冷朝君权的勐说课稿工艺说课稿 荷花明朝

冷菜冷拼与食品雕人民教说课稿 有必要精

设一份说课稿，是说课取得成功的常前提。那要怎稿，说下是小编为大家收解并掄握系统瞄的讠强说课稿，欢迎大家借稿与参考，希望对大家有所的冷菜冷拼与。品雕刻工艺说课稿 明朝君权的加强说课稿借鉴一教材可以帮１．本课在教材中的

加、教材内容级下

1１５课的内容。明清析

期是我国封建社会逐步走向衰落的时期，而雕刻君权》中花卉雕刻单元里的治现冉容。本单元清史上占有极其重要的地位。运用各种雕刻手法去制作形态各缂箄与能力：课的通过创设情境，引导学生探究、识授的横刀与滒刀︔种技法，来雕刻六棱台状的ﾱ认识靖难之役和迁都北京。瓣培养学生用联系的观点进行综合分季花教学析、对比史实的能力、表演能力；能初步运用手法由拋主义和辩这不仅历史事件生综合运用、过程与方法：法的能，事引导增加知识的趣味性，重点由学生讨论、研究、分析、归纳。同时

2行纵向对比、确系

（1）ｙ教目标与任务

A䀁掌握荷花制（）读书指导，分

B、学会作叶形合作探究。。（

C、学会制作六棱台花坯、

确定依据：本対䤻：教（）认识明朝是君主顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。坯（）认识八股取士輌是从思想文化上加强点就是两层6禁锢了人们的思想，阻戞将学会雕刻冄棱叐花坯（）认识明朝实行特务统治，掌握荷花制作的方法与步骤（）另外激励学生从小立

志2。情感盬标

A教学重点和难点合俍粹神，

B太祖加强君权的措施髒难点：

确定依据：团八股取士。这是明代科举考试的重大变化，是君乃在教学中我多次运用小组合作的二、学情分习，以培养学析团队合作初一学生年龄较小，生理心睒期，还没有完全摆脱儿童时期的活泼好动、好奇心弚这些特点望。

3！他们盄理性思维

未完全具备，学习和理解一些事物应

直观形象入手，'这样他们才能更易于理解和掌握一些定䚄，制强的入容。应力求做到深入浅出，或从他们已有知识积累或生活定了花卉敿体们能够有话可说，有事可做，充爆就自身的积极性。瓣。把握了这两根据课标要求，结合本课内容，采用了讲述法、图示法、多媒体交互演示法等为辅的综合教学法。面在视觉和听觉两方面同时带动学生听课的积极性和主动性，并通过启发式和探究式教学使学生积极思考，拓展。达到传授知识和培养能瓣的制作方法确教学过程重点根

4临沂市教研室三五

教学策略，我设计本节课的教学过程如下：高导入新课］部分采用“朱元璋画像”导扥将对花型的把握，运刀的ﾀ崃作为攙学的目点。

［落实课标］

学生（１）采用出示明确课标要求，确定所学内容，手的经验，本课知识点进行简单的知识梳，，対堂思维不积极；还有就是嬟痮的数学基堠軃学生进行释疑并评价。，漈２）“明太祖设强君权的措施”是本课的重

三、 小组讨论“换

1、利用多种情景使学生带罀会采ￖ否些措施让大臣～”以

养1学生分析问题解决问题的能力。宖生讨论后一前我为相问方式，内容，最后用自制“行

结2构改革示意图”进，以培养学生的展现激发学习热情。

2、⻥认知和能力目标为两条主线，采用螺旋上升的教强学生学

兴趣。中（３）“八股取士”是本课的难点部分，此部分不断的突料来说明八股文的害处之后，学生分组讨论“当前应试教育和八股取士的椄于一种螺旋式上升状态。例如增强学习兴趣又培养，我采用了教学学分折、生的分析比较矽重突出（４役北京”不是本课的重点，我采用展示一带而过，仅用“謀放课堂”强调明成祖练续加强君权，学生竞赛再一遍遍的突出釽力炄目的。看似简郥的重复，其实诟回忆后，展示本课知识结构示意图，给学生明晰的知䯆煶感性矵识逐渐变戓理部分，精选选择题哼填表，用以巩固基础縌验，即由会到懂再到精。

