| 标题 | 数数小本领 |
| 范文 | 数数小本领 活动名称： 数数小本领 适合年龄： 大班 关键元素： 数数、统计 活动目标： 1、在观察、推理中运用已有经验，尝试较迅速的数数，积累点数20以内物品不跳数的方法。 2、倾听同伴的想法，乐意分享观察和数数的经验。 活动准备： ppt、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等 活动过程： 一、游戏导入，接着往下数 1、接着数:我们一起玩一个小火车报数的游戏，谁来做火车头？ 2、往下数一个：你们都数的很好，仇老师出个数字，看谁能接下去？逢“9” 3、集体往下数四个。这回要往后数四个，大家一起来。98,109 总结：我们不仅能听清朋友报出的数字，还能正确的接着往下数到那么大的数字，真了不起，想不想接着玩数数游戏？ 二、幼儿操作，数数有几个 1、看图数数。 师：（出示屏幕），看看这张纸上有什么？你想数哪个？那你到桌子旁边看一下，你想数哪个就做过去。数完后把答案记录在旁边的括号里。 （1）房子:哪些人数房子的？你告诉我们房子有几幢？你是怎么数出来的？那数这一行的时候，你是怎么数的？这边是哪边？回应：按照一定顺序就能数清楚。 ⑵树：数树的人告诉我们有几棵树，你是怎么数出来的？回应：点着也可以，合起来数更好，为什么呢？ （3）花：数花的人告诉我们有几朵花？回应：原来数这种围成圆的图案的时候，我们可以先选一朵花做一个记号，数过就不用再数了。 总结：数数有好多方法：我们可以按顺序数，点着数，合起来数。 2、超市理货员 师：现在有个跟高难度的数数游戏等着你们挑战？敢不敢？请你把这张纸反过来，看看这次又要数什么了？ ⑴（教师出示黑板上的表格）有几条带鱼？你是怎么数的？你数的是带鱼的哪个部位？有没有人数的部位跟他不一样？回应：要用巧妙的方法，找方便、容易的地方数。 （2）鸡蛋。一共有几只呢？你是怎么数出来的？回应：我们可以根据前面的看的见数量估计后面有几个。 （3）盒子里有几杯酸奶？多出来的.酸奶在哪里？回应：像酸奶这种两层排列的物品，我们可以用先数看得见的一层然后推出后面有多少数量。 （4）出示浓汤宝，让幼儿试试能否用刚才的方法正确数数有几盒浓汤宝。 总结：数数真有趣，有那么多巧妙的方法可以快速的把物品数正确。 三、提出问题，引出思考 这里还有一样东西要你们帮忙数一数，猜猜是什么？到底是什么呢？见证奇迹的时刻来临了。出示实物饼干 数一数饼干有几种？有不同意见吗？ 师：什么叫“一种”？◆一样的东西归在一起算一种。那你来找找看有没有一样的饼干？ (2)你怎么数出来三种的？为什么这三瓶饼干算一种。小结：哦，原来一样的东西归在一起算一种。 四、延伸活动 如果我这个数字还是要5呢，后面的小字可以变成什么？带着我们的饼干回教室去讨论一下。 |
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