标题 | 阅读与作文 |
范文 | 【精选】阅读与作文合集十篇 无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的阅读与作文10篇,欢迎阅读与收藏。 阅读与作文 篇1今天晚上,我和核桃妹妹约好了视频见面。她远在美国田纳西州,正是早晨,核桃妹妹刚刚睡醒。按照约定,我要给她朗读一本书,她会给我看她最喜欢的玩具。 我问她,想听什么故事,她睡眼蒙目龙地对我说:“随便!”我说:“你知道的,我的私人图书馆里有你喜欢的书,可‘随便’我没有啊!” 她“噌”地一下从床上爬起来,精神饱满地说:“我的意思是随便啥书都行!好吧,哥哥你就读我最喜欢的《小红帽》吧。” 于是,我就声情并茂地读起了《小红帽》。虽然这个故事我小时候已经听了好多遍,觉得有点傻傻的,可她却专心地听着。不过,她开心,我就开心。我还不时加上动作,逗得核桃妹妹一会儿哈哈笑,一会儿紧张又害怕。 我读完了这本《小红帽》,现在该核桃妹妹分享她最喜欢的玩具了!会是什么呢?好期待!她给我看的是史莱姆。咦?怎么看都是一堆橡皮泥呢?女生的世界我不懂,看她手舞足蹈地介绍,我也被逗乐了。 美好的时光总是短暂的。多亏了互联网这个“神器”,不管现在的疫情有多严重,不管我和核桃妹妹相隔多远,我们都可以在网络上见面! 阅读与作文 篇2摘要:英语阅读和作文虽然考察学生不同的语言能力,但是两者并不是独立的模块,它们之间有着密切的联系。如果研友们能够充分利用这种关系,一定能让自己的英语增色不少! 考研英语中,各部分题型之间特点不同、重要性不同,在复习过程中往往被区别对待。然而,透过现象看本质,虽然它们表面的查考方式不同,但背后的考查主旨却是相同的,即对英语的理解和运用能力。因此,不同题型又不能完全割裂开来,任何两部分之间都可以互相联系着复习。以占比分最重的阅读和作文为例,两者就存在着密不可分的共赢关系。20xx考研当前,试试把阅读和作文撮合到一起,谈一场亲密无间的恋爱吧! 在阅读中积累模板 模板之于作文的重要性毋庸置疑,历来被考研的小伙伴们列为作文备考的重中之重。关于模板的积累,貌似是件很简单的事,随手一百度,网上就能查到一大堆,各种各样,应有尽有,只需根据自己的情况作出选择,分类整理即可。不过,网络资源丰富,真正有价值的却少见,那些千篇一律的模板虽可用,但生动灵活的是少数。真正的好句子在哪里?当然是在阅读中。考研英语的文章以议论文居多,阅读中不乏陈述观点、表明原因、总结现象、提出建议的闪光句型。如果能在阅读中多加留意、悉心整理,应用于作文中,必定更生动、更出彩。 在写作中学习把握文章结构 写作是一种难度很高的英语考查方式,不仅考查语言表达能力,还考查文章结构组织能力。一篇好的作文不仅需要语句通顺,还需观点明确、段落清晰、层次分明,对于观点的阐述符合逻辑、偏僻入里、层层递进。因此往往需要在下笔之前先构思,布局整体,将框架了然于胸。如果能做到这点,不仅能写出好作文,而且能深谙表达之道,知道该何时抛出理论,何时娓娓道来,何时总结收尾,在阅读过程中就能站在作者的角度去理解文章的结构和脉络,更好地把握文章主旨,做好阅读理解题就更不在话下了。 共同促进,培养语感 无论是做好阅读还是写好作文,语感都很重要。所谓语感,其实指的就是英语思维习惯。你需得先建立起英语思维,接受了英语的表达方式,才能更好地理解和运用这门语言,否则就容易陷入Chinglish的误区。无论是更好地理解文章、判断题目,还是写出更地道的作文,都需要先把语感培养起来,这是两者的共同需求,也是两者赖以生存的关键,在平时的复习中需要结合起来注意培养。 让阅读和作文谈一场亲密无间的恋爱,不是我们的强行撮合,而且学好英语的自然要求。不止是阅读和作文,任何一种英语题型都可以寻找出共同点和结合点,只有运用联系的手段进行复习,才能达到事半功倍的效果。 阅读与作文 篇3“书籍是人类进步的阶梯。”这句话是著名的作家高尔基说的,虽然这句话非常简短,但是它蕴含了深刻的`道理,促使我每天好好看书,寻找其中的奥秘,也因此我与阅读有了一些不得不说的秘密。 “书中自有黄金屋,书中自有颜如玉!”我觉得古人说得没有错,要想学富五车,必须有读书的信心,同时读书的好处亦颇多,促使读者越来越多,我认为好处有: 1、开阔视野,足不出户就可以“看见”许多名人,了解他们的生活情况。 2、丰富知识,积累的许多好词佳句对我们的作文有很大帮助。 3、读书让我更充实,让我明白许多道理。 4、读书可以改变气质,“腹有诗书气自才华”。 