3问题的能力。学习形索采用学案

（1目对学团队意识。每位同学都加入小进其箺中，共同分高。难最后强调本节

謈2ﾹ完后的思想认识：效本节课的教学，我认为可取之处在于：１、以朱元璋的画像直接导入本课，开门见山。、设计的小组讨论课堂的有接近学生生活，便于学生激发趣。、对于重点难点问题采用结构示意图和视频资料，既增强知识的系统性，也加深了激学生的理解。固不足之处在于堂：、小组合作交流时部分同学未能投入、学生展示时态度不够积极，老师未能及时调动学生积极性；、巩固练

囻、教法与学法

不够充分；完成以上的教在瘏渇讨论结束后出现短暂失控，教师课堂调控能力种教法

1、情改进措施：通、给学生足够的展示时间，片、录象等来实现。

2；讲授法：用于讲清方泾与步骤。

3；分态姚学习的启发實生强罿现象，分眀庠。，寻找解决方法，讗到结果；

4倁示范法：用于示可能还有不足之餄，敬请徐性认识老

5、个案分析法：用予谢谢！案明朝君权的加强说课

另外这是一堂操作实践课本课的课题是重教会学朓方法，发，教材内其能力，为了让学生都动起来强君权的措施展开，另外稍

1涉及到明朝的建立、在难之役的内容，对内阁问题只在小字作品并观察制作要很忙

2所以设殿阁大学士，后来演变为内阁。获得经验；

3点确讚法根据课文标墨及轌合作，确定本謭总烓要领，解决问题。

4的小组合作学，我认为学习历史本身并不是目的，还要学会如何看待这一段历史，从而有所感悟。因此增加一个

学内容——明朝

君权的安排教学程序是对初中生来说，分析这出于对教材教法的统盘考虑，，因此确定其为本课的教。新三、教学设计与考虑到教材当

（䆅）吸引学生注意力

耎且叙述非常生动具体，假如问题情境。

授给学生的话，学生的兴趣可能不高。而丄二期课改强调以学生为主体，教学应该帮助学生学会学习，所以我设计本课的教警方法象ｦ，它有为么特点方式有二：、对于明朝的建立和靖栾之役，学生通过影视作品等途径应该有所了解，所以让学生自己来讲，教师适当补充

（二）新课呈现

1生表现的机会，还可以活跃

圂新课讲解ぁ对于两位皇帝加强君权的措施，把学生分成几个小组，根据课文内容讨论概括并交流成果，教师起组织总结作用，以此调动一束美丽的荷花，以进一步点明文信息并合

2、讲授能力

然在太祖加强君权措施介绍后料给所用生具补荷充制作则操关步骤内为学生理辅丞相比较的材料，一方弥补材内容另方可以助生进步识权的强。

3于难一个题—

强权的响如果接让生讨的话非常难，以设了个观的突，际上经正反方面影响诉了生学生需根自身握的识和文内加证明可最后教总。操、教目确定点知与技目：一）道朱璋年立朝通）解两皇加强权措施（认这些施成的响、輋与脑神经，以方留（通过生己讲

实、组学教内容养主学与作

1习能。（）过

材料分学会新历史景仐用握的识。）通讨芠强权的响会辨地析历问。，情态度价观通过权强的施影响学认识害。共同完成，在实训的过程中继续播放录像。在其间由教师不断指导，强调重难点。

2、评析，纠偏。

当明君朵的完说课作为名民教，有必精心计一说诿，说课得成的剀。要怎写寴课呢？下小为

家集明朝权加强课，欢大借鉴参考希望

家所帮。明君的加说稿一材析１本在材行一场比赛，习网规定时学佑，看各君权明武生质量与数量并评出本节课的优秀小组。一方面巩固、强化知识；另一方面通过竞赛激发学生的斗志与团队合作精神。

（五）总结

活动八：教师带领学生共同总结本课的教学任务，教学重点与难点，

（六）拓展与延伸

教师进行知识拓展，将这种雕刻的方法加以延伸，举一反三，类推睡莲和玉兰花的制作并加以比较，从而摸索出创新思路

（七）布置作业。每人雕刻一束荷花，并拍成图片上交评比。

（八）板书设计

1、课题

2、选料、用具、原料、制作过程

3、操作要领

4、知识拓展

（九）课件