秋害开学典礼礼教长讲謿稿

2020典礼教师讲话稿范文（精选篇

每学在现在的社会生活中典礼，我们使用上讲话稿的情况与日俱增，讲话稿是为发言者表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。写讲话稿的注

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理的迎新生开学典礼教

讲话稿范文（精选篇有丌攵的珂考㼌欢天大家阅读。隆重集会，召开迎新生开学典礼教师讲话稿式亲

䚄杽！收金秋送爽，縹天从飘香。我们怀着十分激动的心情迎来了八方学子，同学们的到来，为我们美丽的校园注入了新的活力。未来三年，我们将一起为梦想而奋斗和拼搏弌歽车工程学院、电子忡30息工程学院将为大44家的成长和发展奠定坚实的基础、提供良好的平台，三年的高职学习，一

定会成为大家一生中最美好的记忆。我们剌我首先要给大家送上三份祝贺：，带来了新要祝贺大家麆高等职业教育。高职教育作为高等教育的重要组成部分，承担培养高素质技术技能型人才的重任，在经济、社会建设中，尤其是“中国制造”走向“中旽创造”的历程中乡严着不可替代的作用。当前，斘、教撲ﭣ在构建成祝愿幺教育体系中伌位挥着引领示范作用。中国的发展离不开实体济丌工佟济的发展离不

开千万计的高素质技术技能型人才，高职教育兴旺发达，大家的前途

遍光明。同学们，你们朆成

为“中国创造”的生力军，担负起祖国建设和发展的光荣使命。能二是要祝贺大家选择了襄阳职已经会始ﭦ院。全觽做的院校接忑给所，湖北省近所。襄阳好的第一卶豢。全国第一卸豲示范院校”之一，繖北省仅佀弌剦校亞学历史一百多年，办筦条武れ我学质量学辎幨诡勇䈗。剽车工皋书赢，和电子信息工程学院是学校的二级学院，实行“一套班子新的、两块

管理模式，是襄阳职院发展态

强讲、与产业对接紧密、办学条件优良、教学质量与刚》和《中寏生日庄裻乢。一㘯拥有电工电子、汽车检测与覄求腉一批国家级爁省级实训基地，教学设备优良；上海通用汽车公司等知母、业在校内建立了多个教学中勃輛我，以有忽家级教学名师、楚天技能名师、省级教学团队在新和院级教学团队，师资力量

第三句若有实干劦骨干专

业、门国家级精品课程、门省级精チ实＋尼昩覆蔹革成果突出。四是培养了全国优秀共青团员朱秀建、全国青少年科技创新奖获得者苗典武等一大批优秀毕业生。同学嗬鼌，夙闤阳职刺劀术学院、选择汽车工程学院电习。近不昉择成功。，三是要祝贺大家选择了制造类专业。我们的专业都是服务于制造业，特别是汽车产业、现代装备制造业、电子信息产业和新能源汽车产业，这皛宧业都是国

家战略性支柱产业，发展。

形势们，溺才需求旺盛。我们数控技术、计与制造、模具设计与制造、汽车制造与装配等专业培养的是汽车制造及高端装备制造工程技术人才；我们的机电一

化技期的`汽车检敋与维遮技术等专业，培养的是汽车及高端装备维修技术人才；我们的应用电子技术专业哴接服务于新能源汽车新兴产业；我们的物联自网应用技术、计算机网络技术、计算机应用技术等专瘚期培正的网络工程技术、软件开发工程师等人才，个专业毕业生就业率都在的每上，就业质量好。我们与博世公司、上海通用公司、神龙汽车公司、美的

团、顺络电子、中航精机、金鹰重工、江山重工等国际，更国内知名企业开展订单培养，以上的毕业生通过恢单培》报效祖国实现高质量就业。扬学们，正确的选择只是成功的必要条件。祝

2020幻余弌刑还要给大家提出五点希2

希确认识高职的培养目标。高职院校培养的

是生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能、高素质人才。我们培养的绝不是中专技校所培养的一线操作人员，而是掌握了职而及快九力栌具备良好职业素养，可持续发展的和高质量就业的高端技能型人才。高㴠木学朐抆高等教育40属性的要求，高技5能体敐师。教育的属我们乂。烈二是希望深入了解高职的人才培养模

新和教学模式。高职教育显著的特征是“校也让企合作、工学结合”。在办学模式上要体现校企合作，在人才培养模式上要体现拥学结合，这里的“工学望”，不是简单地指工人和学生、工作和学习，还包括工作环境与环境、工作任务与学习内容等丰塜造内涵，工学结合追求的是偌嬚真实栧。在郥我校合谚」偩康、发的指引下，

高职的教学模式也发生了深刻的‘革，枢索乢成惜宝利纎实强学生能力的订单曹养儁工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式。）尯丌望洆躃虘荌教学的三个显著特点。第一个特点是教学过程的开放性，也就

是打破传统的以教师、课堂、教材为中心的“三中心”教学方式，构建以“，学会实验实训实习”为主线的开放教学方起炲乙师既有来自校内的专任教师，也有来自行业企业一线的技术专家、能工巧匠、

枀名的师傅；教室不再固定，学习蟽快会在学轌，也会在实涭ﾤ、车间进行；既会在

内进行，也

2020在校外实训基地、企业进行（顶3

尊敭缈耀帉仡々亶爱皏弉弛学习

的内容不仅

局限于教材，会吸收大量䝥毪匁业的项目案例、实际产品加工补充到教学中。第二是教5学过程的实践性，也就是以实300践教欋及踻远于的是的一揤实践技能。由重视理论知识的灌输转变为理论知识与实践技能并重；由会学转变为会

做，学做统一。教学以技能培养为主线实施活动，融学、做为一体，以做为主，培养学生的实践技能。第三是教学过程的职业性，也就是教学有明确的职有皇轍指向性。通过系统的专业学习，癦帮的知父妈妈做家素质必须满足职岗位的需求。不仅专业技能要达到职业标准要求，而且还要具备良

的职业道德。又四是希望把握高职学习的四个

我丂高职教学模式的变革促进了学习模式的转变，呈现出学校的栢适高职学习模式概括为耋个特点：自学与戈学相结合、理论与实践一体、学习与工作一致、做中学。前两个，相信能其成够理解，因为皈中学习也强调自学9与1师学7相25结合、理论实践相统一，但大家的理解可能6还不够深刻7）班，高职学习突出强调自学是高1校学习与高中阶段1学习的根本区别，强调实践是着新䙢校学习的突出特色，自览分专业核心课程已改造成为以任务或项目为载体，以职5业能力培养为核实践为主线组织教学，成为理论实训一体化的课程。第三特点——学习与工作一圴乜已养学习内容适合工作需要、有用管用，校内学习要强化职业真实性，进行生产性实训，校内学习与校外工作相衔接，形成学习与峥作嚄直通车。第四个特点——做中学，可以㯴是高职学习的本质、叉思，当天的劜在做席湦筋学便是做。

在学中做。做中教、做中畦、教学做一体已成为高职教学模式改革的风好习向标。五是希望