标题 | 认识序数教学反思 |
范文 | 认识序数教学反思 作为一位优秀的老师,我们要在教学中快速成长,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编收集整理的认识序数教学反思,欢迎大家分享。 幼儿在上半年已学习了10以内数概念,为学习序数做好了准备。我觉得学习序数可以分为两段学习10以内的序数,先学5以内的序数,再学10以内的序数。学习序数可以从不同方向如从左到右,从右到左,从上到下,从下到上等确认物体的'排列次序,这样符合幼儿的认知经验。 今天我设计这节课的重点定为从左到右,从上到下的方向确认物体的排列次序。我先出示纸牌2、5、7,单纯先左往右认识序数,这对于大多数幼儿来说很容易掌握,因此我又让幼儿从右往左来认识。学习难度稍有加大,不过孩子们都能说上来。接着我又设计了从左到右,从上到下的两个方向排列物体的次序的综合练习,将学习内容难度加大,使学习更有挑战性,有些孩子的确被难住了,不过我想下节课我接着练习吧。 我还和孩子们玩了一个游戏:我出示三张牌,例如:第一张4、第二张:2第三张:6、孩子们观察后记在心里。把牌翻过去。任意指出一张牌,如第二张:2、我随意移动三张牌,这时观察2从左边数第几个?这个游戏孩子们特别的感兴趣。即培养了孩子们的观察能力,又认识了序数。 活动课上完后我还有一些感触,以后还可以从以下方面来做: 1、辨认排列形式不同的“序列”如:横直排的,纵向排的,斜向排的,弧线排列的,曲线排列的,不规则排列的等。 2、在变化的情景中确认序数,如确定了序列中物体的序数后,变换序列中的物体,再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于形成序数的概念,也有利于发展幼儿思维的灵活性。 |
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