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标题 勤剪指甲讲卫生教案
范文

勤剪指甲讲卫生教案(精选10篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的勤剪指甲讲卫生教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

勤剪指甲讲卫生教案 篇1

活动目标:

1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。

3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

活动准备:

一把指甲钳,幼儿用书人手一份。

活动过程:

1、初步了解指甲的作用。

教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后,教师告诉大家:因为常常自己咬手指甲。

2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。

教师:小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

3、讨论:如何爱护自己的指甲。

教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?

幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要即使剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要即使洗手等等。

教师:如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?

幼儿讨论,得出一些结论:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

4、参与亲亲指甲钳的游戏。

玩亲亲指甲钳的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受游戏的快乐。

勤剪指甲讲卫生教案 篇2

一、 导入新课

(在黑板上写一个“手”字,再画一双手)提问:这是什么字?你能说说手的用处吗?大家想一想,什么时候用到手?

师总结:刚才大家说那么多要用到收的地方,总起来说,我们生活中的各项活动都离不开手。我们学习离不开手,活动、游戏、玩耍也离不开手,手能帮我们 做了好多事情,那我们也要常常为自己的双手做两件事情最重要的事情,(勤剪指甲和常洗手)

二、 小组讨论

1.指甲为什么要常剪?

根据学生讨论后汇报的结果,再进行小结,告诉学生留长指甲的害处。

2.为什么要常洗手? 教学过程同上

3. 什么时候要洗手?

根据学生讨论后汇报的结果和老师补充板书:

A 饭前饭后

B 便后

C 吃药之前

B 接触过血液,泪液、鼻涕、痰液和唾液之后

E 做完扫除工作之后

F 接触钱币之后

G 在课室外玩耍沾染了脏东西之后

H 户外运动,作业、购物之后

三、读儿歌

(小小手) 小朋友,讲卫生。 两只手,洗干净。 剪指甲,好习惯。 防疾病,真健康。

四、学生练习剪指甲。

勤剪指甲讲卫生教案 篇3

活动目标:

1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害,养成勤剪指甲的良好卫生习惯。

2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.知道检查身体的重要性。

活动准备:

有关细菌影响身体健康的VCD,图片等。

指导要点:

1.组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD,图片等。

2.让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中,感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。

讨论:为什么长指甲容易抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为什么红肿?

小实验:将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。

3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌,以多种途径进入人体,给身体健康造成的危害。

4.教育幼儿要勤剪指甲,并请家长配合教育

勤剪指甲讲卫生教案 篇4

活动目标

1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。

3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。

4、幼儿能积极的参与活动,并能大胆的说出自己的想法。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动重难点

知道如何爱护自己的手指甲。

活动准备

1、认知准备:认识自己的.手指甲。

2、物质准备:一把指甲钳、幼儿用书人手一册。

活动过程

(一)、问题导入,激起幼儿的兴趣,让幼儿初步了解指甲的作用。

1、教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子上场。

师:小朋友猜猜我怎么了?

为什么我会肚子痛呢?

(幼儿讨论)

教师小结:因为常常自己咬指甲,指甲里面有很多细菌。

2、讨论了解指甲的作用。

师:小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

(二)讨论:如何保护自己的指甲。

1、指甲对我们有这么多的作用, 我们应该怎么保护自己的指甲呢?

(指甲长了要剪、脏了要洗手等)

2、如果指甲长了,我们不剪,会怎样呢?

(三)、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。

1、认识指甲钳,它和谁是好朋友。

2、幼儿以后养成乐意剪指甲的好习惯。

(四)、活动结束:

教师小结今天的所学的内容,以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。

勤剪指甲讲卫生教案 篇5

活动设计背景

由于本班幼儿普遍是农村孩子,爸爸妈妈不在家,交给爷爷奶奶照管,爷爷奶奶又溺爱孩子,造成孩子养成饭来张口的坏习惯;生活习惯也不好,孩子的手很脏,指甲长了也不剪。

活动目标

1、认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手。

2、丰富幼儿的词汇:大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、长短、一双手。

3、培养幼儿的观察兴趣与仔细观察的习惯。

4、发展幼儿的动手能力。

5、初步养成良好的卫生习惯。

教学重点、难点

教学重点:认识手的外形特征;

