealth.com)学习方法,让幼儿在看一看、听一听、说一说、玩一玩的轻松气氛中,掌握学习的重难点。 【说教学过程】 为了能紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节: 一、激趣引题。 俗话说,兴趣是幼儿最好的老师,因此在本活动中,我设计以来自远方的小客人(小熊)的方式导入,以此来引起幼儿的兴趣。然后以小熊的口吻说:“我的眼镜找不到了,小朋友能帮我找到眼镜吗?”以此激发幼儿的兴趣,从而引出主题。 二、师生共同阅读,理解故事内容。 1、有感情的讲述故事前一部分,同时配合课件的演示,让幼儿初步感知小熊的粗心大意,欣赏后提问:“小熊分别找谁去帮它找眼镜了?小熊的朋友们为什么会笑?为什么说那么稀奇古怪的话?猫头鹰又为什么哈哈大笑呢?”通过层层、深入的提问,引导幼儿进行画面细节的观察,帮助幼儿理解故事内容。 2、组织幼儿讨论:你猜一猜,小熊的眼镜会去哪儿呢?这一部分让幼儿充分发挥想象力,鼓励幼儿大胆猜测,大胆的讲述自己的想法,激发幼儿阅读和了解情节发展的愿望。 3、讲述故事的后半部分。以这样一个设问:“小熊的眼镜到底去哪里了呢?让我们一起来听一听吧。”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问:小熊的眼镜是在哪里找到的?眼镜应该放在哪里?鼓励幼儿大胆用语言表述。 4、通过回忆故事中的内容,感受故事的风趣,进行经验的提升和迁移。 我预设提问:“你觉得这个故事哪里最好玩、最有趣?”让幼儿选择自己喜欢的部分,并展开讨论。“经过这次眼镜丢失的教训,你认为他以后还会这么粗心大意吗?该怎样保管自己的.东西呢?” 进行经验的迁移,让幼儿知道在生活中要养成物归原处的好习惯,记得物品摆放在哪里,用完后要放回原处,这样就不会像小熊一样丢失了。 三、活动延伸。 让幼儿拿自己带的玩具,在表演区内共同表演游戏。 大班语言活动教案 篇2活动目标: 1、理解儿歌内容并用动作准确表演。 2、尝试以歌唱、肢体动作快乐地进行表演。 活动准备: 1、"儿歌":《牙刷的表演节目》 2、挂图:《牙刷的表演节目》。 3、CD:《牙刷的表演节目》、录音机。 活动过程: 一、学念儿歌、理解儿歌内容。 1、教师完整念儿歌一遍,请幼儿倾听。 2、请幼儿结合看表演的经验,说一说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。 3、跟着老师完整念儿歌。 二、欣赏《牙刷的表演节目》。 1、出示挂图,请幼儿欣赏画面,感受画家是如何表现牙刷上台这一场景的。 2、鼓励幼儿思考:画家没有表现出的儿歌内容可以怎么表现? 三、学唱歌曲:《牙刷的表演节目》。 1、播放CD,请幼儿仔细倾听,感受歌曲的欢快与热闹。 2、学唱歌曲。 四、情景剧表演。 幼儿自愿分为歌唱组、表演组,鼓励幼儿大胆创编动作并表现儿歌内容。 大班语言活动教案 篇3活动目标: 1、认识绿色食品标志,能鉴别常见的绿色食品。 2、知道绿色食品具有丰富的营养,逐渐喜爱吃各种绿色食品。 活动重点: 辨别绿色食品标志。 活动难点: 鉴别常见的绿色食品 活动准备: 各种包装的绿色食品,绿色标志。 活动过程: 1、展示和鉴别 每个小朋友带一样绿色食品,教师与幼儿一起鉴别: "哪些是绿色食品?" "绿色的菜就是绿色食品吗?" 2、认识绿色食品: 师:"什么是绿色食品?"(组织幼儿讨论) 小结:绿色食品并非指绿颜色的食品,而是指无污染的安全、优质、营养类食品。 3、辨别绿色食品: 师:"如何来辨认绿色食品?"(幼儿互相讨论) 小结:为了与一般的普通食品区分开,绿色食品由统一的标志来标识,那就是绿色标志(出示绿色标志)。 (1)观察绿色标志:--"绿色食品的标志由特定的图形来表示。