标题 | 桥教案 |
范文 | 桥教案范文合集3篇 作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的桥教案5篇,希望对大家有所帮助。 桥教案 篇1活动目标 1、能安静地听乐曲,感受音乐的抒情旋律。 2、乐意用动作、歌曲、表情,表达对外婆的喜爱之情。 3、在说说、唱唱、做做、玩玩中,拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。 活动准备: 准备外婆头饰一个,音带、录音机。 活动过程 (一)问答游戏,引出话题:老师问,幼儿答。《组织形式灵活性》 (二)谈话: 1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方? 2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的? 3、有一个宝宝他也要到外婆家,我们来听听他是怎么去外婆家的?《活动过程问题情景性》 (三)欣赏歌曲: 1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的? 2、你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?(请幼儿做做摇船的摸样) 3、宝宝摇着船,到了什么地方呢?我们来仔细听一听! 4(欣赏音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好办法搭一座桥? 5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿根据音乐的变化来做不同的动作) (个别能力强的:老师也想跟你一起去看外婆,这只船太小,能不能造得大一点,让老师也能乘)《学习要求针对性》《以上几个环节体现了递进性》做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现《教学方法的探索性》 有外婆《体现环境》(听音乐幼儿在听觉感受)(幼儿做动作有了动作感受) (四)学歌曲、明规则、做游戏。 1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则) 2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词) 3、听听唱唱做音乐游戏。(再次激发幼儿爱外婆的情感,强化游戏规则。) 活动结束 小朋友一起吃点心。 桥教案 篇2教学目标 1 能听说、认读数字6到10。 2 能听懂所学的指令语,并能按照指令做出相应的动作。 教学重点:能认读数字6-10。能按指令语做相应的动作。 教学难点:数字的准确发音,尤其是9的发音要到位。 教具准备: 1 教师和学生都准备卡片数字1-10。 2 教师准备教学录音带。 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边表演。 2 呈现新课 (Presentation) (1)教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字,但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作,每组并设一名声音监控员。 (2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。 步骤: 1 教师用手指数数字1-10,全体学生说数字。 2 教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数字。 3 教师出示单词卡片,学生认读数字单词。 (3)教师用手指做示范: Show me six. 让学生跟着做。 (4)让学生听录音,跟读Let's learn 的词汇,要求学生用手指指出相应的内容。 3 趣味操练 (Practice) (1)游戏: What's missing? 将写有1-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中,让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的`一个,让学生猜What's missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。 (2)小组比赛: 教师不出声音说单词,让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。 (3)游戏: Follow me 让一个学生任意说一个数字如:4,并做一个动作如:跺脚,其他同学就要做跺脚的动作4次。 (4)让学生听录音,边说边做Let's do 部分的指令活动。 Homework: 抄读本课单词 桥教案 篇3教学目标: 1.知道雷锋从小乐于帮助别人的故事,教育学生向雷锋学习。 2.学会本课7个生字:过、桥、时、座、河、背、又;认识走之儿、广字旁和同字旁;理解“过来、过去、又”等词语的意思;会区别“一个”和“一个一个”的不同意义。 3.正确地朗读课文。 重点、难点: 1.帮助学生理解“又、过来、过去”的意思。 2.教育学生从小学会关心别人,帮助别人。 教学时间:3课时 第1课时 教学目标: 初读课文,初步了解课文内容,学习生字新词,完成课堂作业。 教学过程: 一、谈话导人,揭示课题 1、出示雷锋肖像,简介雷锋的生平事迹。 2、今天,我们要学的课文,题目是“过桥”。(出示课题)讲的是雷锋小时候帮助同学的事。 3、出示卡片,学习生字:过,读准三拼音,学习新偏旁“走之儿”,学会“过”的笔顺。(先里后外)说说它是什么结构?(半包围结构)。 4、学习生字“桥”,三拼音,扩词理解。 5、齐读课题。 二、听课文录音。 要求小朋友边听录音,边思考:课文一共有几句话?讲了雷锋小时候的一件什么事? 三、初学课文,随课文学习有关生字。 1、课文一共有几句话?在每句话后面做上“/”记号。 2、指名四个小朋友分别读四句活。 3、这个故事发生在什么时候啊? 出示卡片,学习“时”,读准翘舌音,字形与“过”作比较,用“时”口头组词。 4、雷锋和小同学上学时,得经过什么? a.学习生字:座,认识广字旁,学生自己分析字形?(广+坐) b.学习生字:河,怎样记住字形?(氵十可),扩词理解意思:大河、河水等。 5、雷锋是怎样帮助小同学的?学习生字:又,掌握字音字形。学习生字:背,认识月字旁。(北十月) 6、认读带读字: léi hòu màn 雷锋 时候 漫过 7、指导学生在书上的囹字格内给每个生字描一遍。 四、巩固练习 1、开火车认读生字新词。 2、说说偏旁名称:走、广、月。 3、齐读生字新词两遍。 五、课堂作业 完成课堂作业本1、2题。 六、课外熟读课文。 第2课时 教学目标: 复习检查生字新词,学习课文,进一步理解课文内容,指导学生有感情地朗读课文,完成有关作业。 教学过程: 一、复习检查 1、指名认读生字新词。 2、比一比,再组词。(口头回答) 过()雨()去()又() 时()两()云()有() 3、指名朗读课文。 二、讲读课文,理解内容 1、指名读第一句。提问:这一句话告诉我们什么?课文中“小时候”是什么意思? 2、雷锋他们要过桥,碰到了什么困难呢?齐读第二句话。 讨论:①他们碰到了什么困难? ②“漫过”是什么意思?打开幻灯,看图理解“漫过”的意思。 |
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