标题 | 小学课堂教学设计 |
范文 | 小学课堂教学设计 【教学目标】 1、会认本课“赵、宋”等7个生字,会写“艺、显、忽、丝”4个上下结构的生字。 2、能正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,明白三个小朋友是怎样画风的`。 3、懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。 【教学重点】 学会本课7个生字,理解课文内容,在朗读中感悟三个小朋友的创意。 【教学准备】 1、教学课件。 2、生字卡片,字棋(教具、学具各一套) 【教学过程】 一、情境导入,揭示课题 1、听,这是什么声音?(播放风的声音)板书:风 2、那我们先来做做跟风有关的游戏。能说几个带风的成语吗?能背几句带风的诗句吗? 那风还能画出来吗?板书:画 二、认读名字,初知课文 1、今天老师请来了三位画风的小朋友,想认识他们吗?自己先拼一拼,看看他们分别是谁?(出示画面) 2、谁来跟他们有礼貌地打打招呼?(新游戏:“打招呼”) 3、我把三位小朋友请下来,你还认识吗?(读卡片、贴卡片) 4、那他们是怎么画风的呢?我们来读读课文吧!把不认识的字和应该注意读音的生字画出来,多读几遍。 5、学生交流。 6、常规游戏: “下棋”。 7、再读课文,想想:课文讲了一件什么事? 三、再读课文,感悟交流 1、三位小朋友具体是怎么画风的?都画了些什么呢?默读课文,找出有关词句,用“ ”划出来。 2、交流: 他们分别画了什么? 3、你能看板书说说他们画了什么吗?(师随机出示画面,让生欣赏) 4、他们的画美吗?你喜欢这三位小朋友吗? 5、让我们就来当回小小配音员吧!(常规游戏:“小小配音员”) 6、自己准备,指名分角色赛读。 四、指导写字 1、师范写“艺、显”:发现了什么? 2、让学生动手写字。 五、总结课堂,拓展延伸 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。