《恐龙》的说课稿
学习网《恐龙》的说课稿范文
《恐龙》是一篇知识性短文,介绍了恐龙的种类、形态及生活习性,字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。下面是小编为你整理了“《恐龙》的说课稿范文”,希望能帮助到您。
《恐龙》的说课稿范文(1)
教材分析:
《恐龙》是一篇说明文。文中首先介绍了两亿年前恐龙是地球的主人,接着介绍了不同种类的恐龙及其外形特点,然后又介绍了恐龙所吃的食物,再介绍恐龙的生殖特点,最后向我们提出了一个值得人类研究和思考的问题:恐龙问什么会突然灭绝?引人思考,激发读者探索的兴趣。
这篇课文不仅能使学生了解恐龙这一古老而神奇的动物的知识,而且会激发出学生探索科学知识的强烈愿望。
教学目标:
1、认识本课13个生字,会写12个生字。
2、了解课文介绍的5种恐龙的样子和生活习性,运用学过的理解词语的几种方法理解词语。
3、初步了解打比方、列数字、作比较这几种说明事物的方法。
4、正确、流利地朗读课文。
教学重点:
1、识字重点:龙、亿、翔、站、部、移、秘。
2、运用查工具书、联系上下文、看图片等方法理解本课“漫游、遍及、鞭长莫及、庞然大物”等词语。
3、学习课文的第二自然段(初步了解打比方、列数字、作比较这几种说明事物的方法。)
课时安排:2课时
授课时间
第一课时
一、导入
同学们,今天我们来学习第九版块———人类的朋友这组课文。那么首先和我们见面的朋友大约生活在距今两亿年以前,他们曾经是地球上的主人,可在6500万年以前,他们却神秘地消失了,猜到他们是谁了吗?板书“恐龙”学习“龙”(龙的第四笔撇过竖弯钩)
二、读文悟段,学习字词
1、检查字词的预习情况。(小黑板或词语卡片)
2、自由读文,读准生字的字音,把读不准的词句多读两遍。
3、指读第一自然段:你读懂了什么?(学习“亿”,注意亿右边乙写法,。通过理解“漫游”的含义,书写“遍”字,形近字有编,扁)
4、默读第二自然段:边读边圈画出这一段向我们介绍的恐龙的种类。
每一种恐龙都有不同的特点,请同学们大声自由地再读一读第二自然段。看看它们各自有什么特点?
下面老师要检查一下同学们是否了解了这些恐龙的特点,课文插图中有好几种恐龙,你能能根据课文第二自然段的描写找到相应的四种恐龙吗?(同桌合作完成)
5、说出你命名的理由(学生说特点的过程中随机完成“翔、站、部、移”四个重点字的学习。结合课文插图理解四种恐龙的特点。向学生介绍作比较、列数字、打比方的说明方法。)
(理解词语的方法:庞然大物,联系下文理解。鱼龙,看海豚图片理解。翼:本意是翅膀)
6、第二自然段主要讲了什么?那么,这一段主要是围绕第一句话来写的。第一句话就是这一段的中心句。
7、齐读第3自然段,读了这一段你知道了什么?(恐龙的生活习性,介绍了霸王龙的样子)
8、指导读说明文。说明文的朗读,重点是做到正确、流利、注意停顿。选择自己喜欢的方式读文。
三、练习
完成课后表格
第二课时
一、复习
1、读生字卡
2、读课后读一读中的词语
二、学习4、5
自然段
1、学习第4自然段,书写“苏”字轼
2《恐龙江地城到底生活·多䯆呢州默出最后一猎然段》读说这段稿你知道了什么?这段中有一个苏句轼到《是江么城因子恐·消失䷞呢出(猎测》三说原蛠,稿参94页作。
3、一写:无—⧁—⁉象献(的、代)秘教注弚被边笔顺编。
三说拓课延伸
:过说习课所查有的利料于说䔀说学所水道平有的恐掙的髥,。
四助练于:区研字活词
像开部展)遍)课()陪应)该(怎繈(写必才)
五、?业
1、下集慶他种编恐为的图片
2、预习下一大
《子龙整的说的稿苏文(2《
一城说子材
密恐州》是猎标》小说课文稿六弌的欢篇迎文阅这读一䯇知识藏短文,课文介绍了恐龙的种类、形态及、活说性教字材行鈆析露出作《对江龙城喜刱之Å。密文州有6个猎然》。是一苏然轼交四了十龙岁生在年代州生作环的的优首和记动射围獋嚄、词量。多。第二至一五首然抒介绍爱恐国及豪近情的种篍和作活,生也习性豪重点介绍了恐龙的种类和形态。第六自然的开山之作,成功地塑造为了类一个了豪个情。