教学难点:知道手的功能。

活动准备

水彩笔、每人一张白纸、指偶图案每人两个、一段《我有一双小小手》音乐

活动过程

一、用游戏“请你照我这样做”引出课题。

1、教师引导幼儿做游戏:“请你照我这样做”,最后让幼儿把一双手藏在身后。

2、教师:咦!你们把什么藏在身后啦?哦,原来是你们的小手,伸出来看看,我们每位小朋友有几只手?(两只手)对了,两只手还可以怎样说?(一双手)对了,两只手又称为“一双手”.

二、观察手的外形特征。

1、引导幼儿一起数一数,一只手上有几个手指?(老师带领幼儿一起数)

2、让幼儿把手指并拢,比一比,5个手指头是不是一样长,找出5个手指的不同点。

教师:我们看看每只手的5个手指是不是一样长?(不是)哪一个手指最长?他在 5个手指中的哪个位置?(在中间的手指最长)对了,因为他最长又在5个手指中间,所以叫它“中指”。那么5个手指中最小最细最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最细最短在5个手指的最后一个,所以叫它“小拇指”,又可叫它“幺指”)那么哪 个手指长得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗最短,很有力,所以叫它“大拇指”)

3、引导幼儿再观察,每只手指头都长着什么?(手指甲)摸一摸有什么感觉?(很坚硬)什么颜色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教师让幼儿观察自自己的小手,同时告诉幼儿指甲长要交到的原因。)

教师小结:带上指偶图案,教师和幼儿做手偶游戏,《聪明的手指》谁会表演。我们每个人都有两只手又称为“一双手”。每只手上都有5个手指,这最粗又有力,并在五指的前头的是大拇指(指偶图案是大哥),这个最长又在5个手指的中间,它叫“中指”(中指和食指做小白兔蹦蹦跳);在5个手指中最后又小又短的叫“小拇指”,又可叫“幺指”(指偶图案是小妹妹,还可以和同伴做拉拉勾)。这5个手指都长着坚硬透明的“手指甲”。手指甲长长了就要剪掉,不然脏东西、细菌就会藏在里面,我们就很容易生病。

4、 引导幼儿再观察手,知道手掌、手心、手背各指什么?

老师:每只手上除了5个手指以外,还有什么?(手心、手背)老师叫幼儿将水彩笔放在手心和手背,水彩笔在手心这面稳,而手背没那么稳,在这里叫幼儿仔细观察,手背上手指上有什么?(指甲)手心、手背合起来叫手掌。(每天都要洗手,饭前便后要洗手,洗手方法在语言课《小手洗得真干净》中学过了。)

三、认识手的功能用途

老师放一段《我有一双小小手》的音乐,老师和幼儿一起表演.

老师:我们都有一双小小手,你的小小手能做什么?(让幼儿自由讨论)

老师小结:我们的小手本领可大了,能做好多好多的事情。我们以后要自己做(写字、绘画、折纸、系鞋带、扣纽扣、洗脸、曡衣被等),还可以用我们得小手帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些自己能做的事,也可以帮助小朋友做好事。

四、通过绘画加强幼儿对手的认识

教师:把你们课桌中间水彩笔和白纸拿好,把左手放在白纸上,右手持笔缘画下来。并涂上颜色。

活动延伸:

1、 把自己画得小手送给老师,并说出自己画的小手,画了些什么;

2、 在早上晨检时让幼儿互相检查手指甲是否剪掉了,手洗干净了没有;

3、 板上开展“小能手”的好人好事比赛;

4、 除自己外,其它人的会做什么事.

勤剪指甲讲卫生教案 篇6

活动目标:

1. 知道引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁,才能防止和减少疾病。

2. 养成讲卫生,爱清洁的良好习惯。

3. 培养良好的卫生习惯。

4. 了解健康的小常识。

5. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备:

盛有水的两个盆

图片若干

活动重点难点:

重点:了解引起疾病的'原因,培养讲卫生的好习惯。

难点:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

活动过程:

1、设入情景,导入活动。

出示图片提问:

(1)这位小朋友怎么啦?

