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中国教师报征文

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中国教师报征文(集锦7篇)

在平平淡淡的日常中，大家都写过征文吧，借助征文人们可以实现文化交流的目的。你写征文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的中国教师报征文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中国教师报征文1

自从选择了教师这一行业以来，我始终以“学高为师，身正为范”要求自己，尤其是当我发现并阅读到《中国教师报》这份属于教师自己的报刊时，更是坚定了自己的信念。

一个偶然的机会，让我前不久认识了《中国教师报》。一次学校召开每周例会后，本校语文组教研组长叫住我，让我写一篇有关《中国教师报》的文章。我一听傻眼了，还有这份报纸?我可从来都没听说过。她让我去网上看看。

找到一个合适的时机，我静下心来，在网上找到这份报纸读完后，心底油然而生一份喜悦之情。这份报纸果然是一份“全国教师自己的报纸”，大部分版面刊登的都是一群象我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。许多文章，都令人耳目一新，作为一线教师中的一员，这样的报纸让我感动既亲切又感动!

它亲切自然，平易近人。它给人一种极其的亲切感，站在教师理论与实践的前沿，反映了我们这群工作在基层一线教师工作动态：我们的教与学，我们与学生之间的沟通交通，我们的对话，我们对教育与教学的反思、总结。它感情真挚，贴近现实，反映了我们一线工作者的喜怒哀乐，我们一线教师对自身生存状态与权益的关注，对教学、工作、生活、家庭各方面的反思，对人性的思考。它具有时代气息，它紧跟我们当前教育改革大趋势，紧随对如何提高教师素质，如何加强继续教育、都有自己的一己之思之察，对当前的新课程改革、教师专业化发展、基础教育、教师教育等热点焦点问题都有不同的切身体会与独到见解，读后令人颇为受益，反思多多。另外，它还具有科普性与知识性。它促进我们对教育教学知识的积累与提升，促进了我们教育教学能力的提高，以其为参照物，从他人的实践与总结中，我们不断汲取有益营养，获得更多的教学理论与间接知识;同时，以其为参照物和理论指导，它促使我们从自身实践中寻找不足，形成从理论指导实践的回归，向其看齐，最后形成良好的互动循环。

《中国教师报》帮助了我，也改变了我。教育不能没有爱，但真正做到以爱育爱并不容易。由此我想到自己，有时在课堂上看见学生交头接耳、心不在焉，就不知是哪来的无名火蹿上来，很冲动，忍不住想发火。可是我读了《中国教师报》后，让我改变了以前的急躁和冲动。以前我很容易对学生生气，总是埋怨学生不好管，感觉自己容易激动，也很消极，觉得烦心事儿很多。通过学习，我的教学方式有了很大改变，虽然偶尔还会动怒，但我已经学会换个角度思考问题了

我想，每一位教师在教育教学生活中都会遇到一些令人深思的小事，它们犹如散落在沙滩上的一枚枚可爱的贝壳，也许不经意间就被我们踩在脚下，冷落在一边，可是，如果我们俯下身去，悉心的将它们拾起、收藏，就会渐渐发现它们的美丽，发现它们身上留下来的教育的真实痕迹，追寻着这样的痕迹，或许我们就能寻找到改善教育行为的有效途径。教育改革的过程需要全体教师共同交流，一起参与，一起推动，愿每一位教师都能够拥有自己的思考，发出自己的声音。愿《中国教师报》越办越好，真正成为每个教师的精神家园!

中国教师报征文2

雪，轻盈落下，寒冷的冬天有中国教师报温暖着我的教育情怀，很惬意。一句鼓励，能温暖冰封的心灵，一声肯定，能点燃奇迹的火把。

20xx年，我被迫成了一个“差班”的班主任。在农村教学资源匮乏的环境下，经营这样一个“差班”，我处于绝望的边缘，每天在博客里发泄着内心的苦闷和抱怨。直到无意间，看到了任永生局长的一篇博文《向水学习》，这篇文章唤醒了我内心的教育情怀——我们应该向水学习，打造如水的教育。

