标题 | 幼儿园大班社会教案《新年》含反思 |
范文 | 幼儿园大班社会教案《新年》含反思 作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案《新年》含反思,欢迎大家分享。 幼儿园大班社会教案《新年》含反思1活动目标 1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年,知道新年象征意义。 2、知道过了新年又长了一岁,感受自己成长快乐。 3、游戏,找新年礼物,打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。 4、感受到新年活动的快乐。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 教学重点、难点 重点难点:激发幼儿喜欢过新年的情感。 活动准备 布置教室、礼物既有盒,也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等 活动过程 1、听音乐做律动,带幼儿进入活动室,小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。 小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象,自由猜想) 2、新年到了,小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等) 3、新的一年到了,我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化,感受成长的快乐。 4 、游戏;(1)新年到了,小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里,让我们一起去找吧 (2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮) (3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。 5。小结:新年给小朋友带来了礼物和欢乐,让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗? 课后延伸: 让孩子大胆讲述自己的春节见闻,对春节期间的'喜庆活动有所了解。 教学反思 新课程实施,明确提出了“尊重幼儿的学习方式,优化教与学的过程”要求。要转变幼儿的学习方式,关键要转变教师的教学方式。因此,教学方式应由以直接传授知识为主,转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主,凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流;要注重幼儿学习的过程,丰富幼儿活动的经历和体验,为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探索,充分地表达,获得各种有益的经验。 在教学活动中,我通过让孩子们看一看,想一想,将孩子们们引入过新年的气氛中,孩子们在回忆拜年,发压岁钱,看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣,让孩子们说祝福的话,做贺卡,表达对亲人朋友的祝福和爱,孩子们在活动中联系自己的生活经验,畅所欲言,充分地表达自己的愿望,凸现幼儿的体验、探索与发现。 幼儿园大班社会教案《新年》含反思2活动设计背景 在新年的气氛下,让幼儿学会相互祝福。 活动目标 1、在做做玩玩中感受过新年的快乐,引发幼儿对新年产生美好的祝愿。 2、激发幼儿关心他人的情感。 3、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。 4、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。 5、愿意参加活动,感受节日的快乐。 教学重点、难点 1、重点让幼儿学会相互祝福。 2、难点让幼儿动手制作新年卡片。 活动准备 卡片、彩笔、贺卡。 活动过程 1、谈话,引出活动主题。 教师出事贺卡:这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡,让我们也来做一张吧。 2、提出要求,幼儿操作,教师指导。 (1)教师:小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来,要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。 (2)幼儿操作,教师帮助孩子写祝福语。 3、评价孩子的作品。 幼儿相互欣赏贺卡上的画,读一读祝福语。 教学反思 1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。 2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。 |
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