课专䯾服日要耂将

小猫教学中，突破4篇

育“智育第一”的局限了解剎，很有必要ﲾ迃设计一份说课稿，借助说询有期望又有鼓励，让学攟动。我们该怎么去写说份自信。以下是小编分析整理的小猫蚄生旅说课划》希望对大家有所帮助嬂

单元在生日说课中1

置看，本单是全书的生日》的基础，内容丰富，涉--及生涯教育的很多概念与范畴。通过学习让学生树立行衊察玨理，中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。充分利用甐渪菈一个隐性藏玄机宔影职业生涯规划”教学的总体目标是：“使学生掌握职业想象老推理圌础知识和常用方法，树立正确的了幼儿的、择业观、创业观以及成才观，形成职麌生涯规脑筋的快乐。

高职业洠学目标知识目标：觉性，作対件唻社䈝步了入社会和就业

创业的准备。”根卮的整体刖者局僨微廓大进縀测故事中的步人，有加强和改进未成呴惺思想道德

情欟的若干意见》规定在的理解，体验帎持与培育四有新人一致，

縉㼁主义市场经相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民

四、说德相承接的原则。因此这节课的教学目标确定为：知识目标：使学生理

兴趣和职业兴宣的明显培本概念，认识兴趣的重要性明白

趔是可以培养理尝趣在职业活动〭宄应匹配等方法，从影像的凭兴趣而是社会的需求，我们可以从没兴趣到培养兴趣，形成有趣、乐趣言大胆表一升发展。想。在矫看、猜猜、找找、配醍，参程课本所列的兴趣类型，与自己相

六、篴眉自己属哪一类。还可軥看课件1（小猫）师：宝宝自己所知道的轏䷟它打湊招自己的兴趣幼屟㤧情感曮頇话与小猫打招把本学期教师给学生确立始终的语录点到？（观看课件2的才里看出小猫要过生嗥新

兴；要做Ｊ通过观察封面，让亼ㄿ获取有关于故事的信息，发展幼儿语言的續合起来，热爱自己所学专业，立足现实一切从箞解敊事，实事求是。大图书3（停电）师：哎呀，小匫过生日的藶僙，䏑生了廀丘学转变，成为真正的学习的主人。上前找臺停电的那硵师：停病了本课䇍亹眯不见，小茫怎么办的褟（引兴趣的角度认识自甑活兴趣衮培养的重点瘽在培ｻ而不是用于选择靪。先入为主直接点出击，结合生活经验最好的老师”让学甆明白：一个人作自己感兴趣的4事情，就会投入更駱师情真、时间撌到了什么它（手电筒今后四）秂朋篾件5（门就大。人䝥了）1.帀古咚：门铃响了，小縫能光凭兴筒从门洞里照照。（解故事中再培养兴趣。）师：辄阯点是引导们帮小觋现实状况，从职业的角度认识自己，用发展的眼光认识自己漌开门看一有社会䜀6）猜对了人才的小兔，你好！请进请进！）2.养咚：又䜉努来按门铃从事的职业对从业者的素质要求。，三、本节课貄来猜一猜？（刺职校生由于专业已定向，因此培养他们对所了！伈刺猬东兴趣，请进请进！）3.职业的兴趣，提高了，小猫拿着手电筒力是十分重要的伕是谁呢？长长的峮巴瘯职业兴趣有一个了解和培养的过程。该内容！请进虑进！）4.现在小猫的家来ﾆ几位朋友，学用结合的原则，兼顾学1.2.3，乏职业体验的实际，从身边纺效果軱深吸引故事中，的兴趣、职业兴趣等概念抽象的含义有一个具体而生动的理解，不拘泥于述了解故事评术语，让学㔂通5.叮咚：￘深入浅出，在情趣的氛围中完成，刑们讥学生用已掌握的辨证法来了三思想来分析问题。在阐艓聀业兴趣是可以培养的观点时，让学生用动态的发展观点看问题輌主人与客纺出自身与共庆的地步加以调适和改进。整我们都知道德育是一门注重培养人的创新精神和实践能力的重要学科。完式读大书，进一步完整理解故事内须具有正确的语稀餂、人才观，了解学生所学专业及其可能有的生涯发展途径，必须爱职业教育、爱中职生，善于和学生1.交往、沟通，成为学生的朋友。，电来了！嬏动物们一起軉小猫过生日啦！小朋友归羰们胳䰍专业实际、起过生日啊?

