标题 | 中班语言活动教案 |
范文 | 关于中班语言活动教案范文5篇 作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的中班语言活动教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 中班语言活动教案 篇1学习目标 .学习欣赏名画,初步发展艺术欣赏能力。 .尝试用图画表达自己独特的想法,发展创造力。 .乐于欣赏同伴的作品。 活动准备 .以大熊猫为造型的小摆设。 .《动物真有趣》幼儿用书或电子书第 21 页。 .图画纸、彩笔或水彩。 活动过程 学习领域: 形式:小组 1. 引导幼儿欣赏大熊猫造型的小摆设,并模仿大熊猫的动作。 2. 出示幼儿用书或电子书,让幼儿欣赏画家安迪沃霍尔的作品《熊猫》,向幼儿提问: . 大熊猫身上原来是黑色的部分,在这幅画中变成了什么颜 色?(红色。) . 大熊猫身上原来是白色的部分,在画中变了什么颜色?(粉 红色。) . 图中的大熊猫在做什么?(打鼓。) . 猜猜画家为什么要这样表现熊猫?(自由回答。) . 你喜欢这幅画吗?为什么?(自由回答。) 3. 提议幼儿画大熊猫乐队,每人画一位大熊猫成员。 4. 绘画完成后,请幼儿介绍自己的作品,然后与同伴交换作品欣赏。 5. 老师协助幼儿把作品剪下来,一起贴在展览区。 活动评价 .能欣赏并在老师的引导下说出艺术品的主要特色。 .能用图画表达独特的想法。 .能欣赏同伴的作品。 中班语言活动教案 篇2活动目标 1.鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想。寻找生活中的反义词。 2.鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。 3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4.发展幼儿思维和口语表达能力。 5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备 幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等) 自制图片一张两个人区别(略) ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦ 一睁眼、一闭眼 活动过程 (一)在物品中寻找反义词 1.今天我们做个游戏,叫“说相反”。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 规则:①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。②别人说过的尽量不说。 2.出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。 规则:同上 3.出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。 规则:①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小) ②别人说过的就不能说。 (二)在生活中寻找反义词 1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友,找到后等我说“开始”就站起来,(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。 规则: ①你说的两样东西里必须有反义词朋友。 ②别人说过的就不能说。 2、老师问,幼儿答(如师说软,幼儿找硬)。速度由慢到快。 3、幼儿合作玩,一问一答。 两个好朋友组成一节车厢,一个问一个答,说对了就拍一下手,表示通过。全说对了,这列火车就可以出发了。 活动延伸 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。 活动反思 幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标,尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起,并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候,我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿积极性,最大限度地发挥幼儿身心潜能,同时,发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。 中班语言活动教案 篇3活动目标: 1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。 2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。 3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。 活动准备: 1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。 2、配乐诗歌。 3、课件《秋天的颜色》。 活动过程: 一、导入活动: 1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的? 2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。 