标题 | 小班数学教案小班数学《按颜色分类》 |
范文 | 小班数学教案(小班数学《按颜色分类》) 作为一名老师,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的小班数学教案(小班数学《按颜色分类》),仅供参考,大家一起来看看吧。 小班数学教案(小班数学《按颜色分类》)1老师们不必担心孩子不知道数字,其实许多家长在宝宝入园前,就已经让孩子们熟知数字了。但是关于量词,宝宝们就比较欠缺了。今天小鱼哥哥就和大家一起分享一个认识量词的小游戏,帮助孩子们了解什么是量词,不同的量词要如何正确使用。 一,游戏目标 通过直接的游戏过程,实物的操作过程,老师的讲解,孩子自我的感官过程,发展孩子对量词的概念和感知,并加深孩子对数字的了解和认识,并通过游戏刺激孩子并培养孩子对数学的兴趣。 二,游戏道具 由红,黄两种颜色的纸剪出来的小红旗样子,再用小棍子做成小旗子的模样来。准备几个空的饮料瓶子。 三,游戏过程 1,先在各个空瓶子上贴上号码牌,记得,瓶子不能过多,否则数字太大,孩子们可能就糊涂了。建议最好是五个瓶子,分别贴上一到五的号码牌。 2,老师安排小朋友排好队,按先后顺序,听从老师的话,按拿旗子的数量,以及放旗子对应的瓶子的号码,把正确的颜色,并数量正确的旗子放到贴有正确号码牌的瓶子里。 3,每次小朋友插旗子的时候,要让小朋友念出来她插了几只旗子,插的是什么颜色的旗子,插到了几号瓶子里。例如,完整的句子就是:我在一号瓶子里插了两只红色的旗子。 4,等列队的小朋友插完旗子后,老师和孩子们一一数插到瓶子里的旗子,然后老师根据不同的旗子数量,开始给孩子们说量词。例如,插了好多的旗子的瓶子,老师可以说,这个号码的瓶子里插了许多旗子。另一个号码的瓶子里一个旗子也没有插。 5,同样道理,让孩子们自己找一些可以用量词表达的句子。例如,教室里如果有花,则让孩子们说花朵的数量,或者是用总结性的量词来概括。 其实幼教对于孩子的授课来讲,是需要耐心和技巧的。孩子们之所以不喜欢上课,就是因为老师没有激发孩子的兴趣。如果能次次从游戏的方式入手,还担忧小朋友爱不上学习吗? 小班数学教案(小班数学《按颜色分类》)2活动目标: 1、初步感知物体的重量,知道物体有轻重之分。 2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重,并能大胆地用语言讲述:××轻,××重。 3、学习整理操作材料,保持桌面的整齐。 活动准备: 1、经验准备:幼儿在日常生活时感觉过轻重。 2、物质准备: 教具:玩具卡车两辆,玩具天平一个。实物:大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。 学具:幼儿用人手一册,人手一支笔;每组一个天平,一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。 活动过程: 一、看看掂掂,感知货物轻重。 出示两辆相同的大卡车,上面分别放有大橡皮泥和小橡皮泥,引导幼儿观察并猜一猜:卡车上运送一种货物,它们有什么不同:哪个重?哪个轻? 请个别幼儿上来掂掂,再说说:哪个货物重?哪个货物轻? 在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球,让幼儿摸一摸,掂一掂,正确感知棉花和玻璃球的轻重。 二、观察天平器的变化,认识物体的轻重。 出示天平器,告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后,在天平两边分别放上积木和玻璃球,让幼儿观察天平的变化,并说说:天平吕有什么变化?天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?也可以让幼儿说一说谁重谁轻,再在天平器上演示验证,从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。 出示大橡皮泥和积木,让幼儿猜猜谁重谁轻,再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平器的两边,带领幼儿进一步感知认识物体的`轻重。 三、幼儿操作活动: 看图分辨轻重:引导幼儿观察画面,说说:图上有什么?想一想:哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?请幼儿圈出重的物体。 分辨轻重:请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩,掂掂或在天平器上称一称,感知两物体的重量,说一说:××轻,××重。 四、活动评价: 展示《幼儿用书》P9,请个别幼儿大胆地说出谁轻谁重。 鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西,哪个重?哪个轻?提高幼儿对操作活动的兴趣。 