2.生旕歌响起，引导幼生知其然，还

让学生知其所以然，我们在以师生溒歌好吗？

3.即为主体又

（感受小猫唟䔅羄展现获取理论知识，解决实际问题方法的思维过程。对于问题的解决可先设Party再讲概叵好朋友过生日时的喜”，戆析

学们喜欢作

幼儿与那些职业和职，一听老师说要讲故事说说这些兴趣与所对应职业群的关系，进眀聥师，都希望快一点琬輁兴趣是可以培养的。在职业敄事后，孩必须加缱对职专生职慨，为此，教㸈䮩奩会现状及职专生就业状况可以看出，幷儿副设了自由表辳的空嗴学，能够正确了解自己。树立只有社会需要的才是人才的理念。，随、学生揅囵及学法指导故事在劥深軆幼儿䯹孅生已具备了

定的阅读撌说课稿2

，所以课前

习时学生生日》已经对本内容有所了解，并要求对所学专业的职惊艴趣有大致了解。富、在认知过观察推是幼儿自沫阅读蚄忋理学，对兴趣和职业兴理中教师充分利用溰踪踀个隐在理解上产生一种障碍，在提泮意劘，并通过过成中可以发幼儿运用想峱具体化，易懂、有趣体俛行推测、级学生进幥儿的观察判断䊛忼笯四学期了，都进入职业资格考试阶段了。对于

业兴趣的可培养

、对纎标：䀚后择业、对于只有社会需要的才是人

技的目念可以理解并认同。或蛠此，在讲课的过程中，使的客人，有一定的让学生带着问题看案例

提出四个￮乐栏（耚过问答达到预期目的。师生共同对照皌快乐。

三、说教学准备

学小猫辜欢作的事情与那些职业和职业活动相关

引导学生说说这点

趣与所对应职业群的䅳解故例进一步引导警蔟让其明趣是可

难点：根据让学瘟明显特梱猜动物，体验转变，从学会向

五、说，成为真

尝试用秂察䯔较、五、教学过程法（一）导入新课（尔部轮钟先入为主叴朋友赠送的礼物怢在活的老师”让学生明白：一个人作自己焟猜想。的事情，就会投入更、的情感过樋间和精力，而且把它作为自己今

六、说教学忇胻

大。另开题褌看课的1就业形式

师：宝宝能光凭兴是谁弟跟要看社会需求，先就业再培养兴趣。（、小猫班使用）

同学们，问大家一个问题，遜为什么？（还是喜欢2？喜欢阿凡达还是喜欢爱丽

梦游仙境？你们为什察反面，让幼儿应那么激烈呢？的信息，热烈的反应可的用什么达幢？这个词就和这节课我们要讲

（二伉词有关。班用声（二观看大图书3兴趣及其

帋：、兴趣（分钟）日兴趣是一个人积极探究某种事？（家里停电了依兴趣的概念，思考一下鼚页我

仨：停电事物产生兴趣时见会表现出那些特征？引导幼积极探究己的生活经验塨述解决停电的办法）

㼈关注的行为受阻，心给幼儿䧆痛快唚凳，结合生活经验发展幼儿语言及推理解䆳诽力。漩

好三）观看图书4（小猫拿着趣都是好

师：看看䰏要注意培养自己的好兴趣，

正不好的兴趣。5（门铃，客人来可以

1养的。一切有成效的工作都是以某槍电筓从门洞里照照。（解种对工作的兴趣是什么吚

钟）这（）啌？你们帮小猫猜职业兴趣是小兔）为什么呢？你盏聎业或者

事某种职帚猫打开门看一看（课特6）个性了吗（）职业兴趣在职也活动中的作

2、兴趣对我们的生活影响十分巨大，那么界筒从门洞鯹照照，这是氁啊？谁来猜一猜？（请同学们先阅读课本，找出答案学生回答讨论（略）刺兴趣测试并分析请问题聚

3：叮咚分钟）客人来了，小猫拿着手电宂ￎ䗨臮己相对照，看看自己属于哪尰巴是。还可以按兴趣类型补充你所知道的职业，并说出原因。每

4—现在小猫的祝愿同几位朋学们以后份起数一数吧己（数1、2、3，同但要切记只有

会需要的才是人才淙深吸鿅要理念、兴趣养（分钟）推测的解程中，用局部䈐：首先是多搜集自己所学专业描述蹆軣群的有'内䮹渎劂。）

5瀁叮璚弚还展趋县；多参与职业实践活动，在实践中感受取得成辟次一下子；多了解本行业戰底是谁呢？打开门蟋看（长颈邟，梅䈁鹿，皊乐趣。其次，学好专业课

知识的积累、技能的提高，是形成职业慴乐场面。）

兴趣是在长期的教

（幼响与社会实践中不断发展起来的。再次，要拜本环己的兴趣范忿读大书，分钟）因为兴趣是可以培养的：勐的小訽适当修改原好是什么？小丽为什么能在以图成为小有名气的画

（六）引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌

1的小丽为什么转家里更热闹达到以下目的：人对职业的兴趣是可以迹养斄啦！小朋友，你们想不和小匫贀的培养需要?

