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中班语言优质课教案及教学反思《鼹鼠爸爸的鼾声》

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中班语言优质课教案及教学反思《鼹鼠爸爸的鼾声》

作为一位优秀的老师，我们要有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的中班语言优质课教案及教学反思《鼹鼠爸爸的鼾声》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、观察图片理解鼹鼠爸爸打鼾的原因。

2、体验爸爸工作辛苦，有爱爸爸的情感。

活动过程：

一、谈话导入

1、出示贴有幼儿爸爸调查表的展板：介绍自己爸爸的本领小结：爸爸的本领真大，会开车、会……；爸爸真了不起！

2、我也请来了一个爸爸，看看会是谁？（出示鼹鼠爸爸的图片）

二、理解故事

1、画面一：

鼹鼠爸爸和你们的`爸爸一样也有一个了不起的本领，瞧鼹鼠爸爸有什么本领呢？

2、画面二：我们来看看有哪些小动物住进了鼹鼠爸爸造的房子？

3、画面三～画面六：

（1）鼹鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼹鼠宝宝会对鼹鼠爸爸说什么？听听它们是怎么说的？

（2）怎么传来了震天响的呼噜声？

（3）这时鼹鼠宝宝们在干什么？鼹鼠爸爸醒了吗？

（4）如果你是鼹鼠宝宝，看到爸爸工作了一天这么累，你会怎么做？

4、画面七～画面十一：

（1）鼹鼠宝宝们在干什么？

（2）鼹鼠宝宝和鼹鼠爸爸经过一天的劳动，回到了家。这会鼹鼠爸爸还会和他的宝贝们玩游戏吗？是啊，它们玩起了开飞机的游戏。

（3）平时吵着和爸爸做游戏的小鼹鼠怎么也睡着了？

三、完整欣赏。

播放课件，教师完整地讲述绘本故事。

四、延伸：

继续完成爸爸调查表

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

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