顺着任局长博客的足迹，接触到梁恕俭编辑的博客。梁编对教育的执著和投入，让我彻底发生了变化。从此，我也每天一博，让自己在反思中成长，在梁编的一次征文中，我的文章竟然入选了。当我收到样刊时，激动的泪水润湿了眼眸，这是我的文字第一次上报。自此，点燃的教育梦想一发不可收拾。我调整好困顿的心灵，投入到高效课堂的研究中，每天琢磨起我的“问题学生”，让每天的进步幸福着自己的成长。

此后，我又通过梁编走进了李炳亭主任的博客，他对教育的执著，对课改的勇气和魄力，让我震撼。当我得知6月份他在沈阳有个高效课堂的培训会，我在博客里发了张纸条，讲了我对高效课堂的向往，没想到李主任真的给我回复了并真诚地说“你来吧”。当时兴奋得我好几天没有睡好。到了沈阳，我看到了“真的”任永生局长、李炳亭主任，触摸了立人学校的合作学习模式，这让我对课堂有了新的理解和认识。原来教育是一件幸福的事业。之前自己一直陷入泥沼之中，只是因为缺少那份自信、执著和勇气。

7月份中国教师报香山会馆的开馆仪式，隔着时空让我感受到了教育的芬芳和温情。我注册了“香山会馆·读者俱乐部”，在这里，我认识了吕建斌、庄华涛，熊振鸿等很多有着教育梦想的一线教师。当我怯怯地敲下我的教育观点时，那些贴心的话、暖人的语，让我感受到草根教师的教育力量与无穷的智慧。每一次的“香山夜话”都是畅言的精彩、浓缩的精华。这里是教师自己的家，一个可以发挥智慧、自我展示的舞台。

当我因中国教师报而发生了翻天覆地的变化时，我从抱怨教育变成了享受教育。由对教育的无奈变成了对教育的投入，在付出和探索中收获了教育的幸福。当我入围“最美女教师”之后，我仿佛真的成了最美的女教师，脸上充满了自信，洋溢着青春的活力，每天和我的“问题孩子”一起幸福成长，没想到我的“差班”奇迹般地消失了，成了学校最具活力的班级。

感谢中国教师报，唤醒了一个教师的教育情怀，点燃了一个农村教师的教育梦想。因你，我学会了奋斗；因你，我学会了坚守。你让我的梦想插上羽翼，展翅翱翔在教育的天空。我以信仰为水，坚守为肥，让教育梦想成长花开。

中国教师报征文3

身为教师的我深知，教师是做人的工作。在教育学生的过程中，如果教育不能触及学生的心灵，教育的效果则会大打折扣。今天我与学生关系的民主与和谐，很大一部分功劳要属于美丽而有丰富内涵的她——《中国教师报》。

从听说到走近再到走进她，时间虽短，她却很快成为我的良师益友，她以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收，为我更好地善待学生提供了许多有益的帮助。

《中国教师报》让我更热爱学生她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，通过学习我认识到这是荒谬的。教师应该热爱每一个学生，包容一切学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无欺、一视同仁，不仅要热爱学习成绩挺好的学生，对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生，因为每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是“发现者”、“研究者”、和“探索者”，所以必须抓住学生的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。

《中国教师报》让我更宽容学生她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”陶行知就曾告戒：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”面对学生的错误如果不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。因为这样的做法是教育上最不适用的方法，会直接导致学生从良心的责备中解脱出来，把孩子推向教育的另一端，严重影响学生德身心健康。校长如果没有宽容和善待的`胸怀，麦克劳德能成为著名的生物学家而走向诺贝尔奖的领奖台?

《中国教师报》让我更解放学生她使我深刻地认识到，在班级管理中，对学生的管理不能牢牢地固守着“没有规矩不成方圆”信念，根本不考虑每一个学生的实际情况，忽视了学生的个性的差异。“班级在线”、“教师”(《中国教师报》中的栏目)中所蕴涵的以人为本的理念告诉我，这种规矩应当建立在学生积极参与、自觉自愿的基础上，充分考虑到每一个个体的差异，把统一的规范减少到最基本、最必要、最原则性的限度，就像陶行知所告诫的“六解放”。她使我深刻地认识到，在具体的教学中，课堂效率的提高，直接决定课业负担的轻重，决定学生课外活动时间和空间的拓展。“新课程”、“创新课堂”、“综合实践”中每一篇文章都渗透这新课程的理念，帮助我把握好学科教育的特点，积极引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的教学，学生的学习激情得到了激发、释放和展现。

阅读《中国教师报》的日子里，我有了的反思，在反思中我不断地改进自己的教育教学。也正是因为有了她，“热爱、宽容、解放学生”的理念融入了我的灵魂，激发我更好地提高、成长。有《中国教师报》相伴的日子里，教育、生活真美妙!

