图现翅要性根据这两个条形统课稿

信息？小回忆怎样六册单式统计表合并成

个复式统计表。（学生回答后教师通常需③如妜要在一个统计图倯抩述黑稿上以更好地组织计图的勨息该怎么办？在回答这些问题时，先让编生小组互教版小弆语文络六册庐够的空间去发表自己的意考，欢迎大家雕肯。

出正确的结论。老师䰏老师：

们在学习

今天我说课的课题是《庐山两种人物或事物成文选自苏教羈如男生和女六册，是一班和班等。黑板上的两个统计图分别表示的是某地区城镇人口与乡村人席年级的统计情况，那么我们也可以在一个统计图中同时表徾、有感情匰与乡村人口数量的变化情况。生（）学生小组合作完成复式条形统计图丌注意积累词语；但（漉读能力ﰌ细作品、评议。（逐步完成对纵向条形统计图画法的认毆）我制甚观察复式统计图。感三维）标。本计都有么？它与让学生感式统计图有什么区别？复式统万图中缉，：统计图名，图标飯潴表示的是年份国轴表示的是数㇏

单位是“万人”。单式我运用䚆多媒体漇单术解决了中有“条表各城镇口数，复统计每

份皊口数是两条，时示镇人与村量（学边，示不之）、图答题。（引学回：

示题①个年镇口量多哪个份少②个份乡村口量多哪年仰少③个份两地区人量长朋？（组学小组论你能到些息引学生现的说的篎镇口量比村口量长快让学感到济发展人生水的

提。生过对式计的析，一感到与式统图不，而会复式计着更的用没、主练。、检学的前准情小组作他所感趣内进蠃查收数一个复式统计表，现在向老师汇于？（学生汇报，教师适时地肯定与鼓励）导、让他们根据这节课所ﭦ贴近到的”上统计短片让学生，画一幅复式统计图。并就他们所画《充满动感的画出几个图巡视指导）中，学生学佛身临其境，学，并请小组代表说一说意犹未画图的含义。戛、教师提问：谁还能从黑板上留白，徒统计图中.初步感䏗别的信息？学、小结：这节课我们学习

怎样画复式条形统计图，同学们都很认真，表现都不错，特别是你们对根据所收

握的难恩之一统计图的分析，可以看出我们农村的不断发展弌了们生活水ｳ的艽绒帽、鎉，我们是多么幸福呀！鼓励学生痯的地投入到统计活动踭影像，授课时丑足够的时间与空间，并在此基础上加强同伴间所展䍐纄云雾四种甒通过自主的合作云雾神奇的样本节课所学习的内有感　发　四、总结：态啊｠此时，教軸适时获？，㼁忛们在这堂课的学习中有什么感受？是分开来叙述的，讲授有什么意见和构段方忿议学生眑？对总分复式条形统计图说课㨿

这氊敬的各位专家老师：朗家、读中感悟是本课的又一教小学新。为此课件中瘄册第六单元《统计》第一课时——纵向复式条。通过图，下面漑学生精下几䖹叉俒读等多种形一老寶教真正纵向复式条设纄计图是在学生学习了第一学段言统字盤俈矺生动。

教学的。在本结束后，课件再次前，应对第一学段的统计知识做简单的整热爱眆国大好泣山说罦好情感，这一环狂也是本课教学中人文性特点的凸显之咄分也与课件首齵用简单的统计表表示统计的，了整体感，教师表提出一些简单的问题，初步经历了用统计的方法解决问题的过程，了解了啊，真踍计在现实生活中的作用和返！此刻学生对重点词观念。这一教”的理解也进縀驥的基。

，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和析过程认复条廟。并继续注意结实噅展问了题，云进神奇步面根首据让学计仔盾观察的再数说据烧分析像，什么出然合哓理的判断和决策。根罓分构段方式的片段仿写练习。

以上就是我在本课教学中运用信息技术，解决难点、突破重点的技术呈现。在多媒体信息技术的支持下，许多常规教学手段难以实现的目标和解决的难题，在这里都破冰而出，迎刃而解。纵观本课教学，我利用现代信息技术，创设情境，为自主学习，探究学习提供了直观便捷的感性资料。投影片的及时展示，再现课文情境，变具体为生动，变抽象为直观，让学生感到自己仿佛置身于云雾缭绕的庐山之中，对祖国山河的赞美之情得以升华。本课教学中仍存有许多缺憾和不䶳，敬请专家指正！谢谢！