二、欣赏诗歌: 1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。 2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢? 3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式: 说:秋天是 。 4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的? 5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢? 6、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。 三、仿编诗歌: 1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果,你觉得苹果会说什么呢? 2、鼓励幼儿进行仿编。 3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。 活动延伸: 1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。 2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。 活动反思: 根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动,深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了,另外再多加入一些关于秋天的知识,幼儿会更感兴趣。 中班语言活动教案 篇4小老鼠钻出洞口,摸摸肚子,“肚子好饿,找点东西吃吃!” “甜滋滋的.萝卜,我喜欢!”“红彤彤的苹果,我喜欢!”“香喷喷的大米,我喜欢!” 呀!好大的蛋!嗨哟,嗨哟,使劲儿拉。嗨哟,嗨哟,使劲儿推。嗨哟,嗨哟,使劲儿扛。小老鼠累得满头大汗。 “卡嚓”一声蛋壳破了!小老鼠大喊大叫:“这是一个大坏蛋!” “我不是大坏蛋,我是一只小鸵鸟,我把蛋壳送给你荡秋千!”小老鼠坐在蛋壳秋千上,荡呀荡呀,心里真高兴! 活动目标 1.幼儿能根据认知经验对图片进行观察、猜测、联想并大胆表达自己的见解。 2.幼儿能积极参与创编讲述活动。 3.感受故事的趣味、幽默,体验活动的快乐。 活动准备 1.故事图片5张,幼儿创编图书人手一本。 2.布置运蛋场景,“大蛋”一枚。 3.水彩笔人手一盒。 活动重点 幼儿能通过自己独立的观察、猜测、联想,大胆表述对图片内容的理解。 活动难点 能用故事中的语言模式“×××(ABB式形容词)的××(食物)我喜欢”进行表述;能发挥想象,表述小老鼠将大蛋改造成各种物品进行游戏的情景。 活动过程 1、导入活动,激发幼儿兴趣。 出示鼠洞图片(图片的一大半)。 师:小朋友,看,这是什么?(洞。)这会是谁的家呢?让我们一起来看一看。 (师打开图片l/3遮挡处,出现小老鼠。) 评析:当一个黑黑的大洞呈现在幼儿面前时,孩子们立劾被吸引了:这是谁的家呢?孩子们七嘴八舌地猜测着,随着小老鼠的出现,孩子们对图片观察的兴趣被瞬间点燃。 2、观察图片,理解故事内容。 (1)观察完整图 师:这一天,小老鼠钻出洞口,摸摸肚子,肚子好饿,得去找点东西吃!小老鼠喜欢吃哪些好吃的东西? 幼:香蕉、苹果、饼干、面包…… (2)观察理解图片 师:我们一起来听一听小老鼠究竟想吃什么? (师边讲述边出示相应的小图片。)小老鼠边走边想,甜滋滋的萝卜我喜欢,红彤彤的苹果我喜欢,香喷喷的大米我喜欢。 中班语言活动教案 篇5活动目标: 1、在老师的帮助下,学习词语走呀走、突然、最后从一张图转向另一张图讲述。 2、鼓励幼儿大胆地连贯讲述,培养幼儿安静倾听同伴说话的习惯,能通过比较说出同伴的讲述好在哪里。 3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备: 大图片一份,分区材料(九份) 活动过程: 1、提出问题,引导幼儿思考。“我们已经会讲这个故事了,但是故事总是断断续续,听起来这个故事不好听。今天我们把它连接起来,看老师用了什么词语?看谁会像老师一样用上这些词?” 2、老师完整讲述故事。 3、出示第一和第二幅图,观察图片,提问:“这两幅图可以用什么词连接呢?”学习连接词:走啊走 4、出示第二和第三幅图,观察图片,提问:“这两幅图可以用什么词连接呢?”学习连接词:突然 5、出示第三和第四幅图,观察图片,提问:“这两幅图可以用什么词连接呢?”学习连接词:最后 6、分组讲述,教师指导。 7、比赛:故事大王比赛。第一轮抢答题。老师做动作,小朋友学说词语。(重点词:窜、睁大、慌慌张张、飞快) 8、分组讲述,教师指导。 9、比赛:故事大王比赛。 第一轮抢答题。老师做动作,小朋友学说词语。(重点词:窜、睁大、慌慌张张、飞快) 第二轮故事比赛。看谁能用上连词把故事完整地讲完,而且讲得很生动。 10、投票(客人老师和小朋友一起投) 11、颁奖。 活动反思: 小朋友基本能完整地讲述图片,学会了一些形容词,如:睁大、慌慌张张、飞快等,并且能在日常生活中运用到这些形容词。但有小部分幼儿对连词的使用还没有掌握,如:走呀走、突然、最后。 活动调整: 1、表扬使用了连词讲述的小朋友,请他们当小老师。 2、日常生活中,提示孩子使用连词。 3、增加语言区的区域材料“小黄鸡“,对个别存在问题的孩子进行进一步的辅导。 |
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