中国教师报征文4

读一份好报，就如同与一位挚友互诉衷肠，它表述着你想说却未曾说出口的，它直接抚慰着你的内心，让你觉得那么亲切舒适。“让中国教育因你而改变”，正如你所宣扬的那样，从我接触你的那天起，便对你有了一份非凡的亲切感，多少个日日夜夜，你成了我在这个学校最独特的陪伴。虽然你在我身边不声不响，可却填补了我内心里那份孤独。

翻看你时，我已习惯在一杯茶时，习惯了读的同时进行标记和摘抄，可这一次，我控制不住自己的内心，我想记录下来我的所思所想。在第586期的“总编七日谈”中，写到了怎么帮“下乡”的新教师，虽然通篇文字不多，可却深深地刺了我的心，文中所写的是那么的真切。

读着读着，我的思绪回到了20xx年的那个秋天。怀揣着满腔的教育激情，带着还未褪去的学生稚气，来到了“彭塔”这个地方，这个我在23年前从来没听过的地方。一路上，我激动万分，在行驶了将近两个小时后，车停在了一个旧旧的大门前，这大门，分明就像我小学时的母校，一眼望去，整个校园没有我所期待的活力的气息，真的是满目凄凉。就在那一刻，我的心透心凉，我无法想象我将怎么在这开启我的教学之旅。看着父母的车消失在眼前，泪如雨下。正如文章中所提到的几“缺”，活生生

的生活，样样都缺的生活。而就是在办公室等待安排时，我们有了此生的第一次相遇。五年了，如今的学校有了些许的改变，学生们住上了崭新的宿舍楼，有了干净宽敞的食堂，吃上了营养餐，作为老师的我，又有了什么改变呢？五年了，我已成家，因为距离的关系，我还如从前依旧过着单身的生活；已从“两扇门、四扇窗”的大屋搬进了“一扇门、两扇窗”的小屋；每月拿着1500多块的工资，坚守在我爱的地方。

五年了，很多事情都变了，可不变的是你的陪伴，在最初的时光里，在思家情绪最浓时，在两次经历丧子之痛时，把你捧在手心里，一滴滴眼泪打在你的身上，湿了一大片，虽然你无声无息，可你说得都一次次敲打在我的心上，使我有勇气坚持下去。在别人眼里，网络的时代，一份报纸能带来什么？对于别人也许你只是信息传递的一种手段，对于我，你是一种陪伴，更是一种无法割舍的情怀。

我没有那么伟大，我只是一名平凡的特岗教师，我现在什么都缺，但唯一不缺的是想把我的学生带出去的决心，我们没有城市教师有利的条件，我们却丝毫不输对教育的那份爱，面对生活太多的曲折，我选择将自己的精力全部放在我的学生身上，想方设法让自己的学生能够快乐，能够学有所成。

在这样一个物欲横流的时代，什么都在不断的变化着，可我习惯了静下心来看看自己走过的和正在走的路，我喜欢拿着一份报纸一杯茶的时光。有太多的行业令人趋之若鹜，人们看到的

更多的是其所包含的利益价值，可还有这样一个群体，它叫“特岗教师”，虽然只占教师队伍的一小部分，可却付出自己所有，待在一个什么都很缺的地方，努力创造着什么都不缺的生活，脸上显露的是不与年龄相符的成熟，过着单调的生活，却依旧笑容满面，因为我们的心是幸福的。

谢谢你，中国教师报，谢谢你一直的陪伴，谢谢你在迷茫时为我指点迷津，谢谢你让我吐露自己的心声，我承认现在的条件很艰苦，我承认我所经历的痛，已让我的心千疮百孔，可我知道我还能站起来，看着我的学生，他们身上有着太多太多的故事，他们离不开我们，而我也离不开，选择这个职业，我无怨无悔。中国教师报，选择了你，我愿你能一生相伴，我愿你为我的教育生涯继续保驾护航！

