| 标题 | 大班科学活动：有趣的连接 |
| 范文 | 大班科学活动：有趣的连接 设计意图: 连接在幼儿的日常生活中随处可见，但他们对连接物体的这一科学原理概念模糊，需要我们提供、创设一个研究、探索的机会和环境。因此，我设计了本次活动。本次活动让孩子们利用物品的连接，通过游戏、探索、尝试连接现象，知道"连接"与我们的生活密切相关。从而激发孩子们观察、探索周围事物的兴趣。 活动目标 1.对周围事物有探究的兴趣和愿望，体验连接成功的快乐 2.尝试用各种方法将不同的物体连接起来,发展幼儿观察、比较能力和动手操作能力 3.了解各种连接在生活中的作用 活动准备 1.操作材料一:记号笔、夹子、回形针、插塑玩具、雪花片 2.操作材料二：干枣、吸管、珠子、小盒子、纸张、蛋糕纸盘、筷子，辅助材料：订书机、双面胶、白乳胶、牛皮筋、牙签、绳子、夹子 3.图片《猴子捞月亮》《生活中的连接》PPT课件记录表水彩笔 活动过程 一、活动导入，引起兴趣 1.谈话 师:孩子们，你们听过《猴子捞月亮》的故事吗?故事里的小猴子们是怎样捞水里的月亮的?让我们一起来看一看吧! 2.出示图片，让幼儿自由的说一说。 师:谁来说一说小猴子们是怎样捞月亮的呀?(引导孩子们说出猴子是用连接的方法捞的) 小结:大家都观察得很仔细，小猴子们一只抓住一只，一只连着一只，是用连接的方法捞水里的月亮的。 二、探索活动一：组织尝试连接。请幼儿把不需要辅助物连接的'物品连接，并说说连接的方式 1.出示材料 师：今天呀，老师就想邀请孩子们探索“连接”的游戏，想不想玩？（想）老师带来了很多生活中经常要用到的东西，我们一起来看看是什么?（出示材料：记号笔、夹子、回形针、插塑玩具、雪花片）它们也想找好朋友，你们能帮它们两个两个的连接吗? 2.提出操作要求 师：请孩子们听清活动要求，在操作的时候，请你保持安静，如果有问题要举手，听到老师说“活动结束”的时候，请放下你手中的材料，我们大家一起来分享你的实验结果。好不好？ 3.幼儿操作，教师巡视指导。 3.交流分享：你刚才选择的是什么材料?你是怎么把它们连接在一起的。（引导幼儿描述：我用*的方法把**连接在了一起） 小结：用了夹、勾、绑、插等方法把同一种东西连在一起。因为他们开可以勾、可以绑、可以插、可以夹。 三、探索活动二：借助辅助材料连接。请幼儿把需要辅助物连接的物品连接，并说说连接的方式 1.介绍操作材料 师:老师这里还有一些材料，请你观察一下，这些材料它们好朋友之间能连接在一起吗？（出示操作材料：干枣、吸管、珠子、小盒子、纸张、蛋糕纸盘、筷子。幼儿观察并发现它们不能单独连接。）这些材料为什么不会连接在一起?可是它们也想和好朋友连接在一起呢。怎么办？ 2.介绍辅助材料 师：老师这里还有一些材料，（出示辅助材料：订书机、双面胶、白乳胶、牛皮筋、牙签、绳子、夹子）你能从这些辅助材料里选择出一种材料来帮助它们连接在一起吗？（教师示范：我选择把筷子连接在一起。我用绳子，绑住一头，再绑住另一根筷子，这样筷子兄弟就连接起来了。教师描述：我用绳子把两根筷子绑了起来。）请你想办法试一试，这些辅助材料里哪些可以帮助上面的材料连接起来？ 3.介绍记录表，提出操作要求 师：这是什么？（记录表）请孩子们在实验的时候，一边操作一边记录，你是借助哪种辅助材料把它们连接在一起的呢，请你给它们连线，明白了吗？（明白了）在实验前，我要提出要求了，每个小朋友都有一份操作材料，操作的时候请你保持安静，有问题要举手，当听到老师说“活动结束”的时候，请把材料都放下，我们一起来分享你的实验结果，好不好？（好）现在开始操作吧。 4.幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。 5.组织交流分享。 ①师：你是选用的是哪种材料?用什么方法把它们连接起来的?(如，我用牙签把两个干枣串了起来;我用订书机把两张纸订起来，像一本书。我用胶水（双面胶、白乳胶）把两张纸粘贴了起来。我用绳子把两根筷子绑了起来。我用绳子把两个珠子串了起来。我用牛皮筋把两根吸管扎了起来)（引导幼儿描述：我用**把两个**什么了起来。） ②在幼儿回答的同时强调连接的动词，鼓励幼儿想出更多的连接方法。 ③教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。 小结：孩子们真会想办法。刚才我们用订、粘、穿、夹、绑等方式，帮助一些不能连接的物品连接在了一起。你们真是太棒啦!这些东西虽然自己不能连接，但通过了朋友的帮忙他们也能够连接在一起。 四、设置情景，引导幼儿发现问题，并用连接的方法去解决问题 师：今天老师遇到了一些问题，你们能帮帮我吗? 问题一：手机没电了 问题二：如何晾衣服 问题三：怎么样过小河 小结：小朋友们都用了连接的办法帮助老师解决了困难，谢谢大家哦。 五、迁移经验 1.知识迁移：在我们的生活中也有许多的连接，让我们来找一找活动室里还有哪些东西也是连接的?(如：电扇和墙是连接的，电话和电线连接、各种吊饰的连接等等) 2.探索生活中的连接，了解连接给我们带来方便与美观 师：在我们生活中也有很多的连接，看看它们连接在一起会怎么样？观看图片(项链、门帘、栅栏、插头与插座、水管与水龙头、钢筋连接、火车轨道等) 小结：小小的连接作用可真大，不但能美化我们的环境，而且还能给我们的生活带来方便。 师：除了我们活动室里，你在家里还有其他地方找到过哪些东西是连接的?我们一起去找一找吧。 活动延伸 鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象。 |
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