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标题 中班科学活动教案
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【精选】中班科学活动教案模板八篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的中班科学活动教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学活动教案 篇1

活动目标:

1.喜欢玩泥,能愉快地学做泥球。

2.了解泥的显著特征,感受湿泥的粘性。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

用细泥铺成一泥地,人手一瓶水,(上面开一小孔)一个小盆,围兜,各种泥制品等。

活动过程:

一.观察感受干泥

1.带幼儿到泥地前,一起来玩泥巴。

2.引导幼儿用手摸一摸,抓把泥吹一吹,用脚在泥里踩一踩,比较不同。(知道干泥是松松的,软软的。)

二.尝试做泥球

1.让幼儿自己尝试做泥球,发现做不成泥球,引出要加水。(将水放在一边,不做提醒。)

2.幼儿加水继续尝试,观察幼儿是否加了适量的水。(不做指导)允许个别幼儿尝试失败。

3.请做成的幼儿来演示,讲解用什么办法,如何做成泥球。

4.请幼儿用语言讲述如何做成泥球,教师根据幼儿的讲述做泥球。故意加过量的水引导幼儿观察。从而引导幼儿发现要加适量的水,才能做成泥球。

5.幼儿再次尝试:教师引导幼儿感受泥湿了就会粘在手上,粘在一起。

6.请幼儿将自己做好的泥球放在自己的小盆子里,比一比,看一看谁做的泥球最多,最圆。

三.尝试讨论

1.你还在哪里看见过泥?什么东西长在泥里的?

2.泥可以做泥球,种树,花,西瓜等东西以外,还可以做什么?

(让幼儿欣赏泥娃娃,泥做的花盆,砖等)

四.延伸活动

1.请小朋友回家去一起和爸爸妈妈妈找一找,还有什么别的东西是用泥做的, 带来给小朋友看。

2.引导小朋友用泥做其他事物。

活动反思:

通过孩子动手操作,自我展示,进一步培养了他们动手操作能力,语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩,尽情的做,体会成功的乐趣。

中班科学活动教案 篇2

活动目的:

1、培养幼儿探索自身的兴趣。

2、培养幼儿细致的观察能力。

3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同

活动准备:

1、红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。

2、放大镜每人一个。

活动过程:

一、导入部分。

给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事,引起幼儿观察指纹的兴趣。

二、展开部分。

(一)印指纹

让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上,请幼儿说说自己的发现。

(二)观察指纹

1、引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。

2、引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。

三、了解指纹的作用。

1、出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异,找一找自己指纹的特征。

告诉幼儿:每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。

2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物,请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时,将会留下指纹。

这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)

3、还有什么用处?老师出示图片 ——有关指纹的科技产品为幼儿讲解,开阔幼儿眼界。

4、还有什么东西像指纹一样有一些纹理?

四、进行指纹印画

1、引导幼儿指纹印画。

2、幼儿互相交流欣赏自己的作品。

中班科学活动教案 篇3

活动目标:

1. 感受春天的美,萌发热爱春天的情感。

2. 学习用各种感官观察迎春花,知道它是春天里开得最早的花,又叫“报春花”。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。

活动过程:

1. 带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

教师:你知道现在是什么季节吗?

教师:你知道现在有哪些花开了吗?

教师:春天到了,请小朋友找找有什么花开放了?

2. 引导幼儿观察迎春花。

教师:这是什么花?开在什么季节?

教师:因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。

教师:迎春花市什么样子的?

引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

教师:迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.

教师:花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?

教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

3. 引导幼儿爱护花儿。

教师:你们喜欢迎春花吗?迎春花开后,还会有什么花开呢?

教师:春天美吗?为什么呢?

教师:我们应该怎样爱护春天里的花呢?