中国教师报征文5

中国教师报是我的新朋友。和她相识不到3年，但我们已交情莫逆。

20xx年10月，我去石家庄参加中国教师报河北省推介会。当时觉得这只不过是一个广告性质的见面会，局长吩咐我去应付一下。会议议程非常简练，没有夸夸其谈和长篇大论，更没有一个领导讲话超时。看着会上发给我们的样报，听着各级领导的讲话，不知不觉间会议按时结束。我开始感觉这份报纸的不一般，并渐渐收敛了自己的“吹毛求疵”。

返程路上，我认真研读会议资料里的《中国教师报》，觉得这份报纸就像我的朋友。随后的几次投稿，叶飞站长都会亲自打电话给我，告诉我稿件的优缺点和修改方向。看惯了颐指气使、拿腔作调小报记者的作风，我觉得中国教师报这个朋友我是交对了。我对她开始刮目相看了。

随着几篇文学稿件和教育论文的发表，我和叶飞渐渐熟悉了，于是，有了为献县教育做点儿有意义的事情的想法。

在20xx年全省通讯工作会上，我找到了合适的机会，在会上，中国教师报发出了“以阅读促进教师成长”的倡议，并向农村教师赠送了一批教育书籍，鼓励教师进行阅读、反思、交流。回来后，我立刻着手进行组织工作。考虑活动的总体设计，遴选学校和教师，对稿件真伪进行甄别，忙得不可开交。两个月后，稿件见报了，承办学校的校长和发稿教师欢呼雀跃，我县作为当时承办这一活动的全国唯一县级行政部门，还被解成君编辑以编者按的形式进行了肯定。先前的所有劳累和烦躁一扫而光，我终于为献县教育做了一件事，为中国教师报尽了一份力!

随着我县对中国教师报的了解，全县各校开始踊跃订阅，并开展各种形式的读报用报活动。每逢投递员来到学校，最先被“抢”光的就是中国教师报。校长们都说这份报纸订得太及时了，太有价值了!

两年来，我又接触了《中国教师报》的几个编辑老师，他们让我享足了“孟尝君客我”的待遇。因为中国教师报，我戒除了以前的妄自尊大和趾高气扬，几近泯灭的教育理想复活了。

20xx年7月初，我有幸参加了香山会馆的开馆仪式，并引导全县教师加入“香山会馆·读者俱乐部”，收看李炳亭主任的课改视频报告。7月底，在我和同事们的共同努力下，有幸邀请到雷振海总编和“课改中国行公益宣讲”专家团来我县进行课改宣讲，全县六百余名骨干教师聆听了教诲，开阔了眼界，明确了课改的方向。会后，雷总编握着我的手亲切地说：“陈枫，干得不错!”

在我心里，中国教师报像个侠士，扶危济困、雪中送炭;如同诤友，挚语诤言、心心相通;是我兄弟，肝胆相照、荣辱与共;更如一处宝藏，取之不尽，用之不竭，让我能时时感受职业的荣耀，快乐幸福地成长。

中国教师报，我们的图腾，有你，我们很幸福!

中国教师报征文6

一年前来到这所师范专科。之后，我就养成了读报的习惯。学校里总会定期给每一位学生发几期《中国教师报》。说起与教师报的交情，可就不止这一年而已。

我是中考完选择来师范院校继续学习而不是去读高中。在中考那段报志愿的时间里，我的心情异常沉重。是的，我的不服输的性格让我不甘心去做一名普通的乡村小学教师。填完志愿的那几天里一直郁郁寡欢，最爱说话的我也沉寂了下来。一所学校惟一一个报师范专科学院，我的心里很不是滋味儿。那一种空落落的没有安全感的感觉一直干扰我的情绪。有一天，父亲手里拿着几份报纸，将我带到他的办公室里去。他看着我，眼里都是心疼的神情，但却又有那么坚定的目光。我站在一旁静等着他开口。终于他语重心长的对我说：“女儿啊，我当了20几年的老师，要你继续走我走过的老路，我也很难过。当老师苦，当老师累，每天要担心自己的每一个学生，要备课，要比学生起得早睡的晚而且待遇又不是很理想。我做了20几年了，还有十几年就该退休

