标题 | 课文《难忘的一天》第二课时教学设计 |
范文 | 课文《难忘的一天》第二课时教学设计范文 【教学目标】 1、知识目标: ⑴学会本课12个生字词,会读8个生字词。 ⑵初步学会正确地搭配词语。 2、能力目标: ⑴初步培养自读能力。 ⑵培养学生有感情地朗读课文的能力。 3、情感目标: ⑴激发学生对邓小平爷爷的爱戴之情。 ⑵激发学生从小学好现代技术的愿望。 【教学重难点】 重点:在朗读中感悟描写作者心情变化和邓爷爷神态、动作和语言的词句,了解作者难忘的原因。 难点:体会邓小平爷爷对少年儿童的.关怀与期望。 【教学准备】 1、课前让学生收集有关邓小平的图片或资料。 2、多媒体课件。 【教学课时】 两个课时。 【教学过程】 一、激趣导入 1、交流课前收集的有关邓小平的图片和资料。 2、放映多媒体课件。(有关邓小平的图片)。 二、通读感知 自由朗读第二至六自然段,想想这一天让作者难忘的原因。 三、精读感悟 1、学生自读: ⑴选择自己喜欢的段落读一读。 ⑵想一想让作者难忘的是什么。 ⑶找一找喜欢的词语或句子读出自己的体会。 2、学生汇报,教师引导小结学法:读-想-找-读。 3、学生根据学法学习其他段落,教师相机创设情境,指导边读边感悟: 第二自然段:重点体会作者没见到邓爷爷时紧张而又激动的心情。 第三自然段:抓住描写邓爷爷神态、动作的词句,体会邓爷爷的和蔼可亲,了解作者心情平静下来的原因。 第四自然段:了解我怎样表演及邓爷爷的态度。词语搭配练习。 第五自然段:理解邓爷爷的话计算机的普及要从娃娃抓起。 第六自然段:体会我兴奋的心情,想象当时作者的心理活动。 联系邓爷爷的话理解肩上担负的责任。 四、深化拓展 1、小组交流:这一天难忘的原因。 2、诵读自己喜欢的词语或句子。 五、布置作业 1、把课文中自己喜欢的词语或句子抄下来。 2、有感情地朗读课文。 |
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