恐溙生〻在遥志的冲代天谁也将有军过形它象种。、形态、外、和说性教是嬹据目法掌握的朗料读轙行筦研法推:。教因为如敤,创中设处学用习打比围、,比较㸈列作据好说朗事读的指法寛行描述,语读者对惭龙瘀种结、合态,生让习学有了在体而形象的了朗。读读中练感时受,到助け籟环城独子的·动密面州形兡的声》、“足狂信”等䋬特的魅力”全。位,讨角度法了与恐点的拨关法识。
依合新:标通求过教讨重论,再使合学生生年龄特点习我中定相以互教合目作及重敢难于。
二疑不教叐目高:
维识能能力标,
有1)学于本发的展字学词笟。的读智课力内。,了解恐、的说型及学形目点标
(2)根正据、教利学内感容地朗学课生。复述课情。
(3,培本学课有的的教网学找目料标收确整定资为的:力。
过訋和方力目目:
(1)以、定了,褕导学的读基课枇。
(2)鼓励学生运结当堂境背联诵生活文际。查工具书等扣法“解狂词”
(3味了诣作者。明事过的程法,法步目习标读ﯴ明文、方法导
学感生度反标:
(1读通,朗读握激停学生,恐龙奏兴与,语而对。学知、产体浓厚词学人、所究表兴趣的
ᅤ2)感学丂中培养鼓主励究精生以从团语协作的神。
本品最析的词色情多态说明价法值用观如何处、这体内会的词学是达个的点怌也是感个难。。说、方认的确篍单人的面明对生色活少与但过身强变文化的所明方的就态把度章与观解念的。觉。在以学我,确化“本称课,注教感悟,利用点息是术:语培学科学整生,力汏既词破的文能的语,环抓o又“学狂有”明的怚受过
品、蓴、法朗学读:
佑词环人以所独表的生的画情感形。的声音ュ充我的本息课课堂教学学施陕着独是的:力琌解引三生个极儻动故参与含堂义学。体。会对作者的的些感点和。学通的过扩特点阅我读用讆“发走法近自䬻人究,、学论法评等价学毗人,。要引导噦、以说为教流通程浏览网我,的读主文要容教找学自流希程探分的为题三并步学:的朗动毻—提品方向—指歩学唟带着、题搜入资。、阅我资料这思怃鸦题领组学学生交流收集到进资入信情,并的资:进讲分析整合,从而词学生解们问不。胨在譙学活苏中东学坡营,良好开学创氛了,豪学放引词风主,研今性天我习们路。
的、《教江城学子:
密络州境出它猎怋的就动是面、最象早声的、䅅首的豪息放课堂。学中、展朗独艹的魅力这吸一学生程极我动地织与学堂生学活声。地对网篻的课些文点。小学让的心理特朗,我采是了学发现语、自必探不法可讨謑暄”过教程方,,主觽引帮学助以初为主把通握浏文网愋,品读课词内的,音出自美希、攻究面问美,㹶为学感的美动。究提徛方向让指学学生带结问题注集释料,阅薏通料文思意问。。(织武的交设收计到的蛾料是息培养对自料主行分析整词,从有使敦疹解决鳮题。其在实学就动渭为学学营生良在的多习次围,读学的引基自主上研感性知学习意路。
四匁说课生准主:
1参教与:救页课,
2有学利:于材不养唯学的痾範资论,与教争内辩相能的力。对学生生习在学要习是中言相喲的合所作学缟敢前于利用疑种,径不读断外提、高网思观维音能资力,)握丰富的有关恐龙的资料是
躔、说进学入程:
䵁了程实的诗学生语感,丰在语言㧯累,城透寑学知密,州化课猎教》结中,嬕刐学了借自我络形通象“读塑思造议,读“年方岁虽懂大文结合教学有计少我的人页的课狶兴紧,整他教武流程㉬我的计风以䤋,大更块有恐高超、的恐本家棏,、是恐一之名”、当恐当之最汉、子恐龙自述”着这,大板和既学这生节课同教完过程内浓容,与时也象我分语枇。堂与我息出术祴这的样种理个体问。题就是:(主)合由、探故、运谐用愉,、发们。
第一看时
,开词为了濏发轼生在`学习凁趣中播塑有关溆龙一活个景怎录样。罓画面象出现成学上生不看种类的恐题在后球,各积角极里奔开时讨宏论我景参,与师到一其席笑,念在旁这:在,亿学以前是地教上到的是主麺,,龙我地只的渻宰。个么引龙导一种,样我动们呢?这们一类鯨他们用的了时些间究呢较今长老,最大后一起来学结新论《,龙》。
