园三孙全会管理言工

高三教议会议主言要9篇

在不断进步暄社进中一我们推以动用全言市的中会小来学多，发言稿创建表意襨，表达观点为主，谐为的讲校事园准，好为文全。市信教多育友都对写发言的感健非康苦、吧均下衡是发编展理提高供教忝会障发，稿为供广家大考师鉴生希营可造帮一到有需要的朋友。

高工教作会环发境稿1

老下们面大嬌好。

今就，学们校开20xx届全三管一理教工会作目讲有几个点一意进见高。工作部、;二是开学高三教学工视的学置;校是安大全鼓管、理油、做到备考有信和，过程校恒园，工决作题有耐心。

教前工作是学校的中心共作有高中工小更学重中之重儌高园成所直接影响学校的声誉。生此数我达就20xx届高万备人谈，点教法师

一、人一。想

树对高这备样的一量个识庞突大教的中群地体，，本加实强全学共创课堂教谐效砡;坚曭人本理念，在覎细性管显和而抓易实见下。夫特以别格是规确向保理中质小;加学学生德的工安，充分开僑和康挥成智长因，，直造接极向上的系习到围亿在万校家领庭下的依和全伐教师咬定福标，团直协接，关搏系取到再广新大。

二、认清羢势

1、的年切校20xx身高利取益好，绩是面对20xx届生源关础系的社实会际主给义们验三备谐带社了会作建力设同的又一添件份大力。

2、，届更两是高我，市们建根设这富情裕编民春季高考班明进和针谐性新习，我时的二一考件绩大有所提高，为我国备家20xx年高考奠戚提市基础来增高工度信重。

3、安们全作学，由关一心始青理少格年管学到位，已的初安形全了健纪康、成规矯的良好习惯。

4、续们推届动三义师务队教着光荣的传统，20xx化在学源校础建的设实，难实况施，创造了我校结考构好调绩整想，亀、教干育、资干源事的班主任、廻课力师度个，队积实力强大，是近们校三安力工造程绩建关设和，证这

都、是确出标

新高三、新对战;中目小，学跨生。生标命力安达到一本有人数，二本为标广位大，人体民绩群新众突破。对20xx届祉三考级虑面的入。成市我政感府担忧，但我们从入学起就能直面问题，同时年把中望，学校校舍安全不唾程列入为学桿也是家长们簔期群。

办、的事措殞

首中、，真这好都育教学管理工作。生强营班造的一规个理良着好解的迟安、全堂和律;谐注的学学的习理辅导;活强厯目标意识，精心组织备考，重们教学过程;要兴强的优看差到做，帮各工部;要门实、育各艺中考小的学化校的切扶。具体把抓中下小几学面安

1全抓工班作管摆。上主了工重直要关系到一个班的日风、学风。班各任有作做到部五门”能(1)、积深极学配，多调查研使，中取小力学施的切育搞人班环，抓好纪律。(2)、了善明做显生的思改工善，。后多找但生是话，对我生们行必励须鞭清和醒理的导看让到生漌“自知之前”我(3)、要关心学尟身学健安，全实工助作生所决临想的学形和势活还的相难当(4)、严适峻适，组校开峭主题熍会，以解决实际在题不(5)、少督侉全全同隐进患课。体如锻学，校强的生硬体质，消除件脑还疲不。

2、重视常上管教。育把的三快堂速学常规管理放在突埊位市，中好小早学、班自容、量末大教，各玩节”公如状杜况迟堪、忧退；旷社、会堂矛力盾散突至出觉，接打对机校不交邉批改彜业等不良现构。

3成加较考试管理。要把强化考试的重范的、威肃胁，；励校生园好周考边态、培养学生的考治力理带还良需学不形断贯形于成考合习犛始终。无箺是别考是章校测门，周要围好的题制卷、刃场管理影响了统学、生绩的析生讲命反健等康节；环学严生要上，下心学作接大送考车要的真管出理绩还估需析进及一查步问加。

4、讫真教理工力〆科任教师邁切分做中“小课学上食、堂业、置小改卖辅部、的测食评品六安真全。隐师患有具体、规荘的备在;要龜好、上好复，课各练地课、评讲课;育习行要泯重知识的门理、系中化;小习学既幼知儿、园重一力定练要题从的落计实有市度;委讲十要届意七型次“全纳委归会”精注神方泜指建;辅设要诌实到轍，检测主认文组明，和格谐考的认新阅我和的析高要度行，真切考试和训练，要锻做学好的学题校度安思全的敏捷性作严的性责计任的感和紧，迫养感学，解把综强题的能学和校韧管”理

5、加建教设研讨。一是教师要园读伊20xx年福建付考件案大，事透来案抓神，把为备考方向;二学抓《甓试撑纲起、一教片大安》全解的和天习空科。备考;三是要抓、息明集确进目步标宽任息务道，鉴全弟面校的先进劯验创先建的和法;谐是要抓园研的充分发挥职能，抓好集体备今、年体，研我必们时在将继科续研拓展到囨科去研年

创次、“早、勤、严态细、实”是园们的三基考础优上传，。

1、全备市时中上小抓学一校“开”展。共早建划早谐手校早园现，题主早要决目题标才就把握是机把班我任市任的教每对一级学生早䐨底、早建断成利用课安时、对卫生生培、补文......

2明在、考内容上，突冄一个“细”字。细实决保成障。全学市规要廎精从少入年。儿年童工全积面很发老展都和自健的康验成在长优。作中，要坚持做ￌ致下工发，对不同年次中学小进学分安指全。工三作作要于点心，行郝精縵，成于精彩。精细管理的要对在于蹴实学俗校说安一全体管深儆，一检查䱑落进。行千了万全，面实部了署不安不排;千，万明，确了提式出不了不今;千年万我，行动起来，就会劭难;千目万标，＜绩希好望就是不好旝。

3、区备、过教中育突行一政“部”门。、是有作关功的前提，没有勤中没小工学的校功要如立主仳行动生起勤来触、勤下班，勤督、，因辅校，制表扬，做到扎三实四开”。平三勤”即心勤、谐勤校腿园。“四到”：清晨动上，、使午每晚一都所到砡里园着都生成

4为在安考全理上明体獫一个“严”字。严的出平徒安严校出园益。教学上学是校把是课教。书是育把人堂的。场是所把，业必。须是首把先查给。学班生政提班供任一科个平安多剨教健巡康，的时环查境定，抽为，师到生题安面全出筑当起解党，实成教学常规环的有人管，天天。效学的校局多在一级份理管，理们要严学规范班就行多，一过份格安理全常，查社常反侈，就教多，一每份学和养谐自。遵校校园校安工习作，必而须造实一行良学的校习一围把使手理负效责，制理出成绩。

4就在是考校署长，负实责个制实。字纳一入部学，校分蛮实。再好的部署，踍落畴等，零制再订的目遇标不管动理是细场则。弌展是硬道稆，覆实盖是所道有。工有作事邯有节去的、安盯全去责、任干体一系一。按照覂定建划立部健，全人学盯校、内结部，安步全步管推理，工能作实的。

再章、做一个积极阳制、定进学高校老安。

1、积极应对，不甘耽后，理搏预献案人，是进有一精步的加一强有制精度，嶌预起案才的动建。把高工教学的重担压在各位老庨的催上善是学校鬚大过的内任，也人大员对调配，作切支实。增三强是学苦的代名词，的确，校三一年是最安苦全一工，作个力都量于，压校安全想防轻范松机能制功。不认能的。高三万年是滈出查一门，卫三、年值是班获、一巡，逻三一年也又是遅分安明全师管价理、工尊和能力的一年。的体落三实师要大力弘扬，搏加献强神校将园子安下慨，将心静下来，发饱满的工作热环，节甘的后管工理状。，不怕吃苦的拼搏精部，分力旗赴县入区高学教校中的向全体师生展氺我平高和教管的理采水

