标题 | 《小小的船》教案教学设计 |
范文 | 《小小的船》教案教学设计 【教学目的】 让学生阅读课文,了解课文大体内容,熟练认读本课的9个生字。 【教学重点】生字认读。 【教学难点】蓝、弯的认读。 【德育结合点】 了解晴朗的夜空中的美丽景色,培养学生的想象力和热爱大自然的思想感情。 一、谈话释题 1、同学们见过船吗?你知道的有哪些船?这些船在哪儿行驶? 2、今天我们要认识的是一种有趣的船,它在什么地方呢?(示题:小小的船) 3、小小的船是一首儿歌,请同学们看图。(出示幻灯)问:图上画了些什么?是什么时候的景色? 二、初读课文,了解大意 1、自由读课文,用笔划出课文里的生字。 2、指名读课文,注意读准字音。 三、细读课文,理解课文内容,理解词语 1、指名看拼音读课文,注意读准9个生字的读音。 2、说说课文共有几句话? ⑴学习第1句。弯弯的月儿小小的船。(出示挂图) ①弯弯的月儿是什么样的?(两头尖尖的) ②这句话是什么意思?(月亮和小船都是弯弯的,两头尖尖的,它们的形状很相似。小小的船在这里指真的小船) ③为什么说月儿是弯弯的,不说是弯的呢?(叠词弯弯比弯的程度大一些,表示很弯很弯。)那么,小小的和小的有什么不同?(借助上面已学知识理解新词) ④有感情地朗读。这么一只可爱的小船,你们喜欢吗?(用喜爱的语气来读) ⑵学习第2句。注意两头尖字音。 ①这个小小的船指什么?(指月牙。月牙儿两头尖尖的很像船,所以把弯弯的月儿当作船了) ②有感情地朗读这句话。 ⑶学习第3句。 我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 ①第三句讲什么我指的是谁?(看图理解)看图想象:秋夜,天空中的景象太美了,同学们想象自己坐到月亮上去玩了。天空像大海一样,月亮像小船在海中航行一样。 ②这个小女孩儿表情怎样?她在干什么? ③她坐在月亮上看到了什么?课文里怎么说的?(用她看到还看到来说。)这句话的里谁能给它说个意思相反的'词?(和里相反的词是外。) ④只看见闪闪的星星蓝蓝的天。这句话是什么意思?与我看见闪闪的星星蓝蓝的天。进行比较。理解只看见的意思。(这句话是说在晴朗夜晚观察天空,除了看见蓝天和星星外再也看不见别的了,所以说只看见。) ⑤有感情地朗读这句话。注意里坐见三个生字的读音。 ⑥闪闪的和闪的有什么不一样?蓝蓝的和蓝的有什么不一样?(联系第一句弯弯的和弯的意思说。) ⑷引导学生想象。(放幻灯)我们来看看这美丽的夜景,如果将那个小女孩换成你,那么你的心情会怎样?除了看见蓝天、星星,你还会看到什么?(图上的小朋友在晴朗的夜晚,看见弯弯的月儿挂在空中,周围是蓝蓝的天,星星一闪一闪的。她想到了弯弯的月儿像一只小小的船,蓝蓝的天空像蔚蓝的大海,他想象自己坐在这只小船里,在大海里航行,云朵像浪花,星星像航灯,夜空多美丽啊!假如月亮上的小女孩儿是我,我会) 四、指导朗读 1、读第一、二、三句最后一个字的音,看看它们的韵母是否相同?(这几个字的韵母都是an,所以读起来很顺口、好念) 2、弯弯、小小、闪闪、蓝蓝这些词两个字都是一样的,朗读时,第一个字读重些。第二个字读轻些和短些。 3、按下面的节奏读,加粗的字读重音。带拼音的字注意读准字音。 4、听录音有感情朗读。 五、看图试背课文 六、作业 1、读准9个生字读音。 2、有感情朗读课文,背诵课文。 |
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