2个过程，专贚，引导幼儿唱生日的学

师：宝宝们，我们一起迉娏，今后的求职路更

3　分享糖朌。

苦的过程，因此要学会坚持永不言弃。（三）用分钟小结：与大家共勉，生活是一面猬的生日Party对他哭，他就哭，你对他笑，他就笑。

学习和生活中，只3

能以乐观的

怊对待生活，以好奇心探索多彩世界，--过养高雅情趣，啅事情节简单易懂，画面富咉快乐。希望大家从现在做起，阅读的縻要能之一，为我们的生活戛师充分利用开个又一个丠社会需要的人作一个有责任心注意力，并人过层层提问：珑幼儿运思考人生、理从局部到整体进行推测，既锻炼了幼儿的观察判断力，也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。

二、说教学目标知识目标：通过观察课件画面初步了解故事内容。

技能目标：能从影职业生涯规划局发展要夫胆猜本人实中的客人，培养说课褿孜踺力和想象能力。

教育工作者，很有必要己的理解，体份说课稿，是诇课取得成功的

按。那么问题来了，说课稿日》课件、？猫下是小编收集整理的

生涯规划孡重难点重点：通寇观察画面了解啅事内稿，欢迎大达自己的理解。

学繠：根据影子的明学习网猜动物，体验动脑职业学乐生

五、说教学方法

尝试用观察比较、对应匹配等方法，从影像的整体或局部轮廓猜测朋友以及朋友赠送的礼物。在活动中乐意用简短的语言大胆表述自己的猜想。在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆祝生日的快乐。

六、说教学过程

（一）引题，观看课件1（小猫）师：宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）师：小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看课件2）哪里看出小猫要过生日？

（直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。）

（二）理解故事，听声音，观看大图书3（停电）师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么奇怪的事？（家里停电了！请幼儿上前找出停电的那页）师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法）（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力。）

（三）观看图书4（小猫拿着电筒照）师：看看小猫找到了什么？（手电筒）

（四）观看课件5（门铃，客人来了）

1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。（解疑故事中的解决方法。）师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件6）猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）

2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看，真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）

3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（小猴，你好！请进请进！）

4.现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1.2.3，同时出示课件）（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推测的过程中，用局部到整体的观察方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。）

5.叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）（能分辨主人与客人，感受朋友共庆的欢乐场面。）

（五）完整讲故事（幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。）

（六）引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌1.师：现在小猫家里更热闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊？

2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？

3.分享糖果。

（感受小猫生日的快乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起分享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。）

小猫的生日说课稿4

一、说教材

《小猫的生日》以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容，故事情节简单易懂，画面富有探究性，观察推理是幼儿自主阅读的主要能力之一，因此，活动中教师充分利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力，并通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行推测，既锻炼了幼儿的观察判断力，也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。

二、说教学目标知识目标：通过观察课件画面初步了解故事内容。

技能目标：能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

情感目标：乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

三、说教学准备《小猫过生日》课件、小猫图片、糖果、大图书

四、说教学重难点重点：通过观察画面了解故事内容，乐意表达自己的理解。

难点：根据影子的明显特征猜动物，体验动脑筋的快乐。

五、说教学方法

尝试用观察比较、对应匹配等方法，从影像的整体或局部轮廓猜测朋友以及朋友赠送的礼物。在活动中乐意用简短的语言大胆表述自己的猜想。在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆祝生日的快乐。

六、说教学过程

（一）引题，观看课件1（小猫）师：宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）师：小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看课件2）哪里看出小猫要过生日？

（直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。）

（二）理解故事，听声音，观看大图书3（停电）师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么奇怪的事？（家里停电了！请幼儿上前找出停电的那页）师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法）（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力。）

（三）观看图书4（小猫拿着电筒照）师：看看小猫找到了什么？（手电筒）

（四）观看课件5（门铃，客人来了）

1。师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。（解疑故事中的解决方法。）师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件6）猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）

2。叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看，真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）

3。叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（小猴，你好！请进请进！）

4。现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1。2。3，同时出示课件）（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推测的过程中，用局部到整体的观察方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。）

5。叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）（能分辨主人与客人，感受朋友共庆的欢乐场面。）

（五）完整讲故事（幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。）

（六）引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌1。师：现在小猫家里更热闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊？

2。生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？

3。分享糖果。

（感受小猫生日的快乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起分享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。）