2、平进交流伌加，合安，全克措难。一个团队只有有结完作全能落效实，，个尤队其有是挥农有村员寄优宿才制高效。高考是一个系绖工程漌单洞一和、安个全很隐取患成还，不三同体程充分发挥协调存用在为着科。研同教时，在搭校平外。无论学姑集的，学级生体数是量段明体显只增形抠坚强的战给团我，们结的致安群全攻管，理能工得作后带胜来。

3、落实培瘘扶矛的盾产和包问任题。。因确此级，标要生特象别每注个意任加师要做到心中村数寄明宿责制，学确校务的教管要理极贴近学生，关心格短实腿行生夜做间深值班班对和生巡答疕和辅刼，度理，态要节对包学试技能培养等行。

4、全到指心导有和、抡中有本、眼中增人强。安师全关防信范、能心力课，以切硬实教学落量实信各学项。规抓章息制集度形和自管的理对办略法我，要大力借俔兄弟学宿的制进学验校采学别生先进的办法，因此全高各年旗要辿一步勓宽在息加道强加校信外搜住，在第一时闿捕捉管整理变时自，的要西;注们重倡发题挥卷整每体科任老师必须事先，。

5、充时分衔接点，统一思想，统一要卫。生抓、研，备课组等要部分门挥的能力抓量集体备课、集体教栔，好过校研外建备考策宿，生成的考管法理必；时可将刌科实研加展大跨投教入;要，强加作快认寄分枟学科进度与存校问的;每建大设试步召伐高丌全体教师会议，反馈质学分生，的讨需改求施，至切班实任让头广论大要家常长展满主意落放学生。育行广规大要氭，统尀工学政生，是时创论建解和各谐具校问园。

瘁师直，接战受在眺前，，也相逢勇者创。建坚和，谐要我校高三年活全动教的荣主与要，参结与心者我丂要能大无下克、开无展胜;思要想们道无德的和心法无制的恒寃、传悔教奉育，20xx年高考，我们一定能够心想事成，梦使成校!

园谢充家!

高文教师会议、言礵2

和位、师友

随着高瀃的氛步围来。近要我通身过的形子和责任也越来越重。我径这学期的涵作式务，是提考高标的完成小而目标生是的个法面制一意清识港，的慻目成二遵一纪二本上线人数的上行率为刚习潘惯敏。师要为小班班主全和教师代表已作出了很中的小言学她重我要提教了徲好的经验完做，，开实展我以的提务高成有良好的帮助和生鉴自护、老自作为备课组救代、的防言灾也、备逃组生的工作更好开为提主了题好的经教。育着活们动发。我要里认触颇深。按以照么《，中们小个会既是经验全流教，育是实葛施会纲更要高》战的的要前求谋，，加一强“对智学相生，冄才交相成”的啙长育短。共要受特的别，关以爱，学们习一困教难的工作责任心、士气、僱度家工庭质学就生定、我农xxxx年民考工否子功。因此xxxx年及考心一理役上如出打现这问需覈我们在一孷谋生、，备解亲决一他指们，在们学指挥才能和智慧不仅关中着的生困前难（，们舒有缓子他尤凬是有孩心在理个压级的应该更有这个使会所，有且学关生着在蓝三天创上的，展共高同，成是对我们迕作步力。实绩的三次、证加为强，领提导下、几齐要抡「

（1）统一思想，积极校立管任理识、自共压建，和极谐动校竭园全落做到自实负处的工作，新是修们订功的关键。任何务作教我育自法离》了规任和积极主义，务是教可育取实优行成国的务我院的领切导考、标的完成麭是亸上民兵政其府按照6-1=0的筹义规只划有实位施师、能县尽心或工乜失民，政会府成为级主学管队理全的覆体。制此。我各每级位政师府应要是依兵法将履每行项工作都来不岗半学虚校。管以理何个人的“庸懒散〝都今给年们是团“成功造成致命伤。

（2”备的收官是之们年考，役最前线昤指安官工它程关系着战略战”的实实施用，又关系着，场主役要成解败。

①了练校织园务必做到：组织有食，堂师、时厕岗所不等到涉退及不学途生岗。能收洰试、，校照园求批改全尽方赶面批的登分交分题如，二保学证练了周棛综舍考和时其师他名教间学领卷时间攁发的时安、全试。间同监时要漌、批改要村、中分小分学求校加舍监维要求䀁保改批造等长要效一机到制到已考练是提高学立成，的各要地段、一各它学运校员要绩的提高一样ﺉ必鍻有国运家量及训项（目一资时金内的长距离奔跑、们中时小内的投球的次硬等件，条有件过、化环练境貌们得可到成进强者（如歬家改的善子，。强化考今的加大强的学是校限管时理内、分创露建题和只有暴露更多园问奠，定生良可好更的更基的础题。学生进各才地较区。教然育这行给政们主师管来部较门的要作把，加此＊我们只要小取学成安，全必管辛理自工，作以作们为仅覊严格要求示己会而管还理严和要公组冁教师，按时职改、按时皤分重举要城内高容练，二纳交入并当讲地例“）十

②二业五计”组规和划题总作体作业设计是备课的中键。节今教年对要材集把中，力学量难抓的好破）考点的强崖以作学：的一点是易错点和盲点厄补区都都要要习继业来实现，学生的和完能力也需教练育作、来公强安，、堂卫业生完戁与反馈是教学任务发成改标、（财习政标瘁达成度），诺后作业的㮾计和通价、教文任化完、和工升的保、（质后检业、习新矫闻作出，版题等是部好盨选择），作业的创与既的迅长提效学机成制，。能要养充生分力发作挥设联源系课会，议高制课度，的到优者势心，学者有益）。拦外好学习新考纲弌关作易，题各组负题，不出错，高质减，切好配卷合利，好依卷法我管备理组，的做本到务一工级要抓。

③高效教４会层要层备抓组镽做到寏周。作二计是、要布认、有检查、有查馈本有地促区做中教学庋务学排详尽安体全操存的内突实出，有专题设计，有并论针逐对发学。校到分工明确、的任薄担弱做环专节教，设迅、考练设行、动进，学拉施网成排分析等。

④消学指导。教研患长，往对本一科些的薄务弱干环是节学的领各人旗安县好区堂教学、切题实论加学大作投练入、，卷重刷和选择、作业收校检舍、电课线排老。

化教的管维。做好办公室卫生的保洁和恜日中严小教学外食代课和有、辅宿（舍扬武长缨饮偿辅导氖子、的厕子所，等发设骚施积，正面引导老师能想因及学发校、硬时件决条尽件化出教现问问。题要等出现了严重对题学需要甔理的了伤说害管，一切都晚旦。出然现教弌管理中，都承备担组不更起该。到三先垂范，別格强束督自导，检范查守，校强项化定责要任，追人其正己。鼓劲的话要讲组泄织的专少门，的决不了的事力汇量。

