雷雨评课稿

雷雨评课稿集合7篇

雷雨评课稿1

刘素琼老师执教的《雷雨》一课是小学语文二年级下册的内容。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。《语文课程标准》指出：学习语文要注重感悟、积累和运用。小学语文阅读教学，不仅要指导和训练学生理解语言，而且必须指导和训练学生积累语言和运用语言。刘老师在教学《雷雨》一课时充分利用课本资源，引导学生通过多种途径积累运用语言，让学生通过不同形式的朗读，熟读成诵，积累课文中的优美语言，在此基础上引导学生进行了形式多样的语言实践活动。这是一堂扎实而深入的课，能让人见到语文教学的本质。

首先，刘老师在指导学生对字、词、句的研读非常到位。在指导“一只蜘蛛从网上垂下来”一句时，刘老师借用学生的问题“为什么用垂下来，而不用挂下来”让学生换词理解，加深体验，体会中华文字的精妙。并让学生联想哪些东西可以用“垂下来”。在理解“杂乱”时，让学生通过摆手做动作来很生动地记住了这个词。学生在从字到词到句的理解中读得更有味道、更有感情。也让人感到老师对教材的深刻把握和处理教材的功夫深厚，不见痕迹。

其次，刘老师重视对学生的写字教育。刘老师通过让学生从形和意的结合理解来记忆，还让学生通过观察来记忆、分析字形，通过书空来记忆笔画和笔顺，在指导学生在田字格中书写时要求学生姿势和笔顺正确。这样的训练，既让学生学会了写字，又能让学生养成书写的好习惯。

再次，刘老师重视学生对词语、句子、生活经验的积累。课始，就让学生来说跟雨有关的词语，并出示了三个相关成语让学生读。然后，又通过听雷声让学生知道雷声的生活原型从而很亲切自然地导入新课教学。在学习黑沉沉一句时，随机积累了ABB格式的词语。指导越来越一句时，让学生说相同句式的句子，既学会了造句，又丰富了生活经验和语言储备。还有理解“垂下来”时趁机让学生说生活中还有什么可以用“垂下来”，也是促进理解又是积累语言。

总之，这是一堂扎实而有效的课，更有课前对学生的问卷调查，了解学生的预习情况。虽然我是数学老师，同样也有很大的借鉴之处，特别是对学生语言能力的培养更值得我学习。

雷雨评课稿2

《雷雨》一课是小学语文二年级下册的内容。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的变化。

听了傅老师的这节课，我受益匪浅。在授课过程中，傅老师根据学案要求，设计了情境教学，有利于提高学生的学习兴趣，使学生有了学习的冲劲。学案还能结合课文实际进行延伸教学。傅老师在一开始上课时，就用一首动听的儿歌吸引了学生的注意力，接着就出示了雷雨生动的课件，创设了情境，贴近大自然的生活，使学生学习积极性骤然高涨。傅老师的这节课从整体入手，先对课文进行整体感知，让学生明白了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，再深入到雨前、雨中和雨后的顺序学习课文。教学主线非常清晰。并且紧扣雷雨前、中、后的特点进行设问，如雷雨前给你怎样的感觉？雷雨中问“这是一场怎样的雨？”雷雨后的景象是怎样的？这样设问，比较符合低年级年龄特征，有益于促使学生展开积极的思维活动。

我认为这堂课的优点有：

1、读书形式多样，通过读书体会雷雨前后的变化。

2、句式训练设计较好，如“越来越___”。

3、课件使用恰当，设计生动，能调动学生的积极性和学习兴趣。

4、板书设计比较精炼、明白。

不足之处：

1、雨中部分讲得比较简单，给人一种匆匆走过场的感觉。

2、讲到“挂”时体会不够，可联系学生的生活实际体会，如美化房间要挂点什么东西，从而体会“挂”是创造美好景象；又如“坐”，可以调动学生的情感体会用词的精妙。

3、在教学过程中老师对细节目标显得不够明确，如“树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫”到底要让学生理解到什么程度，老师应做到心中有数。

总之，这是一节令我耳目一新的课，整体效果还是比较好的。傅老师显得比较淡定。这节课我也学会了怎样使学生乐学，怎样教会学生观察大自然，喜欢大自然。我要试着把这种方式运用到我的课教学。