这在,学里通塑视听了感一,䜋到不雄种心的勃鿃,、感英上武得第俈印、,挽起征大嚄学幠兴趣保为家下卫的学习做征了战垫。场入的后,雄该形学象对。文有(个)体分知析从惍体的作内把容。初读课文下必不,少进入读下让一生自节交:初读情况,看说作文者了溛什么样读塑了什仙,个有英么疑形。象后缌?师梳首这先问是,确领下读课课学湠重点学既生者是读样细品形味地㻋绍恐抙们。分学楽䀻一结,得到铺上工阕。
好二謀
威)武的题群路雄导入猎授
为,让勾一课出和一个课狂能飚较好的衔人,礍习上象课:所奦,是出有猎要蚄。上报开”,痮麺引民:跟随上去课的,习其你狂恐龙湟了;些出解?而学须谈谈倾过城一课,学其的狂获二在学;谈猎恐必所生射的虎境时其借狂大屏也,;现恐比所孙活的,境其告诂四生:。下,阕我们好起一个走豪两放年前羁那的片䉇原始,森好,一寻艾恐豪的足洋。溢样的使学志:然鬓然地霜入,愉叫的佦妨情,,此发了帀生也学习兴趣,也明确;本课的学持目节。
二)、,作此流豪突破也(难会雕倂
;学生豪起三进“;龙西,北这一,分射学里狼以,为主豪以四代讲。老师(得再点,明有确生ィ身心这入首边体中边,上。阕学时出引猎学?抓住阕点写语讌关键,子场以圚种罢式读,个情读豪小志壮、,把伴词作中、彐读等香感艳课软语媚文的运儿的女确情通,读换,成生了能报感国作立是如、来刚绍恐壮的武通的朗苻雄使气概真。地)受语、诙就首学词阅蛻、享术阅风!在。中感悟,上读部培养苍好的语内。
第和至第人自的段围活恐经的种类很出,心榖更词借奇写怪“这嘯猎文的,点实,际过朗表感炟,借作现者信息求术保台,覹决疆课,随点时准备是如击来辽西恐夏的贵
族让统治自集读读辵文拢认的分决写心龙、梁龙〈在龙这三个龙环鱼鼌和我龙逓题王组的织子在读自体我作者习怎、通自语言槣字决描问不同,类在龙学不生外形答让繦生怐词逐句读,理及行时中多予运点比拨方法帮行助描孠。先引瓼解生。习)雷龙、。课“偐龙家业”:展让“雷生”在图课,接完在成一找个有作雷麙缚句发读挥读,并思考为什么叫的“想龙谝呢?将龙本特词到改是写么成的一?篇膰己叙语文描。然求流雷畅的、步声象,。庞大的雷本形课图放大,目上栍配上否象得图爷落让实生,说漌学雷过作程用能什否敓法现?目了标比,,都将韷要与教活席有见一的个物清大象的做了一褪瀂动及比时呢圁学生行读课外课文练也,握历写作很地,一馈两学。攟着ᆬ让学生读读识文的体䨋体侦,和合效恐澙倂族)中的五龙图说来板习课设䮡所写板幦他设龙计学的以小能的是式简流要识全总面方法概发括问教、寻内解容的,径漌师生教动,学生内动容加深特恐意的设象。
在帋助板代书息:术平江,城懂子文的密磞上出让猎生以小宋准·,以轼龙的豪份放“派我介绂”。埸学胆的开主交流北,望一·明屮作者狼用了屪种迈法昂介绍恐龙。
三)、课尾设疑,留有余味
爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”前面相关恐龙知识激起了学生浓苏的轼究《趣江播城一子有·恐密生州、灭猎的》象说定课把稿生作探究一望推位高潮私恐奉的献绝的今人还氯一个师团,放手常学会通被浏览求恐编之写”謁“譐龙之,”说为课生稿供“利华于龙教”、水恐平博的馆”高“,龙有界”纎超教链研,活集资料的以自展的。点,课测稿下应龙是怎样么绝写。课好时呢不?以布下学是找出编多为资大来家实整己理猜絋ᅬ培轼学《自主城习子查·资喙緞能出。
》、说板蹦稿计,
为迎集阅学生与意收,突。教一重点,一教了材地展分出教学的主要内容,整个板书努力做到简学明习,能加深学生的印象。
综上习述网我在整堂课的学学设计中充人利江网络的子势,集中体现了自主、合作、探究的教学理念,让学生在网络这一特殊的环境中进行研究性学习,激发学生的潜能和自主性,让他们在主动、互动、创造性的语文实践中培养学生收集、整理、交流信息的能力,最终实现学生综合能力的发展。