活动反思:

新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

中班科学活动教案 篇4

活动目标:

1、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象。

2、形成乐于探索的科学精神。

活动准备:

物质准备:磁铁若干(条形磁铁,南极贴上红色的纸,北极贴上蓝色的纸);前后粘上磁铁的纸质小汽车若干辆,条状纸板跑道(跑道两边有栅栏)若干。

知识准备:知道磁铁及其吸铁性。

活动过程:

一、新授

1、导入

师:小朋友们今天老师给你们带来了魔法磁铁,请小朋友看看它们有什么神奇的力量

2、幼儿自主操作、探索,教师巡视指导。

师:请小朋友用手中的2块磁铁碰一碰看它们会发生什么神奇的现象。

巡视指导中引导幼儿探索磁铁同极、异极的2种情况

3、幼儿集中交流。

师:请小朋友说说你们的发现

4、教师小结。

师:刚刚有的小朋友说磁铁不同颜色的一端能吸到一起,不同的'颜色是磁铁不同的两极,这是磁铁不相同的磁极吸到了一起,我们把它叫做异极相吸;有时把2块磁铁相同颜色的一端放在一起也会分开,这是磁铁相同的磁极碰到一起了,它们就会分离,相互排斥,我们把它叫做同极相斥。

二、巩固:不会碰撞的小汽车。

师:刚刚小朋友们都看到了魔法磁铁的神奇力量,现在老师这里有许多小汽车,小汽车前后都有魔法磁铁,(出示纸质小汽车,并告诉孩子磁铁的位置)老师想请小朋友借助小汽车上磁铁的神奇力量,不让小汽车碰撞

1、幼儿组内探索,教师巡视指导。

师:现在跑道上有两辆小汽车,请小朋友想想办法,小汽车不能离开跑道,每辆小汽车都要开动,使小汽车无论朝哪个方向开都不会碰到一起?请每个小朋友想想办法,怎样使你们组内的2辆小汽车不会碰撞,看看能找到几种方法

2、幼儿集中交流。

师:请小朋友说说你们找到的使小汽车不会碰撞找到的方法,用小汽车操作给大家看看

3、教师小结。

小汽车上的磁铁相同颜色的一端在一起就会相互分离,排斥,不同颜色的一端在一起就会相撞,这就因为磁铁相同颜色的一端是磁铁的同一极,磁铁同极相斥,不同颜色的是磁铁不相同的两极,磁铁异极相吸。

活动延伸:

师:今天我们看到了磁铁同极相斥、异极相吸的现象,请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找磁铁还有什么神奇的力量

中班科学活动教案 篇5

活动目标:

1、通过观察、感受管子的多样性,了解它们与人们生活的关系。

2、乐意大胆探索实验,并根据结果出管子的特性。

3、愿意在集体中表达自己的想法。

活动准备

1、各种各样的管子。

2、实验材料:黄豆、纸条、手电筒、纽扣、冒险、沙子等。

3、每人一张记录表、笔。

4、幼儿用书。

活动过程:

一、活动开始。

教师:小朋友们这节课我们要来认识一样东西,看看是什么?

(幼儿回答)

教师:是的,这些管子呢,我们要来探索探索,看看这些有趣的管子它们有什么作用?

二、基本部分。

1、观察各种各样的管子,了解它们的多样性。

(1)请小朋友每人拿一根管子,说说它的外形特点。

教师:你们看到有哪些管子?(幼儿回答)

请你们每人选一个自己喜欢的管子看一看。

(2)集体交流各种管子的外形特点。

教师:你观察的管子是什么样的?

(幼儿回答)

2、介绍实验材料,鼓励幼儿大胆操作,并把自己的发现记录下来。

(1)教师出示一根管子,引导幼儿进行集体猜测。

教师:桌上的东西能不能通过这些管子呢?

(2)幼儿亲自实验得出结论并做记录。

教师:请小朋友们试一试,并做好记录。

3、集体交流实验结果,并迁移原有经验。

(1)请幼儿边展示自己的记录表,边说说自己的发现,鼓励幼儿大胆表述。

(2)通过交流、比较,产生疑问。

教师:为什么有的物品能穿过管子,而有的不能呢?