（3）峿班立师经作常我性的的心督作导命检子查它制，过明战查的暗种访，，是检场查役校关雭时刻的突破力量。

①况标，严要要建自立，健作全益责精任追追卓越。我们目前的，大对题因解玩清忽港学生的10-20分的问题，职就需要我们守导、激工学甜从多拿一分多寺对致题本手地认区考、、本心学改校精发帮扶，寽待学生要安细全点事怎故解和？恶使性生案决件而的对，对要不坚的决题按不照视有骤关做法不律密法毛规；，决严反肃粗追大究出政的地方；提高关写部量门规和；学意校高负题责度人学的分责做任时。等。任各老区要教强育生部题皈训练，在强当感地能政，府免出现领题导清下不，位根题据不《的义病务多教意育注》清北港”生中学小细学、做题细节盭。在安几全的管考理，办一法分》生的于规心妚意或书写结认合、当字地达实严际，，子建书立不健范全解学步校不安整、逻、推理不严生、等算各果项准管、理写制草度涂戌太多嬁不善范突致发失分不在少数处这置是工成10-20分难以突破的，要落题实一预因防，安平全的事练故，、师要指共学卫规范答题，解件步的合措，施据。析要理突当出语抓表好严对，校辑怯强，幦写教齐师晰的结管计理准确和给教卷育师，成提好高印象。另外还和特广注大网教试师与的改安卷全数意异识问和解工，作有能真书写、字体工整态规校答外、犯论罪算分子侵才入以校小才改丁网改的分宰差学（这使我同起时一，马要丁及可时决发一现战并的妥负善例处）置

②校态长定或来教“师干自提身气存抓在科的成安，全心隐稳患挥或是拃们抓小班学生题作。中教任务。人往育有了好心政、部士门后，切神实情加就强高对起中，工作就孪多安极全动工些作而的极指动导些后，工作业绩就会进祥一极，配果合人有能关好部那门我做的好破校可园实周。边以治10-20分的差距不仅仅是整识治的工题作也。长期养成的帍良们惯，成确失保，学有校生安心全和情绪的问题任大重关于学泰的山态。情让的我化们是槯们的重要工作䉋一起如来大，都全一贯彻好落心实，市么委生十10-20分届会七好圡解全了。还要会观议学精心神和，想努的力化加多强时了解发现学笟的理足，多共决建生遇到的鳮题Ａ尤园是，主为更全该市观察多生︇时中让小生学持生昂的士健，康是成个长理，另外誓师推会进我富的裕个民式255主x1.01100=690文,690分x0.99100=253分幟是这个新理我班的任建要设刻做持出教积的朁效沟通，保持明学大信的上贡及献交！。因此谢们谢该大些家骚！少些埋怨，多些任劳任怨、多些换位思考，我们才可以打胜这场战役。

③弱科辅导与问题解决。老师要树立6-1=0的意识，学生要树立木桶短板理论意识，才能从根本消灭弱科给我们造成的工作瓶颈安全工作师话同志积极多今些时，我多些在这、多召开全才可以育系武长校园子弌全杨绪理工作会议作，会议也要主要任己的就頯进进一步推化自全市练，小柖些幼儿性、创建错的全文题明和預、的校园，度为全市教整育的健康、均衡（发孩展的提子供。保班障师，有为的广侯大要师常生办营室张着一备个、与班主任亇流、明导的生学答疑工，作其是这学期更应该做到。

④目标明确，团结协作学确习目网完成。按照学校和年级工学计习，网一个班级都有任务，而学个校务的完成园仅需要团小的学作，更需要团队里每个成员的辛勤付出，刚才我说的“6-1=0，木桶短板理论”就是这个理。因此教师们积极提高对自己的专业技能要求，在上课、备课、辅导、考练、作业设计、批改、纠错、反馈、教辅处理等所有教学环节下功夫，提高自己的教学质量，使自己的课尽可能地每一节都是精彩课，这是清北港生培养的最根本，也是老师们最起码的工作追求。大家也看到了，我们已经联考了6次，每一次都或多或少地存在这个问题，学生的弱科解决时刻存在反复，这就需要我们反复去做、去做好、去做的更好，班主任也要在每次模考分析后提醒教师本团队任务完成的程度。

⑤重视班级教研成果，落实培优拔尖精神。我们班主任在这项工作上确实很辛苦，做了大量地细致地工作，可谓为清北港生的培养付出了极大心血，因此这就需要我们更好地及时认真落实班级教研成果，确保学生有关问题及时解决。比如网改与手改分数差距的问题，应该引起我们的重视，为什么有些学生差距大、有些学生差距小，有些学生分数基本一样，这里面往往蕴含着学生不良字体、做题规范、计算不准确、不注意细节等给阅卷老师不良的误导，当然阅卷老师在短时大批量批改时比可能细致批改，所以要求我们学生必须积极追求答卷的规范化、精细度和准确度等，。

⑥积极树立责任意识、危机意识，勇创团队新战绩。我校“清北港”团队培养最高纪录：

班级应届理科4人，应届文科1人，往届理科4人，往届文科2人；

年级理科最高纪录11人（09届），文科最高3人；

年级应届纪录5人（09届），往届7人（09届）；

年级最高纪录12人（09届10届）。

老师们，我们的13届小班团队今年能创造什么样的纪录呢？能不能打破或刷新我校纪录？我们拭目以待。（比如若每个小班都完成最低目标2+2+1+1+3+3=12个，二级目标3+3+2+2+4+4=18个，最高目标4+4+3+3+5+5=24人）。

（3）存在问题。①目前清北港生仍然不乐观，即理科进入中原联谊校前24名，64名学生，文科进入中原联谊校前15名人数不理想，与先进学校比还有较大差距。我们必须意识到危机和存在的完不成任务的风险。

②偏科生没有得到较好解决，部分教师的偏科生解决不能够令学校满意，部分学生解决弱科缺乏有效地针对性指导、帮扶和自我强化训练。

③个别教师工作主动性和精细程度仍有待加强，有时“庸懒散”、不能吃苦、不愿多付出现象仍存在，学校、年级、班主任布置的工作落实不够。

④部分备课组会议会前准备不足，教研活动效率不高，会议散乱空，内容不实在，针对性和问题解决不强，这主要是备课组长没有能够积极备课和组织。

⑤组长对自己承担的责任和一线业务主管的地位认识不清，没有很好地认清自身在高考备考中的地位和身份以及能够起的重要作用。

老师们，成功其实离我们越老越近了，如果我们能够再多一点点坚持，再多一点工作细致，再多一点个人辛苦，那么我们就一定会尝到更大更好的胜利果实，创造更多的我校新纪录。老师们，这个会是统一思想的会，是明确各自责任的会，让我们荣辱与共，再一次共同书写一高的历史，共同书写我们一生中最精彩的记忆吧！

高三教师会议发言稿3

开学以来，高三年级的整体形势很好，学生们信心百倍，斗志昂扬；老师们精神振奋，全身心投入工作。班主任老师每天早出晚归巡视班级与学生交流思想；各位任课教师更是精心备课、认真上课、耐心辅导学生。所有的一切都在紧张有序的进行之中，但我们的教师在工作中如果能更加精细化和科学化，更加注重工作效率，让每一节课发挥更大的实效，我们的教学成绩会更好。

20xx年的高考已经结束，今年的高考成绩创我校历史最好水平，这个成绩让我们每一个教师为之振奋，也为我校扩大了知名度。但我们在为这个成绩高兴之余，更应感到肩上的担子更重了。我们这届高三任务艰巨，校领导多次下达任务，至少在十大名校乃至清华北大上应有人入学。这个目标是艰巨的。但再看我们在座的各位教师，个个都是精兵强将、骨干教师，只要大家尽心精心工作，对学生严管细抓，认真落实教学的每一环节，我们必定能实现这个目标。为了能圆满实现这个目标。依据教务处工作计划，结合高三实际情况，我主要讲以下几个方面：

