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《课间常规》教学设计

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《课间常规》教学设计

一、教学目标：

1、经过学习课间常规，能说出一些有益的课间活动，懂得如何做好课间的日常规定。

2、做好课间活动，遵守课间纪律。

二、教学重难点：

掌握课间常规。

三、教学过程：

（一）情境引入。

1、播放下课音乐铃声和视频。

问：刚才大家听到的和看到的是什么情景？

问：听到下课铃声如何问候老师？（起立，谢谢老师，老师再见）

（二）课间可以做什么。

1、说一说。

（1）可以玩哪些游戏？不能太激烈，跳绳、跳格子、下棋、折纸等有益游戏。

（2）可以喝水（如何打水）、休息放松、看课外书。

（3）可以上厕所，要注意什么？

2、班级小帮手。

檫黑板、整理讲台、检查教室卫生。

3、看一看下课活动视频

（三）课间要注意什么。

1、自由说一说

2、不良习惯连连看。

3、读一读。

小郝说我是个懂礼貌的小学生，见到客人时，我会问好；小希说我是个讲卫生的`小学生，不随地丢纸屑；小罐说我是个注意安全的小学生，我不攀爬栏杆。小罐说课间不能在教室追逐；小希说课间不能踩草坪。小朋友，你是怎样做的呢？课间你知道什么可以做什么不可以做吗？

4、上下楼梯要注意什么？

5、进办公室和教室要注意什么？

6、背一背。

课间时，守纪律。

可活动，可休息。

不打闹，守秩序。

（四）收获与自评。

1、说说你这节课的收获。

2、完成自我评价表。

如果你能做到，请在括号里面画

（1）能按要求擦黑板、整理讲台。（）

（2）上下楼梯靠右走。（）

（3）进入办公室要报告。（）

（4）能主动维护学校的清洁卫生。（）

（5）课间不追逐打闹。（）

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