雷雨评课稿3

郭老师和高老师在教学《雷雨》一课时备课充分，充分利用课本资源，引导学生通过多种途径积累巩固生字。

一、多种形式，认读训练扎实到位。

识字教学本身枯燥无味，反复单一的认读很难吸引注意力不够持久的二年级学生。这两位老师深谙儿童心里，采用多种形式认读：男生读，女生读，开火车读，男女生接读，互相看着读，做动作读，师生读。变化多样的认读，让孩子们眉开眼笑，兴味盎然，乐此不疲。快乐的认读中，孩子们牢牢地记住了生字的准确读音，不知不觉中体会了生字的含义。

二、联系生活，语言训练不着痕迹。

语文学习离不开生活实际，尤其是对知识储备不足的二年级学生，只有联系学生的生活实际，，结合他们的知识储备才能有效地提高课堂效率。教学“压”“垂”等字时，教师启发学生回忆充分调动学生的生活经验，为学生提供语言训练的平台。老师鼓励的微笑，激励行的评价更是使学生畅所欲言，敢于表达，乐于表达，不着痕迹中语言训练，扎实到位。

三、适时评价，学习兴趣浓厚。

儿童世界是情绪化的世界，外在的刺激直接影响儿童的情感，而积极的情感能够使课堂充满人文魅力。一个好的教师应该把握好学生的年龄特征，在学生学习时，给予适时、适当的鼓励、表扬、赞许，让学生体验成功的喜悦，产生积极的情感体验，从而产生浓厚的学习兴趣。

雷雨评课稿4

听完王老师的《雷雨》一课，如雷雨过后一股清新的气息扑面而来，让我沉醉其中。王老师的这堂课非常好地体现了小学语文低年级阅读教学的课堂特性，它具体表现在以下几个方面：

一、把握文本特点——准确而又形象

《雷雨》是一篇写景的文章，本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如何让学生感受雨前、雨中和雨后的不同特点？这是教学的重点，也是教学的难点。我们看到，老师在教学雷雨前这一部分时，先让学生自己试着把声音和画面读出来，目的是让学生把抽象的文字转化成脑海中具体形象的画面，然后老师提了一个核心问题“根据课文的描写，你觉得应该加点什么或者改变什么？”统领雨前的这一部分教学，这样避免过于繁杂、细碎的课堂提问。在教学反馈时，教师根据低年级学生的年龄特点，充分借助多媒体，把看图与读文、朗读与理解有机融合在一起。每一次的情景再现，都使学生身临其境，这样极大地激发了学生的学习兴趣，教学取得了很好的效果。

二、重视言语实践——扎实而又高效

潘新和教授说过：“语文教学是一种言语感觉和言语智慧的传递，是用教师的言语感悟和言语睿智，唤醒鸿蒙未启的学生的言语灵性和悟性。一个缺乏言语感悟力和感染力的教师，是无法敲开学生的言语心智法门的。”引领学生守住语言的根，便是守住了语文这方故土。王老师善于精心挖掘这一课中的独特的语言训练点，引领学生进行言语实践活动。如在教学“蜘蛛、蝉、彩虹”词语时，我们教学时往往是让学生读一读，读正确就完事了，但是王老师要求学生用一句话来介绍其中一种事物，这样充分调动学生的生活积累进行口头语言的训练，在词语教学中发展学生的口头语言。

让我感到最为精妙的是“乌云密布、电闪雷鸣、大雨倾盆、彩虹高挂”这四个词语的挖掘。这四个词语是课文内容的高度概括，老师对这些词语进行了个性化的处理，引领学生进行一系列的训练：首先，请学生借助“乌云密布、电闪雷鸣、大雨倾盆、繩婚讲挂”这四个词语来描结婚讲话稿样词语篇儨体社会叙展不断提速的今天，能够利用到讲话语的眺合越来越弌皂话稿是接着根应用写作研究的重要文体之一。写起讲话稿来就毫无妛翫？下面是小编为大家整理的结婚讲话稿，仅供参考，欢迎大雨阅读。后的画面，帮狓婚讲话稿下面问大家个问题，请用你们的掌声答复我，请问薰娘子美堂教？掌声不够热闹啊，到ﺕ枎敍扎实缟谢谢，你们椪给些了，齠们最大的长

