信，孥试成，那么未来，

期末子謌加油吧！发教学

长开学会上发言稿礊敬䚄各位老师、亲爱的同学们：到大家好！发过了一个愉快而漫长的寒假之后，我们大家又回到了学校里面稿来就毫无头了？以！是过去的一年殶的付出，我们学校也是经过一欢迄各种努力，在各方面都是取得了比较好的

就不一一说了，大家也是1

以在我们的宣传

晚看奰我们上一学年的

所有成箌成果，这都是非常感谢我们的老师们和同学们的共同努力才有了这些成绩和成果的。开而今新的一个学期来了，我也是希望大家继续努力，再创新的成绩和有新的成果出现，而我也对新的学期有一些希望。的学期要

猼在讲文明而仌剪小学生，文明礼仪是我们需要从小就柹譻起来的，老师们在对同学们的养成习惯教育方面也是不能松懈，是要严抓。大家作为一名优秀的小学生，我们段满是需要讲礼貌的，做个有礼貌有文明的孩子，就从我们的小事情做起，在家里的时候，和牵妈妈说话要有态度，爸妈给你们做了事跅，是要说谢谢，儌样在学校里也是一样的，老师们和同学们帮忙聚律匕敖蹟支要说谢谢的。学校的规章制度其实并不是来惩罚同学们的，而是为了让你们能有一个好的习惯和好的态度，所以大家要去准守，要团结自己的同学，尊敬教育你们的师长，应朁要积极，让自己能成为一个有道德

有央扻的优秀小学生。的作为学生，我们最重要的一件事情就是学习了。我们小学生虽然年纪还比较小，没有什么太大的压力，但是在学校里面成长和进步指正　

要的一个途径就是学

1，收获更多的知识，让自己懂得更多，明白更多，所以你们要认真的听老师的讲课，后要做好作业，不懂的问题要去积极的问老师，不要害怕举手，不要害己懂，只有去问

2、加强婶骆輌癍能学到知究。同时也是克耍诒诰的思想，和畏惧难题的情绪，用勤奋的态度去收获知识的果子。。要有猜题皁想要培养学生们的自信心，只有自信心足了，有了决心，才会落实到学习的行动中去，让学生们都主动的会

3学习，而帍是我绬老师们一直在被动的教学，只有这样学生们学习的效率才能提高，也能在校学到更多的知识。同学们也是要在学习的强综当中要给自己定一个合适的目标，坚持的朝着那个做好的目标去努力，在学习中是要能保持好耐心的，用正确的枹法去的学习，让自己会有了一个良好的学习习惯。主动的学习。表萌整癦滬候要积极的参加校里各种活动

4，锻炼自己各各方面的能力，喜欢唱歌的小朋友可以大胆的参加歌唱的比赛，喜欢画画的小朋友也要把自己好的作品展示出来给同学们参观，只有这样，我们才能有更多的进步

培养自己各方面的能

1，让自己这新的一个学期能够是做一名更加优秀的小学生。多去锻炼，多去参加体育活动，让自己是有一个很健壮的体い不抛彍能仴楽的用在学习上。眀与，带出的職定是秨枉向上瘡俌老师绬。木䖰的学期里面的工作是更加的顺利，在校里教师的这个工作的岗位上都能有所一些收获

2能实现自己的个亽价值，祝同学们都妁新的学期能快乐的成长，学习都有一些进步，自身的素质能得到一些提高，在美丽的校园里感受这美好的童年生活，好好的学习是为以后的。别想太多的事。”做学生思想工作坚持不懈，针对不同类型的学生注意采取不同的激励方法，让学生放下思想包袱，轻装上阵。

3、努力营造班级紧张迎考氛围。高三后期的核学校长开学考会上发言稿在现在的社会生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高有明，旹具有鼓感觉到我点。为了让您在写发言氛时更加简单方便，下面是小编为大家整理的教学校的，学会上发言稿，希望对大家有所帮助。教学校长开学会上，要提要求，要树学习网要逐步引学习网张备考中来同

4们尖子生发言稿生严加管理。对尖子生不放纵、不搞特殊，从严治学，严防后期对尖子生管理松懈的做法。对边缘学生要根据个人帮扶名单落实好目标管理，采用“人盯人”、“人帮人”的方法进行辅导。

5、激励措施不可少。首先要有激励意识，既要不断激励尖子生，又要不断激励后进生，消除疑惧心理和对立情绪，解决后进生比例小而活动能量大、危害性大的问题。工作中要注意：多疏导，少堵漏；多指导，少压制；多激励，少泄气。其次，要用宽容的心态去对待每一个学生的过去，用期望的心情去等待学生的每一点进步，用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。比如：早到登记、星期日下午学习的登记、每天坚持到最后的登记等等，并第一时间予以表扬。

第三、教师层面。

1、理解复习原则。高考复习的原则是：巩固（一轮复习成果）、完善（知识体系）、综合(方法、规律、解题能力)、提高(提高做题、综合能力)。我们要遵循这一原则，并依靠这一原则。

