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标题 体育课投掷活动教学反思
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体育课投掷活动教学反思

一、设计思路

在新的《课程标准》中提出了新的课程理念,以坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,本节课我是以持轻微掷远为主教材,在保证学生学习的基础上,以玩小手绢的“动”为核心,以玩小手绢的“技术”为发展线索,努力体现新课程的基本理念。

二、教学目标

1、运动参与目标:以小手绢的玩法贯穿全课,激发学生对体育活动的兴趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、运动技能目标:初步学习单手肩上正面掷远的方法,了解快速挥臂才能投远的道理,发展上肢力量及灵敏协调能力。

3、情感目标:在学习过程中,潜移默化地培养学生遵守纪律,尊重他人,敢于表现自己,善于思考,创新等良好的学习品质。

三、教材分析

投掷对二年级学生来讲并不陌生,但是用小手绢来做为投掷道具,学生可能是第一次接触,本节课就是利用小手绢的“新鲜”,引导学生创造性地玩,在玩中进行投的练习,在练习中寻找正确的答案,最终完成教学目标。

四、学情分析

由于小学生个性好动,求知欲和模仿性都很强,又有一定的动作基础。因此,本课所选内容接近学生的生活,给学生创设情境,让学生在玩中渗进教学,这样学生的学习积极性和主动性就易实现。

五、教学方法与组织

本课设计始终围绕学习目标,以散点式和小组学习的方式来组织教学,为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围,最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用,教学中,我以玩小手绢贯穿整个教学过程,同时采用体验发现法,游戏教学法,讲解示范法,评价激励法等,营造和谐、生动、活泼的教学氛围,让学生学得活,练得活,能对课产生新鲜感,使学生在欢乐的氛围下掌握技术动作,达到“玩中学,学中乐”的有效学习效果。

六、教学过程

根据人体机能活动能力的变化规律和注重发挥学生主体作用的因素,再结合课的任务和学生心理需求,把本课要学习的内容贯穿在小手绢的玩法中,使课堂的气氛活跃起来,以此提高学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果。本节课我分为:开始准备部分,基本部分,结束部分三个部分进行教学

(一)开始准备部分

1、教学常规,师生问好,教师语言导入,激发学生的学习兴趣。

2、热身活动:随着《健康歌》动感的旋律,师生一起用小手绢做韵律操,做完韵律操后,在教师语言的提示下,学生又迅速地把小手绢夹在裤子后面,相互间玩起捉尾巴的游戏,这一节约为8分钟左右。在这部分,我根据活动规律,为学生创造愉快愉悦的活动氛围,提高学生对体育活动的兴趣。

(二)基本部分

这一部分是课的主体部分,是解决教学重点与难点的关键,是“教”与“学”的重点,要充分发挥学生的主体地位,给学生充分的学习时间与空间,让学生在玩中学、学中乐、乐中学,从而达到锻炼身体的目的,这部分我主要采用以下几种方法进行教学。

1、通过准备部分,看着学生们玩得正开心时,我会故做神秘的问:小手绢好玩吗?其实小手绢还有很多很多有趣的玩法,除了刚才我们利用小手绢做的活动,你还能发明更好的玩法吗?通过语言提示与诱导,让学生利用小手绢创想各种玩法,并对有困难的学生给予帮助与指导,我还设了一个小手绢抛高数数比赛,这样既激发了学生的创新能力,又增强了学生的`学习兴趣。

2、导入主题,激发兴趣。通过学生们发明的各种活动,教师提问引导,同学们,小手绢除了可以抛高,还可以怎样呢?这时我会做一个投远的模仿动作,适时导入本课的主题。

在这部分开始学习时,我先让学生动脑筋思考,用什么方法和窍门可以把小手绢投得最远,学生开始尝试,都尝试后,我再把学生收到我的跟前,让学生自己说说用了什么方法投得最远,教师再总结,然后讲解示范动作,并带领学生做投远的动作练习。反复的练习后,为了解决出手快的问题,我还增加了一个趣味“挥手绢”小游戏,比一比,看谁甩得响,同学们都掌握动作后,我再提出下一个练习任务,把学生安排在我设计好的米数线上进行练习,并提出要求,一是第一次你投了多少米,二是最远一次投了多少米,三是与第一次成绩比自己进步了多少米。练习数次后,再集中学生,学生做反馈,教师总结,这一部分学生既掌握了学习任务又取得进步,又能让学生体会到完成体育活动任务的快乐。

3、在投远活动过后,为了进一步锻炼提升学生的投掷能力,复习巩固投的技术,培养学生的竞争合作意识,我又设计了一个《对投比多》游戏,具体操作如下:

比赛要求双方在规定场地上将小手绢投向对方的场地,结束后我以场地上的小手绢的多少来决定胜负。

通过比赛方式组织课堂教学,更能激发学生练习兴趣,又可提高练习效果,更能让学生发挥自己最大的潜能。基本部分约为28分钟左右。

(三)结束部分

1、课的最后,师生伴随着《雪绒花》优美的旋律,用小手绢做道具,自由自在地翩翩起舞,从而达到恢复学生生理和心理状态的目的,让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。

2、小结,总结本节课学生们的表现情况,收获情况,以表扬为主。

3、收还器材,这一环节约为4分钟左右。

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更新时间:2024/12/23 8:48:45