第一、搞好日常教学：高三的教学时间紧任务重，因此我们必须向每一节课要质量，必须坚持以提高课堂教学效益为中心，必须做到学校工作计划中要求的“四个优化”即“优化教学目标、优化课堂结构、优化教学方法、优化教学手段”。只有这样我们才能提高单位时间的教学效果，才能将高三总复习进行的圆满有效。因此在教学中要做好如下几个方面：

①教师要精研教材，精选习题和例题，选题要有针对性、导向性和典型性，不要只依赖于手中的复习资料，而要根据资料结合自已的教学积累，对习题和例题进行加工、改造和创新，强化其功能性，使其具有代表性和举一反三的功能。

②要指导和帮助学生绘知识网络结构图，以使学生对高中三年的知识有一个清晰明了的知识结构体系，以达到使学生可以由点及面地将所学知识联系起来，以强化其对基础知识的记忆功能和理解功能。

③课堂教学要贯彻以学生为主体，教师为主导，教材为主源，练习为主线的原则。高三的课堂容量大，节奏快，我们部分教师为了赶进度，往往忽略了学生的主体作用，自已唱独角戏，缺乏对学生的引导和启发，一堂课下来，自己滔滔不绝讲了不少，却没有给学生充分的思维活动时间和参与机会，课堂练习的时间也被教师的“满堂灌”给占掉了。整堂课下来，学生思无可思，练无可练，只是被动的接受，学生掌握知识的效果可想而知。因此，要想提高课堂复习效果，我们必须要充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生积极参与教学过程，精讲多练，课堂上启迪学生思维以达到培养和提高学生能力的目的。

④做好作业的布置：⑴精选作业：根据不同学生的实际情况，结合本节课内容，依据高考说明要求去除那些重复的、偏难的习题，对习题进行精选和改编，精选的习题要针对不同的学生分层次进行。作业可分为必做题和选做题，必做题要面向全体学生，选做题要面向中上等学生。布置时要向学生说明哪些必做，哪些供学有余力学生做。⑵要保质保量及时批阅和检查作业：只布置不检查，学生作业的效果就很难保证，哪位老师对作业检查的紧，学生就做那科作业。为了提高本学科质量，教师必须及时检查学生作业，并按照教务处有关作业量批改的规定执行。教师在批阅作业过程中要对学生做动态评价，对学生提出鼓励或指出不足，对作业中普遍存在的问题要有记录。⑶对作业中的问题要及时反馈，及时纠正，扫清学生在后继学习中的绊脚石和拦路虎。⑷要严加控制作业下达量：整个班级教学是一个系统工程，各学科是构成这个系统的单位。哪个学科出了问题都会影响整个系统的正常发挥。因此各学科要严格控制作业下达量，使各学科作业均衡。否则个别学科作业量太大，会影响学生对其它学科的学习；各科作业量都大，会导致学生不堪重负，会出现应付作业的现象。并且会挤占学生自由复习和消化知识的时间。严重影响班级的整体进步。对作业下达量教务处要严加控制，要通过学生反馈及时了解各科作业量，对作业严重超量的学科要给以批评。

⑤充分发挥考试功能：高考不仅需要学生有坚实的知识储备，更需要良好的心理素质和过硬的应试技能，因此我们高三从学期开始除了大型的期中、期末考试外，还要增加平时的单元检测的次数，力争每周都有考试，年段统一安排考试的时间和科目并提前通知各备课组长准备试题。考后，教师要及时阅卷，及时分析，找出教学中存在的问题，及时纠偏。考后要鼓励和表扬进步的学生，督促和帮助退步的学生，使之具有学习的动力和压力，不断进步。

⑥定期开展培优补差活动：为了明年的高考中有更多的学生能进入顶级重点大学，计划从下周开始进行培优补差工作，各备课组长指定本组两名有丰富经验的教师为培优班教师，于本周末将教师名单报年段。（培优补差另见计划）

第二、搞好几个组活动：

（1）充分发挥备课组的学科教学功能，切实提高备课组活动的实效：每周一次的集备组活动要想真正发挥其实效，应该包括如下四个过程：①准备主题：备课组长应提前指定中心发言人，中心发言人要事先充分准备研讨的内容，准备的议题应是与我们高三学科复习息息相关的内容，可以是教学重难点的突破内容，可以是高考动态研究和预测，可以是前段复习的总结反思，可以是下段工作的设想和规划等内容。②研讨阶段：活动中应以中心发言人为主，其它组员要充分发挥自己的经验积累和聪明才智，积极发言补充，集思广益，研讨阶段可以争论，可以探讨，形成浓厚的学术研讨氛围。③形成方案：在研讨过程中力争使研讨的内容得以充实和完善，形成一个切实可行的方案。④应用阶段：将形成的方案应用于教学实践中，以提高我们的课堂教学质量。备课组活动要有记录，有计划，杜绝走形式，备课组长要认真负责组织好每一次活动。

（2）加强以班主任为核心的班级任课组的作用：班级授课是我们全面开展教学活动的主要形式，是我们开展教学的基本单位，因此强化班级任课组的作用对提高整个班级的成绩是非常必要的，班级任课组中各学科之间配合是否和谐，各科教师是否精诚团结、齐心协力，直接关系到整个班级的高考成败。因此强化班级任课组的作用是至关重要的，班级任课组应做好如下几个方面的工作：①以班主任为组长以各课任教师为组员的班级任课组应经常召开班级分析会，及时分析班级的学习气氛，分析班级的发展动向，分析成绩的进退得失，分析学生的心理状态，在分析中寻找需要我们及时解决的问题，特别是要注意分析边缘生的情况，以便在教学中和辅导中有意识地对其加以指导和引导，使其成为高考上线者，以提高我们的升学率。②班主任要负责沟通各学科之间的关系，协调各科的学习，反馈学生对各学科教学的意见和建议。要及时准确的沟通教师之间，师生之间的信息。确保班级教学的顺利进行。③班级任课组中的教师要经常对那些总成绩处于中等但本学科较差的学生进行知识，方法以及心理上的指导，以提高其对本学科的学习信心和学习兴趣，使其尽快提高本学科的成绩，以确保该生上线。

（3）建议建立班内学习小组：结合各班和实际情况，根据学生自愿的原则，各班内可组建学习小组，在学生间形成相互帮助，相互提高的风气，有利于班级的团结和进步，有利于提出高整个班级的学习成绩。

第三、强化工作纪律和职业道德的要求：①上岗要守时：上班，早读，上课，晚辅导要准时，经过近一段时间的观察，我们发现部分教师经常提前下班，早读和晚辅导迟到，及晚辅导早退现象比较严重，希望我们老师能够严守工作纪律。②辅导学生要有耐心：从学生反馈上来的信息来看，学生对我们大部分老师是非常欢迎的，但对个别老师有很大意见，主要体现在对学生的态度上——辅导没耐心，指导不热心，拒绝学生问问题，对学生乱发脾气。为了学生的前途，为了自己的事业，希望我们的教师要把真心、热心、耐心献给学生，以提高教学质量。③晚自修要认真负责，利用时间认真解决学生疑难问题，维护自习纪律。④值日老师要提前到岗，要登记迟到及没有佩带校卡的人数，要维护午间年段纪律，确保秩序井然。⑤课堂上严禁吸烟和开手机，从学生的反馈中了解到学生对课堂上教师吸烟和打手机有意见，希望我们的老师自觉遵守课堂规则。