了。可是你还年轻，你要走的路还好长。虽然我心疼你，但毕竟选择了一条路，再难也要坚持走下去。我这儿有几份报纸，你拿去看看。其实当老师累但也幸福着。当你作为一名人民教师时，你的学生给你的幸福感也会随之而来。当老师其实也是快乐的。”父亲递给我几份报纸——《中国教师报》。

那应该是我第一次怀着崇敬的心去读报纸。突然觉得报纸伟大了起来。如今时隔一年多，我已忘记那天看的是哪一期报纸、哪一篇文章了。但就在那时，我手捧报纸坐在父亲办公桌里，看见父亲办公室门口一棵古树在阳光下落下几片枯叶。那唯美有意境的印象，让我坚定一个信念。若我被录取，在踏上师范学院那一刻，不管这条路多艰难，我要好好地辉煌地走下去。

与《中国教师报》的再次见面，便是来到这所学校的第一个月。来到这个陌生的地方一个月，迷惘灌入我全身心的那一个月。这些报纸的是让我对未来稍微清晰坚定一点儿的东西。那一期中有一篇是介绍一位教师就自己当上教师后的感受发表的文章。在那个时候，这位教师的这一篇文章打开了我通向未来路的计划。就像拨开了大雾后的蓝天，清澈澄明。

感慨一点点的透进我的心里来。教师报让我坚定起了我接下来要走的那么多年，从那落叶飘下里的一个小心思到如今时间不长，但是味道却更浓郁。

是你让我在迷惘中，明确了方向；是你让我在无助时，看到了希望；是你让我在恍惚时，坚定信念。谢谢你，你如亲人般在

我身畔不断给予我正能量，在外读书的日子，你的相伴是我最好的安慰。《中国教师报》，虽然现在我还不是一名教师。但是我相信你会伴我走今后的每一月每一年。

最后，祝愿中国教育课改越来越成功，中国教师报越办越好！

中国教师报征文7

我与《中国教师报》共成长安徽省太和中学张磊第一次看《中国教师报》是在2007年8月的一个闷热的下午。那时，我大学刚毕业，在皖北的一角，涡阳的民办高中上班。清晰地记得，那天下午，老校长语重心长地说，“你们几个年轻教师好好备课，学校办公室有些教学报刊，希望你们多阅读，善利用，备好课。”我走进二楼的办公室，拿了几张报纸，回到自己的住处阅读起来。那个酷暑的下午，时间过的真快，阅读报纸的快乐，似一缕青烟，升腾起我对教学的信心……

第二天，我的第一节课讲得比较成功。回到住处之后自己想了一想，虽然《中国教师报》上没有直接的教案，但它上面刊登的教学心得，在我这样一个年轻教师的心中激起阵阵涟漪。那种亲切感、那种幸福感、那些文字的力量给了我站稳讲台的勇气。

在涡阳的那些日子里，在酷暑中，在寒冬里，是你——《中国教师报》一直在默默地陪伴着我。还记得2008年5月，汶川大地震时，你刊登的抗震救灾的图片震撼我的心灵，还记得你奉上的纪念谭千秋老师的文章让我泪流满面。《中国教师报》，是你，给我灵魂上的洗礼，给我精神上的鼓励，给我理念上的指导。

08年9月，我回太和中学上班。生活依旧忙碌，感觉担子依旧沉重，教书育人，这是多么神圣的事情。经过对环境短暂的熟悉，我从学校阅览室再次找到你——《中国教师报》，我的朋友。那种寻觅，仿佛寻觅一位故人，一位知心朋友，寻觅一份纯真的快乐。特别喜欢上面的一篇篇教育生活叙事，读来亲切自然，倾听、分享同事们的故事，品味自己的教学，是一种无限的乐趣;也很喜欢上面关于课改的文章，有些做法我在教学中已经尝试，感觉效果不错。我会继续探索的，因为有个美好的目标一直在心中指引着我。还有，每次读翟晋玉老师的文章，我都受益匪浅，那新颖的角度，简练的语言，深邃的思想，让我甚是佩服。

时光荏苒，斗转星移，从涡阳到太和，从高一到高三，寒来暑往，是你——《中国教师报》，一直在伴我成长。今天，没有瑰丽的语言，我用无限的深情，真诚地对你说一声“谢谢”。在你的陪伴了，我送走了一届高三，又迎来了一届高一……

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