:如果管子口比物品大,物品就能通过管子;如果管子口比物品小,物品就无法通过。

(3)帮助幼儿迁移已有经验,说说还有那些物体可以穿过管子。

教师:请小朋友们想一想,平时生活中还有那些东西可以穿过管子呢?

(4)管子的共同特性。

教师:为什么许多东西都可以通过管子呢?管子哪里是一样的?

(幼儿,教师帮助语句)

4、帮助幼儿联系实际,知道管子与我们生活的关系。

教师:你们还在哪里见过管子?它们都有什么用处?

(幼儿回答)

三、活动结束。

教师:好的,今天我们认识了这些有趣的管子,知道他们的外形特点,特知道什么东西能进到管子里,哪些东西不可以,小朋友们在家的时候也要多善于观察和发现,并学会记录下来。

中班科学活动教案 篇6

活动过程:

一、开火车带幼儿去寻秘:

“大家好,我是海绵宝宝,今天我要和你们一起去探险,你们高兴吗?可是我听说章鱼哥、蟹老板、派大星给我们制造了许多困难,你们不怕吗?好,我们出发探险去。”(带幼儿进入教室)

二、探索水的特性

(一)、探险之旅第一关:水会流动

章鱼哥给我们准备了第一道难关,他留了封信给我们,信上说:请小朋友用这些材料让水动起来。你们有信心战胜困难吗?…5个人一组,找到和自己身上标记一样的盆站好,先把袖子往上卷一卷,在操作的时候,请不要把水溅到外面,也不要溅到自己和小朋友的身上好吗?开始吧。

1、给幼儿准备各种有洞的小容器来盛水,看看会怎样?

海绵宝宝请小朋友用最快的速度把材料放回筐里,拿出手绢,擦擦小手,5个人一组,找到和自己身上标记一样的桌子坐好,我们来说一说。(带幼儿入坐)

2、说一说:请小朋友说说自己的发现,个别演示。

请小朋友说一说,你刚才都操作了什么材料?是怎么让水动起来的?(2、3个别演示)(小朋友做的真棒,掌声送给他)

3、小结:(出示字卡)通过刚才的实验,我们让水动了起来。这就是“水会流动”。恭喜你们胜利的闯过第一关!…请小组长把胜利的标志贴到光荣榜上。掌声送给自己。

你们有勇气闯过第二关吗?

(二)、寻秘之旅第二发现:水的溶解

蟹老板准备了第二关,他请你们听完信再掀开布,他的信上说:请你们做一做,试一试,看看谁不见了。请你们掀开布,看里面都有什么?每人从筐里拿出一杯水,从糖、盐、大米、玉米粒中只选一种,舀一小勺到水里搅一搅,看有什么发现?……

1、请幼儿从桌上的白糖、盐、大米、玉米粒中取一样放入清水中,轻轻搅拌看有什么发现?

每个组的小朋友可以互相看一看,讲一讲自己的发现。

2、幼儿操作并互相讨论,教师巡回指导。

海绵宝宝请小朋友把杯子放回筐里,我们来说一说。

3、谁来告诉大家,实验中你都发现了什么?

请你们说一说,你刚才都放了什么在水里?发现了什么?(幼儿举起杯演示)(小朋友说的真棒,掌声送给他)请把布盖好。

4、小结:糖、盐放入水中不见了,被水溶解了。(出示字卡)

通过刚才的实验,我们发现谁放进水里不见了?…像糖、盐这样的物品放入水中就会不见了,那是因为被水溶解了。这就是“水会溶解”。(出示字卡)恭喜你们胜利的闯过第二关!…请小组长把胜利的标志贴到光荣榜上。掌声送给自己。

接下来就是第三关了,你们还要继续吗?