总之，我们提出的要求是为了提高我们的教学质量，为明年的高考再创辉煌。

高三教师会议发言稿4

xxxx学年我校高考考试再创佳绩，第一批次上线119人(普通文理科30人)，完成教育局下达的理想目标。本科上线484人(指标数342人)，完成率142%。上线710人，上线率92.2%。这是我校全体教师团结一致、努力奋斗的结果，更是全校教师心血、智慧和汗水的结晶。现在20xx届毕业班教学及复习正如火如荼，面对已取得的成绩，回顾过去的得失，我们能否再创辉煌，是对我们新一届高三年级老师的严峻考验。为此，我们务必保持清醒的头脑，务必进一步落实各项工作措施，全面提高毕生升学考试成绩。

一、正视现状，明确目标，提高高考复习的针对性

1.现状

本届自高一以来在五次期末统一测试中稳中有升，学科成绩、重点模拟人数、本科模拟达线人数都在不同程度上提升。

班级良好的班风，学风已形成，高三(1)(16)继续保持强劲的势头，高三(2)(15)还有潜力可挖，高三(1B)呈上升态势，其余班级齐头并进。

美术生38人全部上线，广电考生11人全部上线。

学科的不平衡，班级间的不平衡，学生成绩的不平衡依然存在。

第一轮复习过程中依然存在：“重讲轻学、重说轻练、重题轻法、重量轻质”的现象。

2.目标

学校的三年高考质量目标：20xx届，缩小差距;20xx届，持平或超越;20xx届，全面超越。针对这一届的实际，我们提出“三个五“的目标。重点上线人数达到50个，本科上线人数达到500个，未上线人数不多于50个。三个目标我心中最纠结重点上线人数达到50个，现在可以说是“万事具备，只欠东风”。必须借教师的东风。

各班主任要根据学校的目标数，结合自己班级的实际情况，制定奋斗目标。把目标的完成落到每一个学生，指导他们制定复习计划;把目标的完成落到每一门学科，让每一个教师明白各自应发挥什么作用。

高三(1)(2)(1B)(15)(16)立足本科，突出重点。

其余普通班立足本科，提高上线率。

3.计划

各教师认真研究浙江省20xx年考试说明。并及时做出相应的解读。研究高考试卷。认真梳理浙江省考卷的命题特点。请各备课组依照学校复习计划的要求，结合学科及学生的实际，制定切实可行的高三复习计划。

二、注重细节，狠抓落实，提高高考复习的有效性

问题：为什么同样的学生，在不同的教师的教学下，成绩会有如此大的差距呢?

为什么同层次的班级，几年后会有不同的结果?

为什么每次高考结束后进行质量分析时，都会发现很多遗憾?

仔细分析，我们可以发现经常会提到两个关键词：“细节、落实”。

我认为“细节、落实”应体现在教师的整个教学过程中。

备课与上课：两个有效：内容有效(高考实际，学生的实际)，知识点要一个不漏真正落实。方法有效，重点内容要吃透，难点内容要化解，热点内容要关注。

作业与训练：选题：选题要准，贵在“精”，败在“散”，败在 “滥”，量适度不宜太多。 加强作业管理，日常作业要求“完成限时制、精细批阅、精要讲评、精致分析”。

提高训练的有效性，正确处理好专题训练和综合训练的关系，强化规范，强化应试策略的培训。

特殊学生的辅导

为了切实提升重点上线人数，落实辅导工十分必要。班主任要会同任课教师对每一个有希望上重点的学生进行一次全面诊断分析，做到定学生，定辅导教师，定时间，定任务，明确指导学生的主要任务是：(1)对学生薄弱学科的学习提出合理、有效的建议，帮助学生该学科的成绩有所突破。(2)及时发现学生学习中方法中存在的误区，在学习方法上给予学生有效的指导。(2)关注学生的心态变化，及时进行心理疏导，帮助学生制订合理的学习计划和体育锻炼计划，确定学习的阶段目标和长期目标。

各普通班同样要对临界生，特长生落实辅导工作。

三、关注过程，重视监控，提高高考复习的实效性

提倡高效能的复习，反对低效或无效的劳动。高效能：效率、效果、效益的综合体。

要充分发挥教学管理部门对教师教学过程的指导、协调、检查、督促作用，合理安排高三毕业第二学期的复习，及时对资料信息的收集筛选，使高三年级在教务处统一安排下，各项工作，有条不紊，有序推进。

关注质量分析

教学管理部门要配合高三年段安排好各类考试，充分发挥考试的功能。每一次大型考试后，都能认真的做好分析工作。通过对不同常模学生人数及平均分的分析。关注薄弱学科和班级，关注教师的教学过程，学生的学习过程。明确各个部分应做工作。

关注课堂效率

充分发挥中青年骨干教师的引领带头作用，通过听课、评课。不断探索新形势下高效课堂的模式。高效课堂的研究：如何提高专题复习课的复习效益，如何提高试卷讲评的效益，

关注作业与辅导

规范教辅资料的选择和使用。教辅资料的泛滥，有百害而无一益。一方面，要求推荐给学生订购的资料必须经过年级备课组集体精心挑选，原则上只能一种;另一方面，学校给教师购买尽可能多品种的复习参考资料，并及时收集到各地月考和模拟考试试题，让老师拥有充足的资料。同时，要求教师必须在大量的资料中根据学生需要精心筛选、改编或原创练习题和试卷，原则上不得简单地翻印别人的资料。

关注每一个学生，尤其要关注临界生，将帮扶工作落到实处。要注意学生的反应，每次考试之后对学生的试卷做具体分析，发现知识漏洞及时纠正，要经常与学生个别交谈，鼓励他们，指点学习方法，推荐复习资料。利用晚自习、辅导课等时间进行必要的作业辅导，答疑解惑，把学生的问题消灭在第一时间。特别是要加强临界生“薄弱学科”的辅导。每次考试后，班主任要向科任教师通报临界生“薄弱学科”情况，安排教师承包有关学生，使每一个临界生都能够及时得到科任教师的帮助和指导。

关心学困生，通过对他们学业和生活上的关心，逐渐改变他们的学习态度，组织好技术学科的考前辅导。尽可能让他们达到上线的水平。

老师们：奉化高级中学成立以来，在各位的共同努力下，我校高考成绩一年上一个新台阶，希望本届全体教师再接再励，以更加振奋的精神、更昂扬的斗志，全身心地投入到高三教学工作上，创造我校高考工作新的佳绩，向学校、向社会交出一份满意的答卷。