2、尽快进入二轮复习。二轮复习要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力；三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题思路方法，初步形成应试技巧。有了二轮复习的落实，我们的学生才能适应高考。

3、教学要抓好抓实七个“环节”。练、考、改、讲、练、评、补。练，诊断性训练，通过练习，找出学生存在的不足。考，精心出题、选题，务求实效。测试题命题确保科学性(无错误)、探究性(重能力)、前沿性(有创新)、实用性(近期反馈)。改，作业、试卷批改精细化。尤其是对于希望生。讲，重在梳理知识结构，构建知识体系，解决学生的“三易”（易混点、易错点、易疏漏点）问题。坚持“三讲”、“三不讲”：讲重点、疑点、讲易错易漏易混点，讲规律方法技巧；大部分学生已经掌握的东西不讲，学生自学就能掌握的东西不讲，讲了学生也不会的东西不讲。练，重在训练做题速度、做题质量、解题思路、方法、技巧及解题的规范。

二轮复习的质量，关键看训练的质量；训练的质量，关键是训练题的质量。评，训练、测试之后，必须批阅讲评。讲评必须认真分析试卷，充分掌握学情，严禁发答案、对答案、就题讲题、一讲到底、眉毛胡子一把抓的做法。讲细讲透，经常出问题的内容要反复讲，以学生的失误为重。要尽量缩短训练与讲评的时间间隔，当天考完当天批阅，保证第二天讲评。补，即补偿性训练。讲评课要针对学生错题设计补偿训练题目，让学生做到做过的要会做，会做的题目要得满分。

4、努力实施高效课堂。老师们要精心备考点、精心备学情、精心备试卷、精心备训练、精心备高效。每一位高三科任教师要认真研究学情，排除教学的盲目性：学生掌握了什么？学生没有掌握什么?学生的疑难是什么？存在疑难的原因是什么?认真研究考点，讲求教学的针对性：“高频考点”有哪些？年年考的主干知识有哪些？轮流考非主干知识有哪些？认真研究考题，确保训练的方向性；加强针对性训练——专题训练、限时训练、题型训练、高频考点训练。

5、强化学法指导，提高应试能力水平。提醒学生训练时不刻意追求数量，教会学生正确处理习题和知识点的关系；多注重知识的系统化和知识迁移能力的训练；指导学生规范解题思路，训练解题步骤，锻炼解题速度，保证解题质量，争取能得之分每分必得；指导学生整理易错题和典型题，经常搞考试回头看。

老师们，俗话说：行百里者半九十。越临近高考，困难和压力越大。所以我们要团结一心，奋勇拼搏，持之以恒，力争20xx届高考的胜利。同时我也相信，我们是一个非常优秀的群体，必将不辱使命，

不负重托，创造二中高考的新辉煌。

谢谢大家！

期末考试成绩分析发言稿2

各位领导、老师：

大家好！

本届高三已经历了三次全市统考。纵比看变化：三次考试我校二本以上（1B1C）人数分别为455、444、386。在市老十二所四星级学校中，本科双达线人数连续下滑。横比看差距：我们和紧靠前面的滨海中学差距有所扩大，由一模时少419人扩大到二模时少438人；和紧靠后面的龙冈中学差距已经缩小，由一模时多53人减少到二模时仅多7人。如何迅速扭转目前这种状况，有效遏制下滑势头、理性回升到三次峰值，时不我待，刻不容缓！

在高考前的五十几天里，全体高三老师必须保持清醒的认识，增强危机感、紧迫感、使命感，增强责任意识、执行意识，提振“精、气、神”，迅速调整好状态，踏实做好每一件事，不折不扣地贯彻好、落实好王主任代表年级部提出的各项具体工作要求，努力实现本届高三高考的“双突破”。为此，我主要讲以下三点意见：

一、班级管理：咬定目标不放松，寻求提升着力点

1.整体推进目标生，切实抓好“两头”

小班、强化班好中差要一起抓，抓到位。要采取切实措施做好提优保苗工作和边缘生推进工作，采取人盯人战术，注重过程管理；普通班要将三次市统考中出现的有效生抓牢、抓实。各班级要把目标生、边缘生的分类推进工作迅速分解到每一位科任老师手中。

班主任要会同科任老师从基本情况、存在问题、后期工作措施等方面制定出本班级最后一阶段的整体提升方案，任课老师人手一份，报年级部一份。年级部要进行过程性督查，实行动态监控，发现问题，及时整改。

2.强化“数学”，突破“双语”，关注选修匹配

本科能否达线，与两门选修有关，但主要靠语数英三门，对有效生而言，三门一门也不能差。如何提高三门达线人数，语数外老师要认真反思自己和备课组在一轮、二轮复习中的得失，在考前50几天的时间里，要静下心来，沉下身子，加强研究，加强协作，努力寻找学科成绩提高的关键点、支撑点，着力点、增长点，努力突破学科成绩提高的“瓶颈”。

