标题 | 小班社会教案 |
范文 | 【精华】小班社会教案3篇 作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的小班社会教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 小班社会教案 篇1活动目标: 1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。 2、了解职业服装的特点、用途,以及与人们生活的关系。 活动准备: 1.趣味练习:职业和物品的连接游戏 2、课件:图片-警察,医生等 活动过程: 1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师:今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样? (请幼儿互相交流。) 2、为什么要穿衣服? 教师小结:衣服不仅可以保暖,穿了漂亮,它还有一个很大的本领,衣服会"说话",展示课件幻灯片3.4. 你知道衣服的秘密功能吗?就让我们一起来发现吧。 3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。 (1)观察警察叔叔的服装,看看和一般的衣服有什么不一样。 (鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。) (2)观察、发现医生工作服的特点。 4、通过图片观察周围人们的工作服装。 厨师,警察,服务员,消防员,工人,空姐等。 5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。 活动反思: 本次活动有成功的一面:站在一个全新的角度帮助幼儿熟悉生活中的几种职业,并认识职业装的作用,人们上班为什么要穿制服?以医生和警擦穿上制服走到孩子们中间来,吸引孩子们的注意力孩子们的兴趣较高。流程安排和组织比较清晰。 但也有失败的一面,现在将主要问题反思如下:1.对社会领域的把握不够准确,我把社会行为技能的培养放在了一边,专心围绕社会认知来选材,现在看来,社会领域的活动重在渗透,我们的活动不是教师把什么都告诉他,而是通过一次活动,引发幼儿关心身边的事物和现象,并学习探索,不断有所发现。2.对幼儿的认知水平把握不准,针对这一点,我的感触是,必须对幼儿有阶段性的了解,在充分掌握幼儿的特点和认知水平后才能确定目标,组织实施教学过程。 另外教学语言更丰富,更条理一些效果会更好。 细细想来,成功的课堂都蕴含了教师大量的工作和细致的用心,课堂上的轻松自然背后是老师的胸有成竹。 小班社会教案 篇2活动目标: 1、初步尝试运用观察、推理等方法准确判断物体的数量,完成购物任务。 2、体验帮助他人解决生活中问题的快乐。 活动准备: 1、 PPT、购物单等 幼儿经验准备:有购物的经验,初步了解10以内的组成。 活动过程: 一引入活动,引出主题 1、过几天就是小兔的生日了,它要举办一个生日party,邀请他的朋友们来参加他的聚会。为了办好这个聚会,妈妈要准备买许多的东西来招待朋友们。 2、可是小兔从来没有自己去超市买过东西,想让我们小朋友帮帮它。 二、出示购物单,明确任务 1、出示任务单:共同讨论 任务单内容:10个棒棒糖、买8根香蕉、36个奥利奥、18瓶矿泉水、16个鸡蛋、6块蛋糕、26包牛奶 2、明确任务 1)、两人一组,共同完成 2)、分发购物单 3)、将购到的食品分别插在购物单上 三、两两合作,共同购物 1、关注点:* 合作情况 * 在购物中遇到什么困难? * 任务完成情况: 棒棒糖:复习封闭式数数 香蕉:运用组成或是加法的方法 鸡蛋:学会仔细观察 (还有谁用不同的方法买到不一样的食品?) 糕点:学会看立体的物体叠加 牛奶:学会看包装上的数字 (剩下的物品还有……) 奥利奥:学会看包装 矿泉水:接着数、学会分解,并寻求帮助。 教师小结:做事要仔细,急于完成就会粗心犯错。小兔感谢大家的帮助,他终于可以去邀请他的朋友了参加聚会了。 四、 经验分享,体验快乐 1、在合作中有什么困难、 教师小结:原来合作一起去买东西是一件多么快乐的事情。 下次一起去超市购物。 小班社会教案 篇3教学意图: 《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯,创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境,为每个幼儿提供了参加集体活动的机会,并让幼儿明白爱护花草树木的道理。 教学目标: 1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。 2、培养幼儿良好的行为习惯。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、体验明显的季节特征。 教学准备: 1、开满鲜花的大树一棵。 2、美丽城市的课件。 教学过程: 1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树,引导幼儿体会:春天到了,开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的'大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来,落在大树上休息,它们呼吸着新鲜的空气,心情非常愉快。有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天,一个小女孩来到大树下,见到了树上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵,不一会儿,树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样),鸟儿们也飞走了。 2、提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件,请小朋友说一说图上的人做得对吗?) 3、小朋友,你们都说得真棒,现在大树这么伤心,我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树,让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上) 4、完成后,教师用欢快的口吻说:花朵回来了,大树变美丽了,各种乌儿都飞回来了,人们在大树下乘凉,小朋友在树下玩耍,大树笑得多开心啊。 5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理,在看到别的小朋友摘花时,也要能大胆的制止他。 6、观看课件,一起来欣赏我们美丽的城市! 活动点评: 教师根据小班幼儿思维发展的特点,通过有趣的故事形式建立了良好的师幼关系,创造了相对自由一轻松的活动情景。活动中,教师根据大树、小鸟、人物的变化,寻求一种贴近幼儿生活,易于理解的谈话方式,使幼儿懂得了爱护花草树木的重要,把幼儿的情感贯穿其中,并引导幼儿关注周围生活和环境中常见的景象,使他们从小就善于观察和发现,学会关心身边的事物。教师能充分关注幼儿的经验,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,为幼儿社会化发展提供了帮助。 教学反思: 活动的设计贴近幼儿的生活,因此幼儿在活动中很感兴趣,在教学活动中,我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融,将感情投入教学当中,给幼儿充分思考,发表自己想法的空间,通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事,激发了幼儿对爱护花草树木的情感,让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好,基本达到了预期的效果。 |
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