小班数学活动:树叶分类 有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动,在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐课堂.设计的教案如下: 小班数学教案(小班数学《按颜色分类》)3活动目标: 1、让幼儿感知图形圆形。 2、创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿思维,想象能力,发展幼儿观察能力,激发幼儿探索的欲望。 活动准备: 小圆片、多媒体课件。 活动过程: 一、导入 师:老师今天带了一个好朋友,你们想见见他吗?我们把它请出来。 它是什么样子的? 圆溜溜,很光滑。它有一个好听的名字叫做圆形。 请跟我一起说一说,圆形。 二、新授 1、师:小朋友们,请你们也从盒子中拿出一个圆形,摸一摸,它是什么样子的。 它是光滑的,圆圆的。请大家把圆形放回盒子里。 小朋友们,我们来找一找,教室里有没有圆形的东西? 2、师:老师也找到许多我们生活中圆形的东西,让我们一起来看一看吧!(出示PPT) 依次出示:球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。 三、游戏 组合图形,利用圆形,拼出孩子喜欢的图案。 小班数学教案(小班数学《按颜色分类》)4活动目标: 1.喜欢动手操作带来的快乐,并懂得帮助有困难的人。 2.复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。 3.在为小白兔家铺路的操作过程中提高动手能力。 活动准备: 1.材料准备:画有背景图的房子、纸制小路(上面刻出不同形状的图形);“魔术箱”一个;正方形、圆形、三角形图片若干个。 2.经验准备:对正方形、圆形、三角形有所经验。 活动过程: 一、以故事形式引出主题 1.讲故事引起幼儿的兴趣 昨天,小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天森林里刮起大风,把我的房子给吹破了,你能不能帮我造一间新房子了?”于是,老师连夜给小白兔建了一座新房子,小朋友,看,新房子漂亮吗? 2.出示画有背景图画的房子,提问 小朋友们看,老师把房顶盖成什么形状的?房身了?门?(引导幼儿说出三角形、正方形、圆形) 二、加深巩固对三角形、正方形、圆形的认识 小朋友真棒,都答对了,老师很开心,现在老师要给你们变魔术了。看,老师从魔术师那里借来了魔术箱,老师的魔术要开始了,小朋友准备好了吗?妈哩妈哩,轰,变!你们看,老师变出的是什么图形?它是什么样?(圆形:没有角,四周圆圆的,光滑的;三角形:有三条边、三个角;正方形:有四条边、四条边一样长;有四个角、四个角一样大。) 三、游戏——铺路 1.情景表演 老师接到小白兔打来的电话,要给老师道谢,并要求再次帮助 (铃!)老师接到电话,小白兔说:“谢谢你为我造的新房子,那房子很漂亮,我很喜欢。刚才我想来幼儿园给说谢谢的,可是家门口有好多泥坑,我不小心摔了一跤,老师你能不能再帮帮我把路铺好呢? 小朋友,你们都听到小白兔说的话了,那么,要不要帮小白兔铺路呢?我们一起来给小白兔家铺路吧! 2.讲解如何给小白兔家铺路 小朋友,你们看到了吗?这有很多不同形状的泥坑,请你们把圆形材料放进圆形的泥坑里,把三角形的材料放进三角形的泥坑里,把正方形材料放进正方形的泥坑里,直到把这些泥坑都给铺好了,这样,小白兔出门就不会摔跤了!(边讲解边示范) 3.幼儿操作材料 要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料 四、结束部分 找找日常生活中的几何图形 小班数学教案(小班数学《按颜色分类》)5活动目标: 1、通过操作,感受声音的数量变化。 2、培养幼儿比较和判断的能力。 3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4、引发幼儿学习的兴趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备: 小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石 重点难点: 数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数 活动过程: 1、教师与幼儿玩游戏,请幼儿猜猜瓶子里装的是什么? 2、教师一粒一粒的向瓶子里装彩石,让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。 3、倒出瓶子里的彩石,教师重新向瓶子里扔彩石(7以内),让幼儿边听边数,然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量,再倒出来数一数,看看对不对。 4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。 |
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