标题 | 小学课文《索溪峪的“野”》优秀教案 |
范文 | 小学课文《索溪峪的“野”》优秀教案 作为一位杰出的老师,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的小学课文《索溪峪的“野”》优秀教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 一、教学目标: 1、认识文中生字词。 2、读懂课文感受索溪峪的美,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶美的情趣,提高学生审美能力。 3、在品味索溪峪的野性美的同时,领悟作者的表达方法。 4、有感情地朗读课文。 二、教学时数: 1课时 三、教学重、难点: 领悟作者抓住景物特点,先概括表达再具体描写的表达方法。 四、教学过程: 一、导入新课(多媒体展示) 张家界森林公园,是我国第一森林公园,它与天子山索溪峪构成里山奇、水奇、石奇、云奇、树奇的武陵源。这里千峰竟立,争齐斗艳,山势之雄伟,山色之秀丽,让人称奇叫绝。这里哪儿都是一幅如诗画的天然绝景。其中索溪峪更是别具一格,有着其它景点无法比的魅力。想去看看吗?今天,我们一起去游览索溪峪。(板书:索溪峪的“野”)齐读两遍。 二、自读课文(出示自学要求)整体感知 1、读了文章后,索溪峪给你留下了什么印象? 2、这篇文章从哪几方面来写索溪峪的? 三、检查自学情况 1、认读课文生字 2、读了文章后,索溪峪给你留下了什么印象?(出示第一段“野” 3、朗读第一段,体会野 4、作者从哪几个方面来写索溪峪的“野”的(山、水、动物、游人)课件展示 四、抓词句,合作学习品味语言美 1、山有什么特点?“野”表现在那里? (1)品读各种不同的美,欣赏画面。 (2)读重点句子,读文章。 (3)作者一开始把它与其他的景点进行比较,那他是不是贬斥他们呢?为什么?(强调美的不同,是一种天然的美,没有人工的雕塑的美? (4)作者是怎样把这“山野”逼真地展现在我们面前的呢?(先概括后具体) 2、水野表现在哪里呢? (1)章在描述时用什么修辞手法?找出来读 (2)反复朗读体会 3、动物野表现在哪里?游人“野”表现在哪里? (1)小组合作学习四、五自然段,抓重点句 (2)有感情地读这两自然段 (3)理解“老叟,返朴归真, 4、品读最后一段,课件出示 1、反复朗读 2、哪个词能说明作者这种感受? 3、从中你能体会到作者什么样的`感情? 5、读了这篇课文,你此时有什么样的感受? 6、课文“野“是什么意思?(是天然的自然段美,没有人工的雕塑的美) 五、学生是展示收集资料 六、总结拓展(课件展示风景图片) 1、你是否也想赞美一下索溪峪呢? 2、用自己喜欢的方式来表达你的赞美之情? 七、板书设计 山野 水野 索溪峪的“野”动物野自然美 游人野 山姿态各异 水野蜿蜒变幻 动物自由自在 人返朴归真 |
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