标题 | 小班教案 |
范文 | 小班教案3篇 作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案3篇,希望对大家有所帮助。 小班教案 篇1教师:** 活动名称:健康活动 活动内容:踩气球 活动目标: 1.训练幼儿四散追捉跑,发展幼儿动作的灵敏性。 2.在活动中培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。 活动准备: 1。每个人四个气球 2。磁带、录音机 3。垃圾袋 活动过程: 1. 准备活动,与气球一起舞蹈,放音乐,教师带领幼儿以小鸟飞的动作入场。 师:“今天我们和气球一起作游戏,小朋友们高兴么?”“你们准备好了么?那我们出发吧!”随音乐教师带领幼儿做准备活动。(小鸟飞――转手――转身――点步――抬腿) 2. 踩气球游戏。 (1)。幼儿做准备,教师示范动作。 师:“我们要和气球作游戏,现在请小朋友把气球从手腕上取下来套到脚上,看看老师怎么做的!”教师师范 (2)。幼儿练习四散跑,教师从旁指导。 师:“听!谁的声音?原来气球说想与小朋友一起跑一跑,动一动。” “今天我们还请来了一位好朋友,你们看看是谁?” “你们好,今天我也和你们一起参与活动,请你们听一听我的指令,响一声,表示小朋友可以开始活动,四散跑开,在跑的时候要注意安全,不要与小朋友相撞,如果听到铃鼓一起在响,就要求小朋友要全部来到老师的身边!” (3)。练习踩的动作 师:“今天我们要玩个游戏,叫做踩气球,我们先来练习练习,用脚踩气球,小朋友们先四散跑开,老师把气球扔出去,请小朋友用脚把落在地上的气球用力踩破,好吗?” (4)。教师示范游戏。 师:“我们练习了踩气球,也带气球跑了跑,现在我们就要开始踩气球的游戏了!小朋友四散跑开,老师来追小朋友,被老师追到的要站住,老师把气球踩破。你们准备好了么?” (5)。请幼儿踩气球。 师:“这次老师请小朋友来踩气球,看看谁最勇敢?” (6)。互相踩气球。 师:“刚才小朋友真勇敢,现在请小朋友互相踩气球,小朋友要保护好自己的气球,再去踩别人的气球。” (7)。请客人老师游戏。 师:“客人老师看的.太高兴了,我们请他们一起来玩!” 3. 放松活动 师:“我们玩的太开心了。一起来放松放松。” 4. 收拾场地。 师:“请小朋友把气球捡起来扔到垃圾桶里。” 课后反思 教师:** 在这次活动中,活动准备充分,为幼儿创设了一个轻松、愉快的学习活动环境,选择内容新颖,幼儿更为感兴趣,组织活动层次清晰衔接紧凑,教案思路完整。在活动过程中,教师积极参与到活动中与幼儿溶为一体,氛围较好,充分与幼儿进行互动,环节设计也较好,为幼儿设计了有针对性的练习,目标的制定也较为准确,充分体现了活动内容,让幼儿自己捡气球,培养了幼儿的环保意识,与客人老师一起游戏一起进行游戏,从而培养了幼儿的交往能力。 ]但在活动中也有许多不足之处:在活动中我低估了幼儿的能力,这也因为在试教时幼儿反应反差较大,这就让我重新考虑教学内容及难度,从而降低了要求:也因前一因素,导致了幼儿在练习四散跑时,感到了场地的不足,没能充分发挥:在一环节结束的时,我应该提出不同的要求并在下一环节前提醒幼儿注意活动安全;在教授游戏时,虽有示范动作 但力度不够,面对小班幼儿还应单独示范,幼儿注意力不够集中;在准备活动过程中,幼儿注意力容易被气球吸引,应考虑气球的发放时间。 同时,还应该再考虑场地的选择;在这次活动中还有不足之处,我认为我应该多学习其他老师的教学经验,扬长避短,弥补自己的不足之处,然后,我觉得还要继续参与此类活动,锻炼心理承受能力,避免却场! 小班教案 篇2幼儿园小班数学教案: 垃圾归类 活动目标: 1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。 2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。 活动准备: 已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。 活动过程: 1、出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。 师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练习讲述) 2、教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。 师:(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请小朋友找到后放在我后面的'箩筐里,好吗? 3、幼儿尝试操作。 请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里,其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导) 4、幼儿独立操作,教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。 5、延伸活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。 教学反思: “垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。 小班教案 篇3教学目标: 1.能仔细观察周围环境以及身体上的各种洞,并且初步了解一些洞的用处。 2.通过亲身的操作和同伴之间的讨论,对洞有好奇感。 3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4.体验解决问题的成就感。 教学准备: PPT,简笔画,小人,图,笔若干、各种有洞的物品和图片若干 活动过程: 一.发现周围生活环境中的洞 1.找“洞洞”游戏 师:今天我要带你们去参观洞洞王国哦!你们看到过洞洞吗?在哪里看到过洞洞呢? 你们看,这是什么?原来是洞洞王国的大门,等下我们钻过这个洞洞就到了洞洞王国了。到了洞洞王国后,你们要仔细找找哪里有洞洞,这些洞洞是用来做什么的哦!听清楚了吗? 发出敲铃铛的声音。 师:这个是什么声音?这个是我们洞洞王国的钟声,听到这个钟声后,你们一定要马上做到座位上,因为国王要讲话了。听清楚了吗? 幼儿自由探索和谈论。 2.说说自己找到的洞 敲铃铛,让幼儿做好。 师:你找到了什么洞呢?你知道这个洞是用来做什么的吗? 师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里,这个洞洞可以用来干什么? 师小结:恭喜你们找到了那么多的洞,还知道了洞有各种各样的作用,有的洞可以用来装东西,有的洞可以让东西进出,有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害! 二、发现身体上的洞 师:洞洞王国的国王说,他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞,希望你们能帮助他好好找找。 什么是身体洞洞? 到底身体上有哪些洞洞呢,你们可以看看自己的身体,也可以看看其他小朋友的身体,还可以去问问后面的老师,找到后就画在这张身体纸上,听清楚了吗?纸和笔在你们座位的袋子上,拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧! 幼儿探索操作 师:你找到了哪些身体洞洞,你知道这个洞洞用来干什么吗? 师:让我们一起来看看,到底身体上有哪些洞洞,这些洞洞是用来干什么的。 教师阅读绘本 师小结:哦,原来我们的`身体里也有那么的洞,有的洞洞是用来听,有的用来看,有的用来吃,还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇妙呀! 三.变洞洞游戏 音乐声起 1.用自己的身体变洞洞 师:你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞,他要和你们一起玩游戏了哦!先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。 你能变出一个洞洞来让这个皮球来钻一钻。 你们能变出一个洞洞来,让我来钻一钻吗? 我来变出一个洞洞,请你们来钻一钻好吗? 反思: 我给幼儿提供了充分的时间和空间。幼儿的经验和情感是自我建构的过程,我能把握幼儿的学习特点,创设让孩子亲身感受和探究的情景,营造幼儿观察、猜想、表达的环境,创设幼儿尝试、探究的空间,在整个活动过程中,幼儿的观察是积极的,思维是丰富的,操作是主动、大胆的。 小百科:洞指物体上穿通或深陷的部分。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。