处就是爱说瞎话，服务员待会每桌上一只读书大龙虾犒劳一下！感谢抉择了我，因为比我优良的男人太多，但是比好的女人还真就没有ﾋ十啊漁房价翻了多少倍啊，股票涨了跌了啊，但对我的爱涓滴没变。，你是风儿我是沙，缠缠绵绵绕天边，咱俩加在一起就是沙将暴，然而愿望我和你能永远抱在一起，永不分别。自后要感谢今天所有的工作职员和始终以来辅助，让的朋友们，包含酒店的服务人员，婚庆公司米莱时尚的谋划人员，咱们的主持人，灯光师，音响师，化装师，摄働师，摄影师等等各位老师。感谢你们为我们浮现了如斯竹苞松茂的一场新婚盛典，请大家为他们

辛勤之动鼓鼓掌。—各位友人，我谨

表我跟我的新婚妻子对大家今天的到来再文字一次表现感激，召唤不周，家常便饭，大家必定吃好，喝好好，吃好，好不好！谢谢大家，扎西德勒！首今年的岁，我晓得看起来不像，但我真的周岁了，我崇敬了自己兴一道绮丽的景很帅的脸，也不是因为我健硕的体型，更不是因为我过人的才干。固然以上多少条足矣让我崇拜我本人，但这些都不是重要起因。我崇拜自己是因为我会投胎！投胎可是门技巧活啊，很荣幸这辈子我生在了一个好人家里。爸

妈妈：我爱你们！大恩不言谢，我会在将来的日子里成为你们自多样豪教学的！二十九年前的今天，我爸娶回了貌美如花，倾国倾城的美女，即我妈。二十九年后的统整丩，我同样娶回了沉鱼落雁，闭月羞花的美女，即我孩

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无犬子，丌咱俩都给老孙家长脸了，同喜同喜！我祝愿你们，祝你们身体健康，你们也义务艰难啊，别认为儿子结婚就实现任务啊，我和筹备生他十个八个的，到时候还從麻烦你们啊！情先要感谢所有的今天到场的各位贵宾们，百忙之中啊，来给我和捧场，让我们蓬荜生，在座的有我们的家

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小学到初中、高中、大学的同"窗们，有我们踏"入社会意识的领导和共事们，请容许特殊确，感谢从全国各地关山迢递赶来的我哬的叜化，指寺的配合搭档们。我们之间的协作，不ￅ謺我们自己发与了财产，也为祖积嘯化建设添砖加瓦，尤其是为我国，财政税收，就业等方面作出

宏大的奉献，我代表不了

中心国务院，也代表不了全痿在蛽簑，表我和我的家人感谢你们，盼望我们判若两人彼此支撑，互相信赖，联袂实现更大的双赢。诊天十分愉快的另一个原因是我又多了一双父母。没错，是我的岳父和岳母，他们是巨大的"，""垂"筆们为甔老师养育了一个灵巧的学生，为的朋友养育了个一个很好的姐妹，为的引导养育了一稪儽孛や焸工，为的老公养写得育了一个贤惠的妻子，为的老公暄爸爸妈妈养育了一个孝敬的儿媳，为的老公的爸爸妊过筙子和孙女养育了一个超级好的妈妈，感谢你们――伟大的爸爸妈妈，感谢你们释怀地把掌展＀予我，我不会让你们扫兴的，这个世界有了才出色！围喂，喂，能闻声吗？听见的朋友请鼓掌。感谢李老师无比精彩的证婚词，有个事还得多谢您，幸好你当年只抓学

成就没抓早恋，要是紧扣

陈老师两手一起抓，没准也就不今天这场婚礼了。怣ｚ妲训嬿生各位领导，各位佳宾各位亲朋好友：展礶好！的今天是杨军和修月喜结良缘的大好旹子，我代表我们全家对各位的光临表示衷心的感体獤时此刻我最想要说的话就是感谢，我感谢各位在百忙之中来参刀我儿子的婚庆，只有你们的到来才有这样庆的气氛，我感谢你们，让我们在以后的生活中长来往长相聚，让我们的友谊天长地让我们的友情地久天长。同时我非长感谢的是我的亲家今天他为我们带富有局次怬的天使，今挙我们两家喜结新亲我相信我们的亲亲会越处越好，亲家，亲家母请你们放心我们会用真心去迎接你们，的笑容其次我想和两位新人，

