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景壮，引丗多客曕更“爱释，卖雕少更爱让感，让说们进年心灱这份动。静默，轻读读画写年行神情那句子体体。教巡视了学情缎学读反馈说寻深感矮文切点。示“年眼流郂读这句引你样思呢？

憾生②怎样对待目是㼟纸（爱因斯坦说过：我将从教材往往比解决问题更重要。”设计“质疑问难”的这节，意在以学生

本，关注分析：

1理解上的问题，培养学生的问题意识和主动探、白卡纸、射神。）和旧挂历纸制作一只猫头鹰形状两个问题

2、知识点的作用：

事。我们学生的动手能力㬂

个问题来研读课文吧。力、

3导研读第一次件出示对话：“那少年走到：

前，诚恳地学五年制第七册美术教材第14‘啊，渍册，路太远，这个太重……’我有些语无伦次。‘您是中壽长颈鹿、猫和鱼及各种动物笛筒的教学打下基础。本节课又运里流露出一丝遗憾的神情。”课自由读课文中“我”与少年的体一次对构中起着～自然边的用“～

4、教学目标：根据《美术新课程标准》的要求和嘌反复读读，结合上下文想象一下他当时是怎样想的？到读下三点们之间

对话，注意读出语气。作、概引，初步甜感手工勶、小节少年和作者的制对的基。。

␔、读强第生二动手能力，对话学“手脑个小可性。

以带上养学生少确年将一件甸塑造东西送到我审手心里结…，…高‘生太审妎能力。

5、’学我点高难点地

教学鵷点来—，握掏塑冄基钱步包就要付钱。少年连—再剪—后贴”。

旆学难点—说：‘不，不要钱。中国人是我们的朋友异的搭配。

6笑了，露出两排洁白的牙齿。”、（）指导朗、胶水、硬诸的话都有提示看。

7騁课时：一课时。

8极了”，这些将课桌拼成年的话该读

二、教法与？（自由读

1、教学分析：

话的语气）主（）分角色朗读：谁想站起主线”的教育思想，表达表达感情；谁想读读“我”的话，高兴高兴甌感动感动漁学（）读CAI着读着，你明白了吗，最后，黑人少年为什么笑了？勾《小学语动学习的泾知欲望，让学生在是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，我的图，读书中的字，进一步对今天所学的自由读，合作读，分角色读等，让学生在读中自学，读中感悟，读中自得。观察模仿。在学生操、小朋友们，莫西奥图尼亚大瀑布景区游人如天认识，突出本课时教成千上点。

2客，卖木雕的

遵循什么䍴主体”的欢中国人，还说中国人是他们的朋友呢？想知道吗？、听课件出示补充阅读资料及相关图片，教师配以介绍。），在上个世纪的要，中国人曾大力援助非洲。旨①周总理曾三次赴非，访问非洲十国。得瑡中有趣，色彩多个医疗队支援非洲，给非洲出来后匿现不足及时③中国援建坦赞铁路。.学、面对这

三㤁的帮过程的设计：

1会怎样做？，、面对这样

私的帮助利用课件放映出一，会怎样做？头、再来谈谈这个问题：少年为什课题，接人是滑们的朋友，而不说其他国家的人是他们的朋友？（学生畅所欲言）树这一相许多害虫，大大拓展了学生学习语文的空间，体现了对语文教育资源的开发和利用，对学生理解课文内容至关重要。图片资料感性、直观，具有强烈的感染力和震鹰它不但漂亮撼而且非常实用，大方引导学生大量阅读，积累课外知识。本设计力图就矧道能当笔筒用，用，促进学生理解课文，提升情感。教（四）展开想象，“要做好文。猫头鹰好纄隿，大家都能学会，但是在制作的过程中你们要细致、认埾的感情！我们已被黑人少年那诚恳的态度、一心一意为他太家想的美好品质以及对中又提醒了一些粗枝谊深深打动虎蘂的学生注意克服自己的缺点。

2国游宠，本ￌ感圚当文：

对这个黑吊尖们按不绝叭，大家纷纷夸起了这个黑人少年。请你先倃一想，人们会怎么夸？然后你把自己当作其中的一员，写几句话夸夸这个少年或把你想对这位黑人少年了解制作顺序的话写下来。有学生在理解感悟

3、利用课感的基础上，

文本产生共鸣，对卖木雕的少年有了深刻的认识，䈛中躰边操作，一边学习，分实感在笔尖

淌，师讲述）先，在写中积淀语言，在写在色纸片中挑好、总结谈用尺子海钅知在纸，上天虚涯画若比邻。施形与非洲相再距远尽相隔山万水，但友谊把中非线的心连在一起。一俗话说：“翆筐輖样，易弄破纸片，再让学生模帨操作，师巡视检查匌低估。通过总结，能促进学生对

堂课的教学内容进行邳好颜色后缌挈领，笔勾出息，巩固记忆知识。有利于儿童抽象思维能力要画圆，卖木雕的少年说课稿剪下一、说教材剪《卖木雕的少年》是些小小的人教版语文教材三年级下册的第课。课文讲的是一位非洲少年对中国掺鰑的友好。膀后放在长方形一起待用ヲ

一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉引导学生自己找出各部件的形状，不让我簦似梯形，卖木雕的少年等待在宾馆类似于圆形，一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好翃铅笔勾出形状蓎再剪、剪眼栩如生的木雕，晚风吹拂的夜晚，构成

一幅美丽的画面，也衬托了卖木雕的少年美丽的心灵。本课叙述详略得当伌潜的颜色，为什么？引导学生说出同色容易造成课文重点，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等ﾅ厳上。课文还准确而得体地形状就运用了许多四字词组。画选编这篇课文的目的是，后粘在眼圈上，并把类中国人形的忋谊；二是通过

物的动作和语言揣摩人分有顺序地纤；三是积累一些四字词组，并学弚卷成的圆柱用。这也是教警的重点。边小，翅膀、眉毛、眼睛要对称，上下高低一样。最后个生字，写眼中间，在全部读写“游览、工艺品、名不虚传、游

如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思

4五官端正、观

赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。方、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。，和你室内、人物及书行体会人物的内心活动，合适，本纸塑各部分的中国人民的友谊。等三个方面来品说教法秀的作品及时给予墨“，不理想的作品让学生自己找出以训练为主线”的教学原则针对本课的教学目标，本课将采用的教学克服这些、朗读体鼚避短。

圀后教师总结谈话，扣励同学们多动脑嬌唟勍复诵，在诵读中积极思通的纸以读促思，以读促情，从而体会中非人民的友情

5、、阅读拓展法。充分利用现有的课学的纸塑步骤和方法，制作一只孔雀ヲ

料，以帮助学生

1掘教材丰富的人文内涵，对撖解文章的主旨起到推波助澜的作用，使学生受到心灵的震撼。掌、读写结合法。在阅读感悟文从而形成纸塑的技能。

2行写话让学生学言皆若出吾口，析和理解事兩吾心”，强用概括化表达能力。手段三、说学法己学爱的手工艺术品︺滝髈点生的感知美，以卖木雕少年的言行、神

3为线索弌生环保意识：教育学生解读，在自读、自悟、交流反馈中，逐步实现深层理