标题 | 自然地理课件 |
范文 | 自然地理课件 自然地理课件怎样设计?许多人并不是很清楚了解,以下是小编整理的相关范文,欢迎阅读。 教学目标: 1、知识与技能: (1)通过阅读,能描述洋流的概念、分类。 (2)学会运用地图比较分析归纳世界海洋表层洋流的分布规律,解释其成因。 (3)能举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。 2、过程与方法: (1)在认识洋流的形成原因是由各种因素影响下的过程中,学会通过综合思考解决问题的方法。 (2)学会绘制洋流分布图,归纳总结世界洋流的分布规律。 3、情感态度与价值观: (1)树立各自然地理要素之间的相互联系、相互制约、相互影响的辩证意识。 (2)激发学科兴趣,培养分析研究地理问题的科学方法与态度。 教学重点: 1、世界洋流的成因和分布规律。 2、通过考虑大陆的轮廓情况进一步分析描绘全球洋流分布, 教学难点: 洋流模式图的推理以及实际洋流分布规律。 课时安排:2课时 教学过程 【导入新课】 同学们,“You jump,I jump!”有没有哪位同学知道这是出自哪部电影的经典台词呢? 是的,那么《泰坦尼克号》讲述的怎么样悲情的故事呢? 是的,号称当时世界最坚固的轮船怎么哗啦一下就沉没了呢? 没错,是撞冰山了。那么40°N的海域是不可能发育这样大的冰山的,那么这座冰山来自哪里呢?又是怎样的力使它到达这里而造成了这样一个悲剧的呢? 这就与我们今天的新课有关——大规模的海水运动。 【板书】第二节 大规模的海水运动 【引导】物质在不停的运动,占据地球表层71%的海洋又是如何运动的呢?有没有同学能举例一下? 是的,波浪、潮汐,还有洋流。那么什么是洋流呢?请同学们快速阅读57页的文字,思考洋流定义、分类以及成因。下面我们请坐在中间戴眼镜的同学来回答一下。 【板书】一、洋流 1、定义 【引导】没错,洋流就是海洋中的海水,常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。在这之中同学们可以看看对于这个流动有哪几个修饰词? 是的,“常年”、“稳定”、“沿着一定的方向”、“大规模”,看来大家语文学得不错!这说明洋流并不是在某个特殊的时候才发生的海水的流动,而是相对稳定的,这样的海水运动才能称为洋流。 世界表层洋流究竟是怎样的一种分布规律呢?请同学们观察课本图3.4冬季表层洋流的 分布。图中的箭头表示的是洋流,大家观察有什么特点呢? 有红色,有绿色;有低纬流向高纬,有高纬流向低纬。那么,红色代表的.洋流和绿色代 表的洋流分别代表——对!暖流和寒流。这是根据洋流的性质来划分的。 【板书】2、按性质分: (1)暖流 (2)寒流 【引导】从字面上来看,同学们能解释一下什么是暖流和寒流吗? 大家真聪明,从水温高的海区流向水温低的海区的洋流是暖流;从水温低的海区流向水温高的海区的洋流是寒流。只是,大家要注意,寒流和暖流是一个相对的概念,是相对所流经区域的水温而言的。 那么同学们看图3.5,观察一下在太平洋和大西洋的两侧寒暖流的流向有什么规律:是不是暖流都是从低纬度海域流向高纬度海域,而寒流则相反。比如我们的加里福利亚寒流和日本暖流,同学们知道这是为什么吗?来,我们请坐在最后面穿红色衣服的同学来回答一下。 这位同学对我们以前学的知识掌握得很好呀。没错,由于温度是从赤道地区向两极递减 的,海水的温度也是这样的,所以从低纬度流向高纬度的洋流一般是暖流,从高流向低的通 常也是寒流。 【板书】 低纬流向高纬 高纬流向低纬 【引导】下面,我们大家来做一个小实验。这是一根平整得水管,如果我拿一股水流冲向它,它会发生什么样的变化呢? 你们看,我们有些同学平时就很注重观察身边的现象。是的,水管会发生弯曲。其实洋流与这个实验有异曲同工之妙,假设海水不运动时,海平面等温线应该是——没错,平行的。如果有一股温度较高的海水冲过来,那么等温线会发生怎样的变化呢?是呀,会弯曲。等温线弯曲的方向就是洋流的什么呀?对,流向。大家反映真快。很好,那么我们来看看一下两个练习。 【练习】省略 【引导】其实,洋流的分类不止这一种。如果按成因来分的话,有风海流、密度流和补偿流。不过,这个没有要求同学们掌握。那么,是什么原因鼓动这样大规模的海水运动呢?下面请同学们观看影片。 有没有哪位同学自告奋勇回答问题呢?好,手举得最快的你来。是,洋流主要由盛行风、大陆的轮廓和地转偏向力的共同作用形成的。哪个才是形成洋流最主要的因素呢?来,我们请坐在窗户旁的同学来回答一下。嗯,盛行风是洋流形成主要动因。 【板书】3、成因 【小结】大家知道什么是洋流,洋流的成因有哪些之后,那么,海洋表层的洋流有什么样的分布规律呢?下面,我们就具体来共同探究一下。 【板书设计】 |
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