有了这些好处一定会大批量吸引读者,这样这些读者就会满腹经纶,就不愁没有文化了。 然而,我与书也有许多故事的。不信的话,就听我慢慢的说吧! 读书发生的趣事: 一、被窝里发生的趣事 “叮当,叮——当”晚上,我家自制的铃声响了,我妈拿着竹鞭子训斥道:“赶快上床睡觉。”可是上床后,我还惦记着我刚买的心爱的书本。 我灵机一动,拿出手电筒放在被窝里,摸着黑向书柜走去。没错,我要趴在床上看书!我妈洗漱完拿着毛巾向我卧室走去,开灯望去,哈!哈!我的行为让我妈哭笑不得。 二、午觉时的趣事: 学校里睡午觉的时候,我特意带了一本《中国古代神话故事》,把它放在抽屉里慢慢的看。我的动静越来越大,引来了不少同学,而这行为坚持了很多天,大家都称我“小书虫”。 “书籍是全世界的营养品。”这句话鼓励了我们要好好读书,天天向上。加油!一起读书吧! 阅读与作文 篇4品一杯香茗,携一缕清风,掬一捧月光,我愿就此步入书的世界。 书让我明白了很多,也让我懂得了很多。 读小说,让我懂得人生世事,变得沉稳。 鲁滨逊荒岛求生的经历让我懂得了勇敢与机智;保尔的钢铁人生让我懂得了坚强与不屈;海伦·凯勒的黑暗与光明让我懂得了乐观与自信;林黛玉让我懂得了坚持与固守;汤姆·索亚让我懂得了儿童活泼的天性…… 小说,让我变得与众不同。 读散文,让我爱上安静,变得恬静。 《荷塘月色》使我漫步于荷塘边,赏着月光下娇嫩的荷花;《春》使我奔跑在生机盎然的春天,洋溢出全身的活力;《济南的冬天》使我置身于白雪之间,赞叹那寒冬之下的活力;《背影》让我眼眶湿湿,被那淳朴的父爱所感动;《月是故乡明》让我望见一轮明月,心中泛起一股沧桑之感…… 散文,让我与众不同。 诗,让我品人生百味,变得成熟。 “乡书何处达,归雁洛阳边”的思乡之情;“海内存知己,天涯若比邻”的朋友之谊;“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”的爱国之情;“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”的忧国之愁;“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的深厚之爱;“青草年年绿,王孙归不归”的思友之切…… 诗,让我变得与众不同。 词,让我懂得清丽之美,变得婉约。 “才下眉头,却上心头”一种忧愁;“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”一种轻快;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”一种释怀;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”一种寻觅;“只愿君心似我心,定不负相思意”一种承诺…… 词,让我变得与众不同。 清风明月,齿颊留香,阅读,让我变得与众不同! 阅读与作文 篇5我的阅读习惯是自从爸爸买了一本很好看的《一的力量》这本书开始养成的,从那一刻起,每一次的阅读都让我沉醉在故事里,有欲罢不能百读不厌的感觉,陪伴着我一天天的成长,让我的知识更加充实。 记得小时候,爸爸每天晚上都会讲故事给我跟哥哥听,从天马行空的童话故事,慢慢到简单的科幻小说,如今已经培养成了每天睡前都会看书的好习惯。 阅读可以使我们放松身心,即便偶尔到户外郊游时,带本书坐在树荫下,凉风徐徐吹拂着看书也是不错的选择,同时阅读也可以使我们的智慧更加的开阔,有些知识是外面怎么学也学不到,唯有阅读才能使我们的灵魂之窗看得更远。然而如果生活中少了阅读,祖先们的知识就无法流传至今;如果生活中少了阅读,人民教育的水准就会下滑;如果生活中少了阅读,生活就会变得平淡无味。 阅读是一种学习,它可以跨越时空,使智慧与生命代代相传。阅读是一种成长,它能丰富生命,开启通往世界的窗口。阅读是一种分享,读者与作者透过书本对话,共同谱出生命的旋律! 阅读与作文 篇6每到开学之初,各大书店的教辅读物专柜前总是人头攒动,几乎每个人手里都捧着一大攘价格不菲的教辅读物。现在,教辅读物已成为各大出版社和书店的创利大户是一个不争的事实。饮水思源,我们的出版商们真应该感谢当今的考试制度。 如今,素质教育的思想虽然得到了广泛的宣传,然而,我们的考试选拔却依然故我。一切“惟分是举”,分数面前人人平等,弄得学生和师长个个只能在考分面前唯唯诺诺。这就难怪在一项“您最希望孩子买的书”的调查中,90%的家长都选择了“教辅读物”。再来看看学生的课外阅读现状:教辅习题,积书满架;名著经典,束之高阁。