标题 | 小班音乐教案 |
范文 | 【精选】小班音乐教案四篇 在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小班音乐教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小班音乐教案 篇1(一)目标 ①通过《一休哥》的舞蹈,锻炼幼儿的手足灵活性,协调性! ②培养活波开朗的性格,在舞蹈中体验快乐,初步表演的欲望。 (二)准备 ①经验准备:幼儿看过动画片《一休哥》 ②物质准备:音乐,小贴花 (三)过程 ①引发幼儿的兴趣 教师提问:小朋友们喜欢不喜欢看动画片?看过《一休哥》吗? ②教师放音乐,为幼儿跳一次完整的舞蹈,引导幼儿仔细观察教师的手足动作。 ③分步教幼儿学动作 Ⅰ:两手放到耳朵旁边,头向右倾斜,向前慢慢地画圈圈。然后,反向做同样的动作。反复练习。 Ⅱ:两手击掌,左手上举,手臂伸直,换右手做同样的动作。两手击掌,左手向下,手臂伸直,同样做反向的动作。两手击掌,左手向前,再做同样的动作。 ④用语言(真棒,表现的很不错等),肢体(拥抱)鼓励或表扬孩子们,激发兴趣。 ⑤指导幼儿,和幼儿一起做连接的动作。 ⑥整理小队伍,结束活动。 小班音乐教案 篇2设计思路 幼儿生活在充满各种声音的空间里,各种声音无不在他们小小的耳朵里有所反映。有意识地引导他们留心倾听自然界、生活中各种不同的声音,不仅是为了发展智能,还能养成注意力集中地倾听音乐的习惯。 活动目标 1.培养幼儿注意倾听各种声音的习惯,并能够分辨各种事物的声音特点。 2.培养幼儿认识声音的长短、大小和快慢的能力。 3.鼓励幼儿在活动中大胆表现自己的能力。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备 钢琴、乐器、大鼓和小鼓、录音带、小娃娃、红和黄的塑料片 活动过程 (一)寻找声音。 师:“天亮了,清早起来大公鸡高声咯咯咯叫,这下把贪睡的小花猫吵醒了,小花猫懒洋洋地说:‘喵—喵—再让我睡一会。’一群小鸡在草地上唱歌,‘叽叽—叽叽’。一只小羊走过来说‘咩—咩—,你们好!’‘叽叽—叽叽,你好!你好!’ 师:小朋友们,刚才你们听到了什么动物的叫声?它们是怎么叫的? 幼:我听到大公鸡咯咯咯/我听到小花猫喵喵叫/小鸡叽叽叽叽/小羊咩咩叫。 师:哦,那除了这些动物的叫声,你还曾经在哪听到过什么声音?(让幼儿将他在生活中所听到的声音描述一下)。 幼:小钟在走时发出的“滴答滴答”声;大街上汽车发出“嘟嘟嘟”的响声;下雨打雷的“轰隆隆”声;老师弹琴发出的声音;打鼓时发出的“咚咚”声…… 师:是的,我们生活中有各种各样的声音,可是,怎样才能发出声音? 幼:拍手,跺脚,敲门,撕纸…… 师:好,现在我们就来试试,除了拍手、跺脚,我们的身体还能不能发出声音?(教师背对幼儿,卷起舌头,用力在口里弹动,发出“嘚嘚”声;把嘴撅起,从口中用力向外喷气,发出“嘘嘘”的声音)。请幼儿想想,刚才的声音是怎样发出来的,并请幼儿模仿。 请配班老师在教室外敲打乐器,让幼儿听听声音是从哪里传的?是什么乐器的声音? (二)认识声音的长短、大小和快慢。 1.幼儿听录音带。 (1)雷声和风声。 (2)小溪流水和海浪声。 (3)小羊叫和青蛙叫。 (4)火车鸣和汽车鸣。 带领幼儿一边模仿一边进行比较,区别哪个声音长?哪个声音短? 2.让幼儿亲自敲大鼓和小鼓,通过大鼓和小鼓的不同声响,感知声音的大小。 3.和娃娃一起玩(感知音的快与慢)。 (第一次音乐)请幼儿抱着娃娃,当听到较快节奏的.“娃娃跳舞”乐曲时,舞动娃娃,随着乐曲合拍地跳舞;当听到“娃娃睡觉”的音乐时,便把娃娃抱在怀里,随之做拍娃娃睡觉的动作。 (第二次音乐)听到“娃娃跳舞”的音乐时,举红色塑料片,听见“娃娃睡觉”的音乐时,举黄色塑料片。 (三)小结。 师:今天我们听了各种各样的声音,也认识了声音的大小、长短和快慢。以后我们听音乐的时候,只要注意听,一定会发现声音有这么多有趣的秘密。 活动反思 探索生活中的声音,发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。萌发喜爱打击类音乐活动。本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求,符合小班孩子的年龄特点,不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候,兴趣很高,对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比,再进行巩固,让幼儿着重让幼儿感受一下,效果会更好。 小班音乐教案 篇3设计意图: 喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。 活动目标: 引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动。 活动准备: 歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片 活动过程: 一、 韵律活动《有趣的歌声》 “今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?” 二、学习歌表演《走路》 “宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗” (一)听歌曲录音一遍 提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即出示相应的图片) “对呀,小鹿,小鸭子,小乌龟,小花猫它们一个一个地走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来听听看好吗?” (二)听录音歌曲第二遍 提问:1、小鹿是怎么走路的呀? 2、小鸭子是怎么走路的呀? 3、小乌龟是怎样走路的呀? 4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?” (三)教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲 “宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?” (四)幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路 三、复习歌表演《小星星》 “宝宝们本领真大,小星星说,它也想和你们一起来跳个舞,好不好啊?” 幼儿情绪愉快的进行歌表演。 小班音乐教案 篇4教学目标: ·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲,初步跟唱歌曲。 ·喜欢参加歌唱活动,引发爱护小植物的情感。 教学准备:(认知准备)幼儿熟悉小花园;了解小树生长的大致规律; 教学过程: 一、复习:三只熊 二、歌曲《小树苗》 1、说说小花园 小结:春风吹过,五颜六色的花儿开放了,蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜,小花园变得更美、更热闹了。 2、教师:小树苗会有什么变化呢,请你们看一看、听一听。 3、演演小树苗 教师:在春天里,小树发生了怎样的变化呢?(慢慢长高,树枝越来越长,树叶越来越多) 4、欣赏乐曲 1)教师:这首曲子好听吗,听着有什么感觉?(是抒情优美还是活泼欢快?) 2)介绍三拍子“强弱弱”的特点,引导幼儿听乐曲打三拍子节奏,并拍出重拍。 3、幼儿律动 5唱唱小树苗 1)欣赏教师演唱 2)理解歌词,提问:你听到歌里唱了什么? 3)欣赏歌曲MTY,引导幼儿学念歌词(说清歌词:“我给小树把水浇”、念准拍子:“长—得高”) 4)幼儿跟唱歌曲(唱清歌词:“我给小树把水浇”、唱准拍子:“长—得高”) 三、延续活动: 继续观察小花园的变化,引发幼儿爱护小植物的情感。 |
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