(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)

2、谈话活动。

(1)了解肚子痛的原因。

教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。

幼儿结合自己的生活经验,谈谈自己肚子痛的感受和原因。

(2)生病了该怎么办?(找医生看病,按时打针吃药)

(3)怎样做一个爱干净,讲卫生的好宝宝?

小结:只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防减少和疾病,身体才健康。

3、操作活动。

(1)出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

(2)幼儿观察不同两盆水,说说洗过的水和干净的水有什么不同。

小结:我们的小手有很多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。

教学反思:

通过本次活动,让幼儿知道生活中要讲卫生,爱清洁,培养良好习惯。在活动过程中,孩子们都乐于参与活动,尤其是在操作活动,孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识,激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进,过度语句做到了衔接,整个活动动静结合,符合中班孩子的年龄特点,使整个活动达到预定目标。在本次活动中,也有不足之处,今后我会改进,做得更好的。

勤剪指甲讲卫生教案 篇7

游戏目标:

1、培养幼儿初步的自我服务的能力。

2、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

活动准备:

娃娃家:给娃娃洗脸、刷牙、梳头。

手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

阅读区;各种生活类的图画书。

活动过程:

一、谈话导入。

小朋友是个讲卫生的孩子吗?(是的)那你们平时是怎么讲卫生的呢?(请个别孩子说说自己平时是怎么讲卫生的)

刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸,讲了很多很多,今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。

二、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里都有很多的娃娃宝宝,今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。

2、图书区。

今天老师在图书区准备了各种生活类的图画书,待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲,看完后可以和好朋友一起说说。

3、动手区。

在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料,结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

勤剪指甲讲卫生教案 篇8

教学目标:

1. 知道手上有细菌,饭前便后要洗手,经常剪指甲。

2. 培养幼儿饭前便后洗手的习惯。

教学准备:

显微镜、载玻片 多媒体课件 白板

教学过程:

1. 谈话

你觉得你的手干净吗? 你的手上有东西吗?干净吗?(我们用手写字、画画、拍皮球...手上沾了很多细菌)

2. 播放课件

幼儿观看课件,了解细菌。

3. 观察

请一位手脏幼儿摸一摸载玻片,放在显微镜下让幼儿轮流观察。

4.讨论:

怎样保护手的清洁? 如何正确洗手?

勤剪指甲讲卫生教案 篇9

活动目标:

1.通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。

2.使幼儿懂得吃东西前要洗手。

活动准备:

食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。

活动过程:

1.导入活动,引起兴趣

教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

2.理解儿歌

(1)教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么?

(2)出示图片小朋友:“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?

(3)教师带军军洗洗手。

3.欣赏和学念儿歌

(1)教师带上大苹果胸饰,示范念儿歌《我是一个大苹果》。

(2)幼儿学念儿歌。

(3)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。

4.尝试仿编儿歌

(1)(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。

(2)苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)

(3)请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。

5.谈话

吃东西前要洗手。

勤剪指甲讲卫生教案 篇10

教学形式:

团体或小组教学

教学方法:

故事启迪法

活动目标:

1、让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

核心要素:

手指甲勤修剪既卫生又美观,剪完后把手洗脏指甲要清理

活动准备:

指甲刀

基本过程:

(一)导入活动:

教师:小朋友们看一看自己的小手小脚,上面长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》

(二)关键步骤:

1、教师:小朋友,你自己会剪指甲吗?知道怎样剪指甲吗?来说一说。

2、教师:看一看老师是怎样剪指甲的?之后再描述。

3、儿歌:指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。

(三)结束部分:

小朋友你自己会剪指甲了吗?以后我们自己可以剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子。

家园互动:

1、家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。

2、帮助幼儿练习剪指甲的技能。

注意事项:

教师和家长一定要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样。

活动反思:

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

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更新时间:2024/12/23 8:44:52