标题 | 幼儿大班词语接龙教案 |
范文 | 幼儿大班词语接龙教案 作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的幼儿大班词语接龙教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿大班词语接龙教案 篇1活动重点: 了解接龙游戏的规律,并能运用比较、对应的经验合作制作接龙卡。 活动难点: 1、孩子对前后卡片的界限区分。成因是接龙卡本身有两小部分所组成,容易会造成孩子辨别卡片上的混淆。 2、操作中的前后推理。成因是由于幼儿的逆向思维发展尚不成熟,容易被附近一个已知数所误导。 解决策略: 1、逐步化解法:借助双色的卡片做教具,以层层递进的方式从顺向推理向逆向推理逐步过渡。 2、资源共享法:以小组合作形式开展操作活动,能以兵兵互教的形式化解补缺的难点,达到资源共享。 活动过程: 第一环节:以“舞龙”引出课题。 幼儿自由讲述自己在哪里见过“龙”。 教师目标:为学习接龙游戏做自然的衔接与铺垫,潜意识中渗透对中国传统的颂扬。 第二环节:观察并寻找接龙卡规律。 这条“龙”是怎么接起来的?身上有哪些特点? 教师目标:通过形象的图示让幼儿初步感知到接龙游戏的基本方法,激发参与操作的愿望。 第三环节:分层操作:接龙和补缺 (四类不同难易的操作材料) 教师目标:让不同能力孩子以不同的材料学习接龙游戏方法,体验游戏的`乐趣,并能将规律活学活用于推理之中。 第四环节:小组合作——数物接龙卡。 教师目标:提升接龙游戏的规律难度,促使幼儿的思维要多角度思考,多角度解决问题。 幼儿大班词语接龙教案 篇2活动目标: (1)掌握游戏玩法,能根据词语中的字进行接龙,丰富词汇量。 (2)遵守规则,认真倾听同伴的回答在进行接龙,培养良好的倾听习惯。 (3)能根据词语中的字进行接龙,丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。 (4)考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 (5)在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 活动准备: 词语卡片若干 指导要点: (1)教师出示一张词语卡片,请幼儿根据词语的第二个字进行组词,并把第二个词的卡片杰在第一张后面,依次接龙,引导幼儿发现游戏的玩法和规则。 (2)教师请个别幼儿示范游戏,激发幼儿参加游戏的兴趣。 (3)幼儿自由组合进行游戏,要求幼儿遵守规则,认真倾听同伴的回答在进行接龙,培养良好的倾听习惯。丰富幼儿的词汇。 (4)延伸:回家和爸爸妈妈一起游戏。 活动反思: 今天我们的小朋友表现的棒极了,而且说了这么多的词语接龙,在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏,这就需要小朋友在平时多读书,多增加词汇量,就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏,看谁说的多。 |
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