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乡愁教学简案

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乡愁教学简案

《乡愁》是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗章，它以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉了诗人对祖国统一的强烈愿望。

教学目标：

1、有感情地朗读诗歌

2、反复吟咏，把握乡愁的内涵

3、体会作者的思想感情

教学课时：

一课时

教学过程：

一、深情回顾乡愁”

回顾学过的表达思乡情感的诗歌

二、激情导入《乡愁》

在当代诗坛，有一位生长在大陆，定居在台湾的诗人，一位热爱故土如爱自己的诗人，有一位唱着乡愁永不老去的诗人，他——就是余光中。1949年，21岁的余光中离开祖国，前往台湾，20年后的一个夜晚，他倚栏望月，仅用了20分钟就完成了他一生流传最广的诗歌《乡愁》，现在，让我们一起走进余光中的乡愁世界。

三、声情并茂读乡愁”

1、学生试读

2、习：朗读诗歌应注意哪些方面?

3、教师导读：重音、停顿、语速(缓慢)、语调(忧郁低沉)

如：小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

4、听音频朗读

5、学生练习读

6、挑生展示

7、了解作者：余光中，台湾当代著名诗人、散文家和评论家。祖籍福建永春，1928年出生于南京,1949年离开大陆赴台,已出版诗集、散文、评论和译著40余种,代表作品有诗集《舟子的悲歌》、《钟乳石》、《万圣节》、《莲的联想》、《白玉苦瓜》、《与永恒拔河》等。

四、斟字酌句解乡愁”

自主学习(4分钟)：

1、乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物、分别表现了作者怎样的乡愁?

2、按什么顺序来表达这种情感?

板书设计：

邮票--------母子情(个人之思)

船票--------夫妻情 ↓

坟墓--------永别情 ↓

海峡--------爱国情 (家国之思)

小结：这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。

3、余光中谈乡愁

余光中说，这首诗是蛮写实的”：小时候上寄宿学校，要与妈妈通信;婚后赴美读书，坐轮船返台;后来母亲去世，永失母爱。诗的前三句思念的都是女性，到最后一句我想到了大陆这个大母亲”，于是意境和思路便豁然开朗，就有了乡愁是一湾浅浅的海峡”一句。

2008年4月，著名诗人余光中在诗作《乡愁》完成38年之后，补写了第五小节：未来啊，乡愁是一座长长的桥，我去那头，你来这头。”

五、美点寻踪品乡愁”

小组交流

1、用这首诗美在，因为 ”这一句式来品读诗歌，可以从语言(形容词、量词)、结构、情感、写作手法等方面进行。2、抓住美点，再读诗歌

六、争先恐后诵《乡愁》

1、竞背全诗

2、仿写《乡愁》

快乐

孩提时

快乐是一颗小小的糖块

衔在嘴上

甜在心上

小学时

随便看

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