绿色标志图形由三部分构成:上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。 (2)辨别绿色标志: --"找找看,刚才买的食品中哪些是绿色有绿色食品标志的呢?" (3)幼儿寻找带有绿色食品标志的包装袋。 4、幼儿品尝绿色食品: 为每人准备1--2种绿色食品,让幼儿品尝。 大班语言活动教案 篇4活动目标: 1、知道成语故事,能够理解成语故事的内容及寓意,对成语故事感兴趣。 2、能用完整的语言清楚地表达自己的意思、愿意与他人交流自己的意见。 活动准备: 1、"蛇"(长脚蛇)的图片一张。 2、幼儿用书22~23页。 3、挂图《画蛇添足》。 4、语言磁带。 活动重点: 理解成语故事的内容及寓意。 活动难点: 能用完整的语言清楚地表达自己的意思。 活动过程: 1、出示"蛇"的图片,引起幼儿的兴趣。 (1)小朋友,这是什么动物?你认识吗?它和我们平时看到过的蛇有什么不一样吗?引导幼儿观察图片,说说自己的看法。 (2)蛇为什么会长脚呢?这里边有一个有趣的故事,题目叫《画蛇添足》。 2、结合挂图讲述成语故事《画蛇添足》,帮助幼儿理解故事内容。 (1)你们知道什么叫门客吗?引导幼儿说说门客的意思。 (2)门客们得到一壶酒,他们商量要怎样分配这壶酒? (3)第一个画完蛇的人喝到酒了吗?为什么?大家再听一遍故事。 3、播放故事录音,幼儿再次欣赏故事。 (1)为什么先画完蛇的人却没有喝到酒呢?引导幼儿说说其中的原因。 (2)你觉得他应该喝到酒吗?为什么? (3)这个成语故事告诉了我们一个什么道理呢?引导幼儿用完整的语言、清楚地表达自己的意思。 (4)教师总结:这个故事不但有趣,还包含了深刻的道理,告诉了我们无论做如何事情都要实事求是,不卖弄聪明;否则,非但不能把事情做好,反而会把事情办糟。 活动反思: 《画蛇添足》是一篇讽刺寓言,有生动的喜剧情节,活泼风趣,让孩子在轻松的阅读中忍俊不禁,并从中体会其蕴含的道理。在进行到总结寓意的时候,我以幼儿的口吻设计寓意,做到通俗易懂,并鼓励幼儿用完整地语言表达自己的意思。 大班语言活动教案 篇5活动目标 1.引导幼儿掌握生活中各种事物的联系,学习判断对错,发展思维能力及语言表达能力,训练思维的流畅性和求异性。 2.引导幼儿遵守游戏规则,并迅速对语言信息作出反应。 3.在出错和纠错的游戏中,培养幼儿的好奇心。 4.发展幼儿思维和口语表达能力。 5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备 各种动物小卡片、训练用的句子卡片。 活动过程 1.以谈话引出游戏主题,激发幼儿兴趣。 2.教师讲述一句话,请幼儿认真倾听,积极思考,并指出错误。 提问:谁能说说这句话的毛病?这句话说的对吗?为什么? 3.向幼儿介绍游戏规则:由XX讲一句话,全体认真倾听,积极思考,并指出错误,知识正确及句子流畅者为胜。 4.教师与幼儿游戏,教师说一句,由幼儿指出错误并加以纠正。 例如: ①小狗喜欢爬到树上去玩。 ②火车可以在公路上开。 ③盐是苦的。 ④春天,知了在树上叫。 ⑤下雪的时候,荷花开了。 ⑥乌龟是六只脚,蚂蚁是四只脚。 ⑦晚上下雨的时候,可以看到月亮。 5.幼儿分成二人一组,开展游戏。说出自己编有矛盾的句子,请另一方纠正。 各领域渗透 艺术:引导幼儿发现图片的错误。 生活中渗透:在日常生活中引导幼儿观察事物要仔细,不要把事物颠倒。 环境中渗透:在语言区放置些有矛盾的句子卡片,引导幼儿认读句子并纠正句子中的错误。 家庭中渗透:家长要注意发现孩子的病句,并予以纠正。 活动反思 不仅能丰富孩子们的知识,启迪孩子们的智慧,满足孩子们的好奇心和求知欲,而且能培养孩子们的美好情操,点燃孩子们热爱语言的火花。 |
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