标题 | 小学五年级语文《嘱咐》教学设计 |
范文 | 小学五年级语文《嘱咐》教学设计 作为一名老师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家整理的小学五年级语文《嘱咐》教学设计,希望能够帮助到大家。 教学目标: 1、知识与技能:学会本课10个生字,学习课文理解13个词语的含义。 2、过程与方法:以学生自主阅读为主,读中悟情。 3、情感态度与价值观:明白母亲无声的嘱咐是希望我成为一个勤劳善良的人;从中感受到母亲无微不至的爱。 教学重难点: 体会母亲用眼神所表达的无声嘱咐的含义。 课前准备: 预习课文,准备有文字的幻灯片。 教学流程: 一、揭题导入 1、板书课题,用心去读课题 2、“嘱咐”是什么意思?文中所介绍的是的嘱咐?(板书:无声的) 二、初步感知“嘱咐”的含义 1、师:这嘱咐是无声的,但他却向我传达着什么?请同学们读课文,找找母亲对我的“嘱咐”是什么? 2、生反馈:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。” (1)理解:“勿、善、为、恶”的含义 (2)说说一句话的含义 (3)齐读这句话 3、我是从哪里读懂母亲的嘱咐的?生:书本、眼睛 4、小结:母亲有一双会说话的眼睛,作者从母亲的眼睛中读懂了“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”这句话是母亲告诉我的吗?(不是)那我是怎么知道的?(从母亲的眼神中) 三、深入理解无声“嘱咐”的含义 1、自由读课文,划出描写母亲眼神的词语,说说从这些眼神中你读懂了什么?仿佛听到了母亲在对你说着什么话? 2、交流反馈:引导学生使用句式:我从妈妈的眼睛读懂了。 (1)“闪着光芒”的.眼睛(板书:闪着光芒)出示句子:母亲笑眯眯……闪着光芒 A、望着母亲笑眯眯的眼睛,黑亮的眸子里还闪动着光芒,你仿佛听到了母亲在对你说着什么话? B、你怎么知道妈妈会说这样的话的呢? 师:你真是一个懂妈妈心思的孩子 C、这节课我们就来读书,请你通过你的读,读中其中的嘱咐来! D、小结:母亲那闪动着光芒的眼睛,仿佛在告诉我做人要做——(板书:勤劳)的人。你还从哪里读懂了? (2)“我永远忘不了……严厉逼人的眼睛”(板书:闪着光芒,严厉逼人) A、从妈妈那闪着泪花的眼睛中你读懂了什么?你仿佛听到了妈妈在对你诉说着什么? B、妈妈那么生气,为什么她的眼睛里会含着泪花?(母亲对我是十分关爱的)你从哪里读懂的?为什么? C、出示:母亲那粗壮的手……一点也不疼。 师:为什么那手高高的举起,打在我的身上却一点也不疼呢? 谁能读出这种感受来?指名读 师:这手臂举得还不够高呢! 师:这手掌打下来还有点疼哦! D、这手掌打下来,我是一点儿也不疼,他疼在了哪里呀?为什么?(母亲的心里,因为母亲的眼睛里含着泪花) E、女生齐读“我永远忘不了……严厉逼人的眼睛” F、齐读这一段 (3)“凝望母亲……正默默嘱咐着我什么!” A、生:从妈妈那疲倦而闪着亮光的眼睛中我读懂了……(板书:疲倦而闪着亮光) B、仿佛听到了母亲在对你说些什么?你能通过你的读,读出这些含义来吗? C、母亲的目光为什么是疲倦但有闪着亮光的呢?(很快乐)还从文中的哪些句子中感受到母亲是快乐的?为什么? 生:“母亲用发烫的手……快慰的笑意”因为母亲帮助别人心里非常开心。指导朗读这句话 (4)妈妈总是默默地关心着我们,用他的爱无微不至的关怀着我们,你的妈妈也在对你诉说着什么,你从他的眼神中读懂了什么?(联系生活实际交流 3、母亲无声的嘱咐伴着我成长,这无声的嘱咐告诉我一个深刻的道理——勿以善小而不为,勿以恶小而为之。母亲希望我成为一个怎样的人呢?(板书:勤劳善良) 四、理解“嘱咐”的延伸义 1、这也是谁多我的期望?(祖国母亲对我的期望) 2、对这句话你是怎么理解的? 3、齐读这一段 五、总结 1、学了这篇课文,你懂得了什么? 2、母爱是伟大的,母爱是无微不至的,母爱是天底下最神圣的爱。(出示一首描写母爱的诗)播放轻音乐 3、全班齐诵这首诗结束 六、作业 1、读读写写课文中的生字词语 2、朗读全文 3、写一写“我的妈妈” |
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