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猜谜语教学设计

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猜谜语教学设计范文

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的猜谜语教学设计范文，希望对大家有所帮助。

猜谜语教学设计1

教学目标

1.认识8个生字，会写4个字；并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。

2.正确朗读谜语，猜出谜底，并说说猜的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。

教学准备

教师：本课的生字词语卡片及课文的朗读录音。

学生：人人收集几条谜语。

教学重点：正确朗读谜语和认识8个生字，会写4个生字。

教学难点：抓住事物的特点，学习猜谜的方法。

教学设计

一、激趣导入，学习新课

孩子们喜欢猜谜语吗？这节课我们就来猜猜谜语。

二、初读课文，认识生字

1.听：听录音范读课文，特别注意听不认识的生字的.读音。

2.读：学生自读课文，先圈出不认识的字，再想办法认识这些字。

3.考：同桌互相用生字卡片考考对方，用生字口头组词、造句、扩词，扩得越多越好。

三、细读课文猜出谜底

1.读：自由读课文，分别说说两条谜语谜面的意思。

2.猜：根据谜面的意思，猜出谜底。

3.说：说说猜的理由。

4.想：再次朗读课文，想想是怎样猜出来的。

5.总结：师生共同总结出猜谜语的要领

四、字形分析和写字指导

1.先让学生自己书写，分析字形，用自己认为可行的方法记忆字形。

2.互相交流写好字的关键点，教师重点指导写“气”字。

五、扩展活动

1.举办猜谜语班会，或自编谜语比赛，评选出最会说小朋友，最会猜小朋友，好谜语。

2.回家和爸爸妈妈商量，开一个家庭猜谜会。

附：板书

猜谜

语

读：谜面特征

想：联想事物

说：推出谜底

猜谜语教学设计2

活动目标：

1、喜欢参与猜谜活动，并愿意与教师对答.

2、尝试仿编儿歌.

活动准备：

水果卡片、水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个，音乐，展示板，水果贴画

活动过程：

﹙一﹚音乐游戏

1、音乐游戏：采果子

幼儿听音乐玩开汽车的游戏，寻找水果卡片。

2、请幼儿说一说找到了什么水果卡片，分类摆放.

﹙二﹚猜谜游戏

1、教师：咱们玩一个猜谜游戏，请小朋友猜猜我说的是哪个水果？

1）“什么弯弯像小船？”

2）“什么个大圆又圆？”

3）“什么脸庞红彤彤？”

4）“什么粒粒酸又甜？”

引导幼儿分别在卡片中找到答案.

2、完整的对答说儿歌

（1）教师说，幼儿答；

（2）幼儿问，教师答；

（3）幼儿间相互问答.

﹙三﹚尝试创编猜谜儿歌

1、分别出示杨桃实物，柿子实物，引导幼儿说出其特点，教师帮助整理语句。

2、出示摸袋，引导个别幼儿摸水果，创编儿歌。

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