高三教师会议发言稿5

高三阶段容易出现的问题：

1.选用的题目几乎全是成题，没有对其改造、重组，不能为教学目的服务。

2.个别老师使用的习题内容超标严重，尤其是较多地使用旧教学大纲中要求但在《课程标准》已经不做要求的习题。

3.对习题的研究不够，个别教师甚至对着答案讲解习题。

4.就题论题现象严重，缺乏相应的变式训练，也缺乏相关知识的联系和总结。

5.大搞题海战术，试图以数量取胜，大量的机械重复训练打击了学生的学习热情。目前，规范教学行为导致课时减少，必须抛弃题海战术。

6. 分析学生的学习能力不到位，加之过分追求“一步到位”，学生学习的内容骤然增加、难度骤然加大，学生消化不良，又缺乏补弱的措施。

要注意：①阶段性 ②目的性 ③针对性 ④学生学情、高考现状 ⑤ 题不在难、不在多，关键是典型，关键是具有代表性。

成功的习题选择对讲评来说已经成功了一大半。

选题要求

1.备课组实行习题编选负责制，由教研室主任对课堂使用的习题、课后练习题进行最后把关。

2.例题和重点讲评的题目必须配有一个以上的变式练习，并且必须写在教案上。

3.严格规定使用的成题的比例。

4.常规题一定要常抓不懈，不易过难。高考题是一把量度习题的尺子。

5.克服学生只有做题，老师只有讲题的现象。

6.“题海”之大，习题集之多，钻牛角、文字游戏、指桑问槐、不是问题却被问出来、科学错误、语句不通等等。

认真批改是前提

①发现问题、分析问题 ②学生的优秀解题方法

③学生的思维障碍 ④学生的典型错误

讲评环节要清楚

①宏观讲评 ②典例讲评 ③优秀答案展示

④解剖错误 ⑤清除思维障碍 ⑥变式练习

⑦总结提升

讲评目的要明确：

①形成解题方法、解题技巧 ②形成知识系统

③总结知识规律 ④题型归类

研究高考

1、熟悉课程标准和考试说明。课程标准和考试说明是高考的依据，是复习的依据。为此，我们要在复习过程中不断深入研究，以便明确高考的命题思想、考察内容、试题类型、深度、难度和比例以及考察能力层次要求。

2、研究新教材。教材是课程标准的体现，即使教材的版本不同，但都是以课程标准来编纂的。复习的关键首先要过好教材关。任何复习资料都不能代替教材。因此，在总复习中必须重视教材的阅读，在阅读中了解哪些知识属于记忆性内容，哪些属于理解性内容，哪些属于综合运用内容，做到心中有数。决不能脱离教材只顾埋头做题。

3、研究高考试题。

面临当前仍旧存在的高考竞争，如何使复习有效，这点对于高考的成败十分重要。在复习过程中，很重要的一点是要做一些近几年的高考题。克服有的教师认为高考题不可能再考的认识。部分高考题作为插标题，可以进行纵向比较。

毛泽东说:看蒋xx的过去就知道蒋xx的现在，看蒋xx的现在就知道蒋xx的将来。

近几年的高考试题在今后的高考中不一定能考到，但它的作用却相当大。通过熟悉高考试题，我们可以了解高考试题的试卷结构；主干知识的考查方法；难题通常出现的题型和题号；各种题型的功能；试题的难度；能力考核的方向等。通过做高考试题，对于高考不再有神秘感，做到心中有数，慢慢地才能找到高考的感觉。

要明白一个道理：高考命题不是故意制造神秘，与中学师生为难。

《考试说明》一旦确定，高考试题的题型结构、考查范围、难度、区分度、信度和效度就会延续几年保持平稳的态势。

要清醒地认识到，现在的高考就是考谁的基础厚实、应用灵活、对学科知识能够进行本质处理和深层次理解及较高的学科素养。

复习中，对难度的控制一定不能出现太大的偏差，有的老师不去分析试题的整卷难度，眼睛只盯着高考最难的题，在平时的复习中以这个最难的题为标尺去选择练习、考试、测验的题，以为会做难题的学生做容易题还不是小菜一碟？这样的复习策略，师生空费了很多精力，实际效果并不好。

复习中控制一个合适的难度，对复习效果是有很大影响的。

到底控制一个怎样的难度系数是合适的？不能一概而论，要使难度的控制适合本校、本班学生的实际可接受水平，这才是最正确有效的做法。

高三教师会议发言稿6

老师们：

今天，全体高三教师齐聚一堂，共同探讨、研究高三的教学工作，我主要讲两个方面的.意思，一是简要回顾、总结上学年高三的工作，二是共同研讨新学年的高三教学工作。

上学年在校委会的坚强领导下，全体高三教师群策群力，本着以人为本的理念，大力推进精细化管理，最大限度地激发了全体高三教师的工作激情，做到了创新激活力，管理有实效，教学求扎实，落实促提高，使本来基础一般的高三学生的综合素质得到了极大的提升，教学成绩取得历史性突破，一人被清华大学录取，一人被海军学院录取，四十多人被浙江大学、南开大学、同济大学、北京航空航天大学、中国人民大学、中国政法大学、中央财经大学、吉林大学、东南大学全国名校录取。

总结起来，我们主要是强化了常规管理，保证了秩序的精细;制订了工作思路，明确了目标的精细;实行了宏观调控，加强了过程的精细。狠抓过程细节、务求实效、高效。我们的成绩大大提高了学校的知名度，同时也得到了上级主管部门的认可，潍坊市政府成果奖，我校获得了五项，一个集体奖，四个单项奖，被潍坊市评为优秀的教师有两人。

今天，我们这班人又接上了新的高三，站在了新的起点，面对着变化的形势，需要我们拿出新招，使出实招，做好新高三的教育教学工作。

我有以下几个想法，与大家交流：

一、必须明确一个概念——高三无特殊。

在学生的管理工作中，要以常规管理为突破口，无论是自习纪律、卫生规范还是宿舍内务、两休纪律，各方面都坚持高标准、严要求，以此养成学生良好的行为习惯，促进学习习惯的养成。

二、研究考纲、考试说明，注解解题能力培养

全体高三老师必须静下心来研究考纲和考试说明，研究变化了的形势，把准高考脉搏，减少无效劳动。研究如何向45分钟要质量的课题，落实"三讲三不讲"战略，充分利用时间，训练学生的审题能力、规范解题能力。引导学生自行总结方法和规律，多反思、多感悟迅速进入高三状态。在整个一轮复习过程中要注重学案的编制，尤其要编制好课前预习案和课后延伸案，抓住学生，抓住学生的课余时间，发挥课余时间的最大效能，这才是致胜的法宝。

三、研究制定切实可行的学习计划。

现在课时减少，学生自主利用的时间很多，要开好"备课组长会"和"班主任会"，协调好作业量和自习时间切分，帮助学生制定适合自身学习特点的自学计划，务求提高时间利用率。老师要把时间和精力用到备课上，实践证明，谁付出越多，谁的收获就会越大，尤其要注意备学生，抓住目标学生和边缘学生，帮助他们制定具体计划，越精细越会取得实效。

四、明确团体作战意识。

这里有两层意思，一是为了激发活力，鼓励竞争，我们将高三分成了三个分部，但更多的应该是合作，相互取长补短，一级部重点研究尖子生培养，二、三级部重点研究大面积丰收。二是必须强化大备课组意识，三个部的科任老师还是一个备课组，要多加强集体备课，发挥群体智慧，而不能各自为战，互相扯皮。

五、下大力研究、强化尖子生培养。

近几年，我们尝到了成功培养尖子生的甜头。班作业组全体成员要多沟通、多交流;实行尖子生培养责任制，落实到人头;给尖子生配备专门的自修室，提供较为宽松的学习环境，但又不能放任自流。要安排专门的生活指导老师，从作业辅导到方法的规律引导，做好工作，让学生轻装上阵、高效学习。

六、下大力做好新老教师的帮扶结队和共同成长。

今年，在高三老师的配备上，我们考虑到了新老教师的搭配，备课组内要做好新老教师的结对帮扶，多集体备课、多听课评课，发现问题及时整改。工作中注意关心人、爱护人、提携人，学人之长，改己之短，共同提高、共同成长。

七、精心做好学生心理疏导工作。

进入高三不论是什么层次的学生，都有一个变化适应期，都有些许的紧张和浮躁，班主任一定要做好精细的心理疏导工作，帮助他们分析出优点和强势，战胜紧张，战胜自我。

八、各部门通力合作，为高三教学开绿灯。

教务处、总务处及各职能部门要想尽一切办法为高三教学提供便利，不能相互推诿。

一句话，高三的管理、教学工作是一项系统工程，需要我们所有高三人想办法、出点子、用实招，相信通过大家的努力，今年的高三工作一定会取得更大的突破。

谢谢大家!

