标题 | 小学英语学习课件 |
范文 | 小学英语学习课件 小学的英语该如何学习?老师知道的学习课件该怎么做? 小学英语学习课件1:I’m Hungry!一、教学目标: 知识目标: 1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。 能力目标:能够在真实的环境中表达自己的需求。 情感目标:初步了解中西方饮食差异,注意饮食卫生及营养。 二、教学重点和难点: great 、 home 、hot dog 、hungry 、like 、sandwich 、sick 主要句子 :Are you sick ? No , I’m not . I’m hungry . I like … 在做活动中 。 三、教具: 录音机和磁带,手偶,教师用卡片和张贴画,实物,奖励用的金星。 四、学具:学生用小卡片。 五、教学过程 Step 1:(1)Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ? (2)师生同唱“I Love You”,(可以边做动作边唱 Step 2、引入课题:用张贴画出示本课主题图,引导学生:Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的`身份,(比如daughter, father, mother, son).What are they doing?学生可以用汉语回答,从而引出本课要学的有关饮食的内容。(板书课题:Lesson 1) Step 3、利用卡片出示桌子,放录音。学生模仿读音,找同学领读,分组读。依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍,至读音标准。采用多种形式全班练习,利用小卡片组长组织练习,直至读熟。 Step 4、Game:(1)Quickly answer.(快速抢答) (2)Guessing words.(猜单词) Step 5、Practice in groups(小组之内组长组织练习上面游戏)。 Step 6、Demonstrate: (Introduce: want) T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together, class! Ss: I want a book.(Learn to say: want) Step 7、(板书I want to…)Use actions to demonstrate the new phrases。 T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子,装出吃东西的样子)Eat ,eat. I’m thirsty .I want to drink .(摸着自己的喉咙,装出喝水的样子)Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty). Step 8、Drill:练习举着有食物和饮料的卡片,引导学生完成下列句子。 T: (举着有食物的卡片)I’m hungry. I want to … Ss: Eat. T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to… Ss: Drink. Step 9、引导学生:Look! There’s a boy and a girl . Listen, what are they saying?听一听他们在说些什么?播放录音,看图学习句子。(配合手偶同时使用) 小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。 Step 10、小组讨论对本课内容总结汇报, 六、板书 Lesson 1 I’m Hungry! hungry→eat thirsty→drink table food 小学英语学习课件2:School教学目标: 1、知识目标 能听懂会说:Are you in Class Two , Grade Four ? Yes , I am / No , I’m not. What class are you in ? I’m in …… 初步认识辅音字母b , p 和 ar 在单词中的读音 2、能力目标 会使用英语提问或表达自己的班级。 重点难点: 新句型在实际中的运用。 教学准备: 单词卡,班牌,录音机 教学过程: Step 1 、Greetings Step 2 、Warming up 唱歌曲“In the classroom” Step 3 、Presentation and practice 1.New sentences (1)Are you in Class Two , Grade Four ? Yes , I am / No , I’m not. A、复习班级的表达法 B、直接问一个生:Are you in Class Two , Grade Four ? 引导生回答Yes , I am / No , I’m not. C、操练师生问答 四组分为四个班级,T—S , S—T (2)What class are you in ? I’m in …… A、 从上句的新句型直接引出。 B、 师问生答(根据各组安排的班级) C、 师抽出一张班牌,由一个生提问,哪组问的最好,老师对着那组回答:I’m in …… (3)Practice A、让生在纸上写一个班牌,互相问答。 B、师生找朋友 师抽一张,去问生,找到一致的班牌请到台前,又生问:Are you in ……? 1、New lesson (1)听录音,感知课文内容。 (2)听录音,学生跟读课文,教师解释。 (3)学生分角色朗读课文。 2、English sounds 字母组合ar发音: park arm card 辅音字母b , p 发音:blue book black bag Piggy pear peach Homework : 1、完成活动手册Unit 1 Lesson 2 。 2、听读课文三遍,家长签字。 3、预习Unit 2 Lesson 3。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。