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人生经历滋养教育理念

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人生经历滋养教育理念

中国青年报 2002-12-26

　代沟：通常指两代人之间在价值观念、心理状态、生活习惯等方面的差异。在现实生活中，青年一代与老一代、父母与子女之间的“代沟”是一个令人关注的话题。

　有人认为，生于80年代的孩子与父母代沟差距在缩小。我想，这其中有个人经历的特殊性和受教育程度不断提高的因素，同时也是时代进步、观念更新的表现。

　当然，这不是说“60年代”、“70年代”子女与父母关系一定不好。许多七八十岁的老人也正慢慢卸下几十年的父母尊严，和子女平等地探讨。可见，主要是看你是否愿意接受现代观念，营造沟通气氛。

　说到“80年代”这一代的父母，就不能不提到知青。这是那个特殊年代造就的身分。他们中的绝大部分人经历了三年自然灾害、上山下乡、回城、就业、恢复高考、改革开放等一系列时代变化。在变化中，他们需要不断调校人生目标，确立发展方向。与此同时，他们的观念也在不断受到巨大冲击。

　社会大环境、时代的主流思想以及一代人的普遍经历，积淀了他们在价值观念、心理状态、生活习惯等方面的准则。正因为自己经历坎坷，他们更重视从社会生活中学到真知。表现在对子女的教育中，他们希望子女不要走自己的“弯路”，珍惜大好时光，从实践中增长才干，在挫折中磨砺意志品质。

　一位当过知青的父亲说，正是那一段经历使我们具有开放的心态，更大的宽容度和较强的学习能力。他的话似乎传递了这一代父母的一种“状态”。因为总是要学习新知，跟上时代步伐，因此接受新生事物较快。也正是丰厚的人生积淀和对个性、成长的亲身体验，使他们能够对子女的“不同”兼容并包。

　值得注意的是，绝大部分知青从小接受的家庭教育还比较传统，当他们自己生育子女后，徘徊在传统与现实之间，他们不愿沿用“家长制”管理方式，正在探索、尝试以接纳、包容的态度建立家庭关系。“理想主义者”王慧最难能可贵之处就是让孩子尝试挫折，学会成长，因为她知道，这种成长的体验是对意志品质的锻炼。表面看上去孩子暂时失败了，但她也因此提升了抗挫折的能力。有一句话说得好：作为母亲，自己首先要准备接受挫折。

　在“快乐的电子”中，我们看到的是有分歧也有理解的家庭氛围。他们可能不喜欢女儿的衣着打扮、追星，但他们认为，这一代有这一代的活法儿，不必强求一致。而且，他们自己也在不断学习新的社会文化，适应新环境的变化，这都与他们独特的人生经历分不开。

　实际上，家庭成员尽可能沟通、交流、相互理解，是每一代父母和子女的共同愿望。虽然我们在此只提出“80年代”代沟的命题，但他们采取的许多做法实际上是弥合、缩小代沟的普遍方法。只要有了正确态度，不论哪一代父母和子女，都能在代沟中求同存异。

　首先要明确的是：代沟并不可怕。两代人之间有“代沟”是生活中一种正常状态，两代人生活在同一社会，上一代人按照已经形成的价值观、心态和生活习惯准则面对现实生活，而青年一代正在经历成长期，他们的价值观念、心理状态和生活习惯正在形成之中，上一代人已经历过的事情，年轻一代可能正在经历，也可能不在经历，两代人的经历有可能相似，但不可能相同，有一定差异是正常的，这是一种客观存在。

　填充“代沟”需要两代人的沟通交流，彼此宽容理解。两代人都不要强迫对方完全接受自己的价值观念、心理状态和生活习惯。我认识一位生于“80年代”的年轻人。小时候，家里对他的要求严格，但不过度，给他玩耍的时间，父母也尊重和鼓励他的兴趣爱好，乐于听取他的建议和意见。这对他的影响很大。所以，当他满18岁时，真真切切有一种成人的感觉。父母的话，对他来说只是建议，他要虚心听，但是否采纳，由他决定。父母亲理解和关注他的感受和体验，认为孩子成长过程中的经历是一生中的宝贵财富。

　如今我们能够看到，现实生活中两代人正在为填充“代沟”作努力，并取得了较好的效果。

　首先，社会和时代倡导的主流思想为两代人填充“代沟”创造了有利的外部条件。如今，我们倡导“以人为本”，追求民主与平等，倡导人与人之间的相互理解、相互尊重。其次，填充“代沟”是两代人的主体需要，年轻一代需要老一代的理解和帮助。老一代需要年轻一代的尊重与关怀，两代人的相互需要已逐渐转化为精神层面。第三，随着社会和时代的发展，两代人都在不断学习完善自己，特别是成年人努力缩短与孩子之间的差距，做填充“代沟”的主动者。在填充“代沟”的过程中，转变自己的价值观念、心理状态和生活习惯，做到与时俱进。

　首都师范大学教育系副教授胡玉顺

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