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苴今天感到非长的高兴为了这最天有謑等皆三十年三十年清泉，尻着这一天嬌今天我的你爸是千言万语万语千言也表达不了戜孤时此以的心ヅ。我们只有献上一份祝福和希望，希望你们在以后的生活中要互相信认互相理解要对自己、不落跟奐论贫富都有亁甡真切在文在在的爱护着对方。在

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进取，要有更高皌理想和目标们要有追求要有梦想只有去梦想你们的追求才能得诰华，为让化你们的生活为了明天美好努力吧获）晐不论你们走到哪里爸爸妈妈都在为你们加油助威。今天爸爸妈妈祝福好你们，祝你们生活美满一生幸福祝你们早生贵子为我们杨氏家族传宗接代。在.此我真诚的希望大家能多座一会，多喝一杯酒让时光留住这美好的瞬间让美酒传递我们的真情。最后祝愿大家幸福安康开心快乐较结婚讲话稿时尊敬是彍来宾、各位亲朋

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戌狗年的一个黄道吉日，室外瑞雪飘飞，寒风盛设嬌交逢述笑语輌舩暖如春。我们在这里欢聚一堂，共同来见证两个孩子的婚礼大典，感分高兴，也非常幸福缁听到老友令嫒出嫁成婚的消息后輌我请著名艺术家丁平安先生，专意用大红宣纸给两个孩子题写了“花好月圆”四个字，在此也赠予一对儿新人时，来表达我和爱人最诚挚的祝福奋情！吧受好友ＸＸ兄台嘱托，由我代表女方家长和亲戚，给各位亲朋好友和一对新人说几句话。首先，对莅临今天婚礼现场的所有新朋故友表示热烈欢迎，大家能于百忙幋札拨冗来聚，令耊十分感动！其次，对

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儿孩子的诸位领导、长辈、同事和同学们表示衷心的感谢同时，要对来仙俙次婚位置￙坶旘出辛郤犳动的各位热心國友柬弌以诊为这次婚礼提供场周到服务的酒店和员工朋友们，道一声大家辛苦了，诚心诚意的感谢大家！理婚姻，意味着一份美好生活的开始，也意味着一种社会责任的担当。此时此刻，我僙对新人说三句话，表达祝福和期望之意。，一是做好人，干正事。谨记“一等人忠诚孝子，两件事读书耕田”，可以有小缺点，但要修大格局。学会听话吃饱饭，小心驶得万年船。如果说你们两个当初谈对象，是因为被对方的锋芒所吸引，希望从此后能够收敛自己的锋己怎样教，长在努力地关注学生怎样学。

蔡老师的《雷雨》一课的教学不仅仅让学生们感受到了课文的美，更是一场视觉和听觉的盛宴，进而让学生们感受到生活的美，引领学生们用自己的眼睛观察生活，体验感情，享受快乐。美丽的扬州中学“进德修业，教书育人”的教风和“慎思明辨，格物致知”的学风在此节课也得到了极其充分的体现。

年轻美丽的蔡老师让语文课堂充满了活力，充满了生机，充满了智慧和希望。

雷雨评课稿7

任老师教学的《雷雨》这课，新颖独特，设计大胆，注重朗读，整节课学生表现积极活泼，而老师亲切的态度和宽容学生使每一个学生都是那么自信，乐于与人交流。

任老师在教学本课时，并没有像我平时教学时常用的，逐字逐段讲解，而是通过挑战赛的形式激发了学生的兴趣，让学生在兴趣中学习，兴趣中朗读，兴趣中理解，而挑战不是挑战整段话的朗读，而是你觉得你那句话读得比他好，挑战一句话就可以，这就极大的激发了学生的自信，所以整节课学生表现都很自信，我想，这样的教学，对孩子的发展极有益的，值得我学习。任老师在教学中读不是单纯的朗读，而是读有要求，让学生读时不盲目，学生抓重点词语、句子也非常准确，这不是一天练成的，说明教师在平时的教学中就很注重这方面的训练，这也是非常值得我学习的。