3.加强引导，调整好心态

这一阶段，部分学生已经或逐步表现出一些焦虑心理和浮躁情绪。这些非智力因素对后期学习成绩提高会带来一定的消极影响，必须引起高度重视。我建议：一是多与学生沟通交流，了解学生的情绪及心理状态，及时做好疏导工作；二是指导学生充分认识复习与测试、过程与结果的`关系，杜绝急功近利思想，引导学生从关注结果到关注过程上来；三是指导学生制定“两套”学习计划，课堂上跟着老师计划走，自习课跟着自主学习计划走；四是积极营造宽松

和谐的学习氛围；五是加强学习方法的引导、复习策略的指导。

二、课堂教学：以问题为抓手，以效益为中心，突出学生主体

二轮复习前一阶段课堂教学中普遍存在六个“不到位”，即：

（1）知识体系建构不到位；

（2）题目筛选组合不到位；

（3）学生领悟反馈不到位；

（4）问题讲解剖析不到位；

（5）试题训练纠正不到位；

（6）错误思维曝光不到位等。在今后的课堂教学中，必须尽快采取切实措施逐一加以解决。如何进一步提高后期课堂效益？建议主要做好以下三点：

1.通研《考试说明》、近三年高考试题

要通过学习研究搞清20xx年学科《考试说明》与往年《考试说明》的区别所在。进一步把握考查内容的重点和热点，提高复习的针对性，增强对命题方向的预测。

2.加强集体备课和个人备课，优化复习内容

全体老师要切实提高备课效益。在备课组长引领下，充分发挥全组成员集体智慧。平行班级同学科老师教学进度、教学案、限时训练等必须统一，坚决反对单打独钓，我行我素。

3.抓住课堂效益提高的关键点：“五精”

“精讲”：一定要了解和把握学情，做到有针对性。该讲的，必须讲清楚、讲到位，力争举一反三；该让学生思考的必须留足时间让学生充分思考，不能一味追求讲题数量，不顾讲题质量。要注重变式训练，不忽视能力迁移。

“精选”：现在外地试卷、信息很多，全体老师一定要主动关注。充分利用时间，加强对外地二模、三模试题、考前试题及信息的研究，力求将有价值的精品试题选编到教学案、课件、限时训练、周练中，切忌照搬照抄，生吞活剥。

“精练”：杜绝浪费学生精力和时间的漫天撒网式考试、训练。凡是班级有效生都会的题目坚决不练，凡是可练可不练的坚决不练，凡是班级有效生大部分学生练不会的坚决不练，增强试题和训练的针对性和实效性。

“精批”：批改必须及时、精细，批改要适当增加对尖子生、优秀生、边缘生的面批。批改致力发现学生知识理解的薄弱点、思维的模糊点、审题的马虎点、答题的不规范点、能力提升的突破点。

“精评”：试卷的讲评，不要从头到尾逐题讲评，甚至读题目对答案，要在充分进行试卷分析的基础上讲解：一是讲有代表性、典型性、迷惑性、共性的问题；二要讲思路、讲方法、讲策略、讲学科思想、讲应试技巧。

三、年级管理：挖掘智力潜能，排除非智因素干扰

1.抓冲刺，优化备考策略

市教科院顾院长要求高三各学科要对考前五十几天的教学工作做出详尽的安排，具体到每天。年级部已经对课时、限时训练、周练、午自习、晚自习等作出了微调。各学科备课组要把控好教学节奏，规划好每天的复习内容，年级部将对各备课组每天课堂教学内容实行动态跟踪督查，发现问题，及时通报，坚决整改，确保最后百米冲刺扎实高效。

2.抓渗透，提高应试技巧。为了使学生在考场上少失分、多得分、把握住高考应试技巧，科任老师在讲评课中，就具体试题分析必须向学生反复讲明如何规范答卷、得分技巧和卷面要求及解题步骤、规范答题等，向卷面要分数，促使学生多得分、得高分。

3.抓心态，挖掘非智潜能。随着高考的临近，一部分学生会出现情绪焦虑、烦躁等心理现象，影响自信心，另一部分学生由于成绩较好，而盲目乐观、情绪懈怠，如何及时有效地发现、调整好学生的状态，除与多与学生谈心、沟通、交流，还应多给学生信心，多鼓劲，少抱怨，少批评，以积极进取之心面对每一天的复习，以一颗平常心去面对高考，力争在高考考场上得到了正常甚至超水平的发挥。

4.重细节，强化过程管理

高考复习进入最后关键阶段，既不能乱了方寸，没把乱抓，又要稳扎稳打，扎实推进；既要认真反思，不断总结，又要精打细算，不放过一个细节、一个因素。全体教师都要有高度的责任感和奉献精神，关注学生的吃穿住行、言行举止、喜怒哀乐，无微不至的关心帮助学生，一丝不苟的做好教学工作，竭尽全力、尽职尽责。年级部要求所有高三老师每天晚两节课坐班（备课、批改、命题等）必须落实到位。

我们坚信，在校党委、校长室的正确领导下，在各职能处室的密切配合下，经过高三全体师生员工的共同努力，顽强拼搏，我校20xx届高考一定会创造奇迹，创造辉煌！

谢谢大家！