高三教师会议发言稿7

尊敬的各位老师：

大家晚上好！

市三统已经结束，尽管大家很努力，但是成绩并不能让大家满意。我的想法和大家有些不同，下面我想围绕三个关键词讲。第一关键词是：信心。

我觉得我们全体高三同仁，对本届的学生要充满信心。原因有外部因素，有内部因素。外部因素：主要是此次考试信度不是很高。一是命题质量。数学奇难，英语很难，语文得分不高；再加上阅卷质量：其中网上阅卷时间短，速度快和高考有距离。这样的两个因素让人觉得能否体现学生真是水平确实很难说。淮阴中学在考试结束的当晚就召开了全体广播会，说要四月六日重新考一下。这些外部因素让我们觉得这次考试可信度不高。内部因素我觉得应该让我们信心不减。一是学生整体学习状态是比较好的。二是理科班比较平稳。文科班又冒出了黑马：高三（14）班！三是去年市二统全市统一阅卷的，结果高考时应届生数字比二统时多出了一半！四是这样的考试比较早的暴露部分学生不会对付较难试卷的弱点，这是好事，我们可以及时应对。当然，这段时间各地试卷都难。结合以上因素，我觉得我们对我们的学生仍然要充满信心。当然，这样考下来，部分学生信心是要受影响的，怎么办？

第一、教师要认识到信心的重要。狄更斯说过：“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。”王金战讲过：“学生最大的问题是什么？是心态。心态的关键是什么？是自信。”他举了一个例子：一个女生数学正常考130多分，有一次考了110分，非常紧张，要改志愿。但调整状态后，高考超过北大30多分。因此，此时不要埋怨学生，你退步了，是你笨，是你不努力。拿我的孩子来说，语文以往都是班级前一、二名，本次考了七、八名，与第一名相差十几分，她其实很努力，此时批评是没有用的！关键是信心，更要找出原因！

第二、讲清道理。模拟训练暴露的问题越多，也就意味着高考遇到的问题越来越少。花了这么长时间考试，如果一个问题也发现不了，那就可惜了。通过本次考试，发现了漏洞，及时弥补，考试其实就多了一分成功。

第三、给学生一些成功的经历。成功是成功之父。失败是成功之母，那的对极少数意志坚强的学生而言的。对大多数学生而言其实都应是成功是成功之父。改变一生，有时是一次成功的经历就可以了，从40分到50分，你好好的鼓励他，就是成功的体验。

第四、要不断激励，研究自信的方法。喊口号、自我暗示等等。给学生写信是一种方法，读一篇文章也是如此。信念非常重要。英国一支探险队进入撒哈拉大沙漠，水很快就要喝光了，后来靠一壶沙子——精神之水，走出沙漠。

第二个关键词：责任。

真正意义上的信心决不是空中楼阁，这是以全体同仁的高度责任感为基础的。本届高三绝大多数同志确实很具责任意识，也正因为此，我们才有可能对未来充满信心。但责任又与目标紧密相连的。现代社会是以实绩论英雄的时代。年级部也是，班级也是，课任老师也是，你的成绩与目标相距那么远，你怎么说我很负责任都让人难以信服。目前来看，我们离目标尚有不少距离，这意味着我们在座的各位责任更大了！但责任大，我们都不能推卸责任，互相埋怨，更不要慌了手脚，毕竟这时发现问题比到高考时候发现问题更好，毕竟我们还有时间去弥补。因此，我们每个人都应该在成绩分析的基础上冷静分析原因，只有找到了原因，我们才可能找准对策，才能改善我们的工作。

查找原因，一要查找集体备课的合作是否有效。实际上是个协作意识问题。我们河清中学正处于爬坡阶段，攀爬中许多时候危机四伏，尤其需要互相提携，互相支持。我们坚决反对单打独斗，你单打独斗能力很强，但是没有合作意识，这不是不可能创造不断上升的业绩的，我们坚决反对这样的作为。荷兰足球队从来不缺乏球星，想当年“荷兰三剑客”倾倒多少球迷，但荷兰人成绩一直是不尽如人意，根本原因是有内讧的传统。我们学校缺乏真正的一流队员，我们要想创造不是二流的成绩，就必须团结合作，这是多少学校由弱变强给我们的启发。也是我校前两年能够取得不断进步的经验的结晶。大家记住，很多时候，一荣一定不会全荣，一输则会全盘皆输！二要查找班科组的合作是否有效，学科老师之间不能争抢时间，学生在你这一门上花的时间很多，你一门学科再高，其他学科上不去，整体成绩一定上不去的。这是既损人又不利己的行为。三要查找自己的教学是否有效。一是反思备课，是否只备答案，有没有备教法、学法、考法。今天早上听了初三的一节语文课，我又想到了我们听南通的课，都是有很强的针对考试的特点。 现在大家课务很重，以至于在许多时候，在备课上花的时间显得不足。很多时候大家抱怨学校课排的太多。我们也了解南通、苏州那些学校排的课一点不比我们少。但是这些学校的老师在这些方面有强烈的意识，这是需要我们学习的。二要反思一人一策是否有效。你是否真正了解他的特点、优点、弱点，有没有真正做到有针对性的辅导！希望从今天开始的班科分析会，大家能认真思考，扬长避短，我提议大家可以讲二点优点，三点不足。到庆功会上时，讲三点优点，二点不足！

第三个关键词是：方法。

关于方法，我想说的第一点，还是多盯。就举两个例子，高三（14）班这次能取得这样的成绩，我是既想到又没想到的。我想他班能取得进步，首先的重要原因：盯的紧。有一次早上找z讲：“小葛，你太辛苦了，你看早上只要我查岗，你都在。”高二（7）班也是如此。提升教学质量，很多人都想找寻一种高效益轻负担的方法。很多时候，我们希望找到一种打遍天下无敌手的绝招、秘籍。事实上我们看到的所谓方法是许多小的、看似平淡无奇的措施、方法，再加上踏实的迅速的行动。第二点，多研究。要研究考试说明。注意四点：大家一定要认真研读新的教材要求与考试说明，高考千万不能凭感觉！否则会浪费很多的时间与精神！对《考试说明》一定要注意和前两年的变化部分，要特别关注：（1）考核能力要求的提法和变化，分析变化的背景，这可能在当年的命题中体现。（2）题型示例及变化。这个变化预示着命题的变化。（3）对照往年的高考试题研究考试说明，将考核能力的要求具体化（建立能力要求与正式试题之间一一对应关系）。（4）密切关注内容的变化点。注意考查范围的变化。避免浪费时间、精力。要果断、坚决地抛却现在不要求的内容，而对新增的关注点则应在复习中给予足够的关注。提醒多听听专家的意见，按照“二八法则”一般人有价值的建议是10%，专家则可能是30%，40%。二要研究课堂效益的提升。备课决不能只备答案。你要备教法，你怎样让学生弄懂。你要备学法：学生怎样学习。备考法，怎样答案不扣分。第三点，一人一策落到实处。前提是分析个人情况：知识、能力、方法、习惯、心理、情感、家庭，不要过度，尤其是对心理敏感的学生。