(三)、寻秘之旅第三个发现:水的沉浮

派大星准备了第三关,他的信上说:请你们做一做,看一看,把塑料泡沫上的材料一个一个的放到水里,看谁不喜欢待在水底,先把袖子往上卷一卷,在操作的时候,不要把水溅到外面,也不要溅到自己和小朋友的身上?请每组小组长做好记录,开始吧。

1、请幼儿把塑料泡沫的东西一样一样地放入水中,观察物体在水中的变化。

2、请幼儿回答自己的发现,并演示验证,让幼儿理解“沉下去”和“浮在水面”。

海绵宝宝请小朋友把材料放回筐子里,拿出手绢,擦擦小手,小组长拿好记录卡,坐过来,我们说一说。(带幼儿入坐)

请每组派一个代表讲一讲你们刚才都放了什么东西?发现了什么?(教师个别演示)幼儿讲解后,请组长把记录卡贴到光荣榜上,(他们记录的好不好?掌声鼓励。)

3、小结:

通过刚才的实验,我们发现有的东西能漂在水面上,这是因为水有浮力。这就是“水有浮力”。(出示字卡)恭喜你们胜利的闯过第三关!…请小组长把胜利的标志贴到光荣榜上。掌声送给自己。

(四)、总结

今天我们成功的闯过了3关,知道了水会流动、水能溶解、水有浮力,这些都是水的特性,那么水都有哪些作用呢?

三、水的作用

1、请幼儿来说说水都有哪些作用

2、小结:可解渴、洗手、洗衣服、洗澡、做菜做饭等等,水的作用多极了。

  四、保护水资源

水是我们的好朋友。万物生长都离不开水,如果水被污染了,人们喝了就会感到不舒服,会生病,还会危害到大自然的动物和植物,所以我们一定要保护水源。应该怎样来保护呢?…不要往河里扔垃圾杂物,不要弄脏了干净的水源。洗完手,水管要关好。做个保护水、爱护水、节约用水的好孩子。你们说的真好,掌声鼓励自己。

  五、延伸活动

我们刚才玩过的水还能喝吗?要是倒掉就…(浪费)了,那可以用它来做什么呢?让我们行动起来。

中班科学活动教案 篇7

活动目标

1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地,初步了解它们各自的作用。

2、鼓励幼儿大胆操作探索,并乐于动脑思考问题。

3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。

活动准备

1、三组操作材料:一组为一筐硬板纸,一组为一筐图画纸,一组为一筐面巾纸。(每组材料中都有一些进行过对折,另有一些画有苹果轮廓)

2、每小组两个小筐蜡笔,每个幼儿一个粘有泥巴的海洋球。

3、竞赛记录表一份(教师用)。

活动过程

1.提出任务

“今天,我们三组小朋友,要来进行一次有趣的比赛!”出示教师记录表,“分别是搭房子,给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸,看看哪一组会赢!”

2.完成任务

(1)比赛搭房子:教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭建房子。期间教师适当提示对折纸的用途,并给予幼儿一定的指导和帮助,看哪一组的房子建得最快最好。

(2)比赛给苹果宝宝穿衣服:鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色,看看哪一组的涂色最快最好。

(3)比赛给蛋宝宝擦脸:鼓励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸,看看哪一组擦得又快又干净。

3、每一次小活动结束,教师除评出最好的作品外还要对其他作品作出积极肯定的评价。并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评。同时,教师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。

活动结束

找一找幼儿园里和家里还有哪些纸,它们的质地和用途有哪些。

中班科学活动教案 篇8

一、活动名称:《海马爸爸生宝宝》

二、活动目标:

l激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。

l培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。

l引导幼儿了解海马独特的繁殖方式。

三、活动准备:

l故事磁带。

l有关海马知识的图片、卡片。

四、活动过程:

开始部分:

教师组织好幼儿。

基本部分:

讨论:你是怎样出生的?你知道小动物是怎样出生的?猜一猜,有没有动物是爸爸生出来的?

教师把故事将一遍,提问:海马爸爸为什么能生小海马?了解海马的身体构造。

请幼儿边听故事录音边与教师一起讲故事

幼儿自由观看图书等资料,互相交流自己的发现。

结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

五、活动延伸:

日常生活中,让幼儿注意搜集有关海马的图片和有关知识。

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更新时间:2024/12/23 11:35:38