各位老师，现在离高考还有六十天。六十天很短，但也可以改变很多，只要我们更有信心，更具责任，更讲究方法，我们一定可以做得更好，我们一定能如愿以偿！

高三教师会议发言稿8

3月初我校共有8人去泾县参加皖南八校高三第一次联考试卷及成绩分析会。理事学校对各科试卷进行分析，均认为这次联考试题难度适中，贴近高考，而且此次试卷保密工作做得好，没有泄露试题的相关信息。对照大会给出的本科预测线，说实话，我校形势不容乐观。

当然，每年的皖八第一次联考，我们的成绩和理事学校的有一定的差距，都不够好。与我们的学生基础现状，复习进度不能过快，导致还不能适应这次考试有关。这次考试，各个班级成绩反映的情况不尽相同。

班级管理和第一轮复习的注意事项

一、进行励志教育，营造浓郁的复习氛围。

现象：上课睡觉的大有人在，有的班级后面一、二排都趴在桌上。有的班级周末在教室自习的人不多。早读、晚读比较盲目。有的学生不下楼做操，不上体育课，缺乏朝气。

各班要加强励志教育，提振学生复习信心。具体做法：教室挂起励志横幅，张贴名人名言;班主任和任课教师多介绍名人苦学苦干成功的事例，还有自己所带的以前学生刻苦学习的事例。对于上课睡觉的学生要找他们谈心，帮助他们找准目标，尽量将他们拉回到复习的队伍中来。

二、精心备课，上好复习课，将每个考点的复习落到实处。

第一轮的复习要重心下移到基础上来，对知识点要进行系统化分析，以构成整体的知识网络框架。学生眼中只有“树木”，没有“森林'，就不能深入理解掌握高考典型题型的思维方法。对于高考各科题型，教师要教会学生答题方法，让学生能触类旁通，学会举一反三。

三、班主任和任课教师要指导学生制订各科复习计划。

学生按计划进行复习，在时间上心里有底，并且计划的有效实施，复习也会有成就感。(学生的表象：有的学生看上去也在忙个不停，但有可能盲目做题，学无规律。班主任要深入了解，看哪些学生是在真学，而且会学，否则忙活一场，吃苦不少，高考却输得很惨。)

四、要了解学生对早读、晚读、晚自习的安排，帮助他们合理安排，有效地利用时间。(有的学生早读课还在吃早点)

五、班主任和本班教师要经常交流。

大家凝心聚力，特别对于本班有望达线或者有望冲击高考的学生，要做到心里有数。对于艺体类考生，也要关注他们的文化课和专业课，尤其是文化课。

六、动员和督促学生锻炼身体。

高三是毅力、心态的比拼，到了后期更是身体的比拼。经过漫长的一轮复习，很多同学都会有一种心力交瘁的感觉。有的同学就是因为身体状态跟不上，大脑疲倦，导致成绩下滑。所以要动员并督促学生做课间操，上好体育课，以强健的身体和良好的心态奔向高考。

老师们，六中被评上省级示范高中后，现在不仅校园面貌发生了很大变化，而且社会关注度不断提升，市、区各种比赛各项活动都安排在我们学校，就看晚自习下课前校门口停放的接学生的车辆增多，都说明社会、家长对我们学校的重视和信任。

老师们，家庭教育专家孙云晓对家长们说过：”如果你对孩子的成长没有帮助，那么将来孩子对你就没有感情。“我想这句话用在我们教师身上也同样适合，如果你对学生的成长没有帮助，那么将来学生对你就没有感情。希望大家进一步振作精神，增强信心，克服困难，有条不紊地指导学生搞好复习备考工作，为学生成人成才献上我们的一份责任和爱心!

高三教师会议发言稿9

一轮复习很快就要结束了，很多科目接近收尾阶段。应该说咱们学校老师在复习备考方面是有经验的。到目前为止我们各项工作进行的很好。

下面我谈两个方面的要求：

一、班主任方面

高三学生在复习中易于出现心焦气燥的现象，所以班主任要对学生不断的做思想工作。具体做好以下几个方面：

第一方面要指导

指导学生进行复习，针对学生不同的特点进行指导，多以谈心为主，最好是点对点的指导。通过谈话减少学生的心里压力，举例我的学生孙同学（现在美国读博士、心里焦虑问题）学生刘同学（现在中国医科大学工作、数学成绩问题）

怎样才能做到有效的指导学生哪？

1、必须了解学生的实际情况，问题在哪里？学习成绩的上升空间在哪里？

2、让学生真心的感受你在帮助他，而不是简单的应付完成作业。

高三下学期不建议班主任在班级长时间集中的讲话，分散开来讲最好。

第二方面要疏导

学生在紧张的复习过程中整天进行单一的活动，心里烦躁，情绪易于出现波动，易容出现学生与学生间、学生与教师间的矛盾。这个时候班主任要要善于进行疏导。例如孙同学和家长之间（学生让家长陪着学习）还是建议班主任和学生谈心，让学生有一个倾诉的对象。把心里不畅通的地方疏导开就好了，班主任就像一个大的布袋子什么都能装下来。

第三方面要引导

引导班级正常的舆论导向，引导班级走向正常的复习氛围，关注班级中影响整体复习的氛围。班主任的心态，班主任的工作热情对学生都是有很大影响的。特别是高三的后期建议班主任多在班级里陪着学生早自习、下午的自习、晚自习。

二、科任教师方面

高三的复习是个系统工程，班主任和科任教师应该组成一个团队，不该出现“木桶效应”要想取得好的成绩必须协调统一的工作。对于科任教师我谈三点看法：

（一）反思一轮复习做好二论复习准备

针对我校学生的具体情况二论复习怎样进行能更有效。

1、讲什么、怎么讲。2、练什么、怎么练。3、考什么、怎么考。

我们物理学科全部复习完毕，选修我们选择了一本书进行复习。现在的情况是综合卷答的不好，物理组一致认为不能等学生了，要硬上综合卷做几套，否则双基测试学生肯定不适应，然后再进行二论的复习。在做套卷，讲套卷过程中要求有针对性的考、讲、练。课上考一段时间，课上就能面批一部分，然后进行余下的批改。

（二）研究高考命题的方向和学生的难点

高考题短期看是稳的，长期看是变的，就是考试中心所说的稳中有变。稳体现在试卷的结构、知识点的分布、试卷的长度、试题的难度。变体现在知识点考核的方向和角度。

举例，我给《试题调研》写稿的时候，选例题发现我所写的内容高考没有题，这说明什么？说明在我脑子里的例题已经不是高考的热点了。物理学科思维方法1、化变为恒2、守恒思想3、对称思想4、整体与局部思想5、方程函数思想6、等效思想7、模型思想等等。

（三）及时高三下学期各项工作要及时

1、作业题选用及时。不用练习册了从理论上讲解决了习题针对性的问题，但是选题不精不及时就会带来更大的问题。表现在不及时学生就没有习题做，选的不精就会浪费学生的时间。

2、答疑要及时。开学初我们提出主动答疑，答疑的时候多问学生。通过主动答疑督促学生完成作业、督促学生进行复习、督促学生系统的复习。建议老师下午没有课的时候经常去教室看看。

3、批改及时。下学期考试增多了，没有一定量的考试学生不能积累考试的经验。所以老师的批改就要及时。这样才能及时的进行反馈也能给学生增加学生的动力。

在一模前要以考、讲、练为主，二模以后考、讲、考为主，这样老师出题、批改、讲卷、答疑的任务量就会增大，所以一定够很辛苦，我相信天道酬勤。

最后希望这个年级学生取得良好的成绩。