在“考分”的压力下,不少青少年阅读面狭窄单一,无法有效提高自己的文化修养。 可以这样说,现今的考试选拔已经将学习异化成了一个急功近利的过程,读书为了考试,考试为了升学;自身的前途,父母的期盼,重重的压力使得多少学子将自己的一生寄托于一张薄薄的试卷。为了获得理想的“考分”,只能将本已有限的课余时间花费在茫茫题海之中,读报如走马观花,电视似洪水猛兽,我们的学子又有何暇去品读那些优秀的文艺作品、科普文章?不过,在这重重的压力之下,我们的学子也找到了排遣消磨的方法。于是。一本本卡通漫画、言情武侠之类的休闲作品悄悄流传,总算是给压抑的课余生活增添了一点情趣。无法责怪他们阅读层次的浅薄,当卡通漫画、言情武侠之类的轻松文化成为一种流行,流行的背后是学子们减压的渴望。而令人担心的只是,一旦将阅读那些休闲作品变成了一种习惯,那么一切优秀的文艺作品将会被逐渐遗忘。 其实,学习本不是急功近利的过程,考试升学只是其环节之一。通过学习,提高自己的文化修养、思想境界才是根本的目的。如果说十多年的寒窗苦读,到头来只会将一张试卷做得得心应手,而于其他则一无所知,即便高分在握,终究是“低能”一个;即便泰列名校,终究也难成大器。相反,如果在这十多年的学习中博览群书,“内外”兼修,不仅能为将来的学习打下扎实的基础,更可有益于境界和人生。 常言道:“开卷有益。”对我们学生而言,有益的课外阅读,的确不是一件可有可无的“闲事”啊。 阅读与作文 篇7一首首儿歌,一句句诗文,一篇篇佳作,一部部通史……它们陪伴我度过了愉快的童年,使我爱上了读书。 (一)三岁的古诗文 “人之初,性本善。性相近,习相远……”三岁时的我经常在客人面前摇头晃脑地背《三字经》等古文。每次都能博得客人们啧啧地称赞。那时,我心里就像吃了蜜一样甜。但诗词对于那时的我毕竟太深奥了,于是,妈妈每天晚上都抽出一些时间给我讲诗词的含义,我那颗幼小的心也因此豁然开朗。有一次,妈妈给我讲李绅的《悯农》,听着妈妈那低沉的语调、那绘声绘色的讲述,我仿佛看到当时的大地主、大官僚在怎样地拼命搜刮民脂民膏,农民怎样地悲惨生活……我竟情不自禁地哭着吟诵道:“春种一粒粟,秋收万颗籽。四海无闲田,农夫犹饿死。” 诗词让我懂得了许多道理:“香九龄,能温席”让我懂得了要尊敬长辈;“人不学,不如物”使我知道了学习的重要…… (二)八岁的童话 从八岁开始,我渐渐喜欢上了童话,它陪伴着我度过一个又一个如梦如幻的日子。 童话大都是喜剧,但有一次,《卖火柴的小女孩》却给我的童话日子添上了不同寻常的一笔。那是一个冬天的晚上,我一口气读完了《卖火柴的小女孩》,心里不由得发出了呐喊:为什么没有人帮助她?为什么大家对她那么冷漠?为什么……那一段日子,卖火柴的小姐姐成了我心中的牵挂。妈妈给我买的奶油蛋糕我会悄悄地留下一半,爸爸给我穿的羽绒棉衣我会悉心爱护。晚上我把它们放在床头边,希望梦儿赶快飞出我的被窝,我要把蛋糕给她吃,用棉衣给她挡风雪,我还要邀她到我家安居,像我一样幸福快乐地成长……现在想想,那时的举动真得有些幼稚可笑,但却让我懂得了对他人的爱心,对社会的责任…… (三 )十二岁的通史 十二岁时,我迷上了历史。《上下五千年》、《二十五史》、《资治通鉴》这些历史书我翻了一遍又一遍,里面的故事耳熟能详。《割发代首》告诉我们应该遵纪守法;《三过家门》使我懂得了为了百姓可以抛开个人私利而不顾;《精忠报国》告诉我们要有一颗爱国之心…… 我虽然喜欢读书,但生性贪玩。记得有一段时间,我迷上了“星际大战”游戏,乐此不疲,达到了废寝忘食的地步。妈妈告诫我不要玩物丧志,我只当耳旁风。妈妈为了转移我对游戏的注意力,搬来了我曾经爱看的历史书。我挺不情愿地随手翻了翻,正巧翻到了《李密牛角挂书》的故事。李密在经历人生挫折后,并不懊丧,回家发愤读书,决心做个有学问的人。再看看我自己,真惭愧啊,大好光阴竟白白浪费在游戏上,这样下去会成为怎样的人呢?我不敢再往下想,毅然决然地关掉了电脑,从此我不再迷惘,重新拿起了我的最爱——书……我在悠久的历史长河中漫游着,追寻着一个个鲜活的历史名人,从他们的身上,我看到了我的未来! 阅读伴随着我成长,我愿永远随它成长…… 阅读与作文 篇8都说书是人类进步的阶梯,我喜欢读书,喜欢在浩瀚的树海里面遨游,我更喜欢和妈妈坐在宁静的角落里,仔仔细细的去品读一本书,那时,我就会觉得,生活如此惬意。 星期天,我把老师布置的作业全部完成了,还把这个星期所学习的知识全部复习了一遍,查漏补缺。我从书架上抽出了一本书,拉起了妈妈的手,坐在了楼梯上。我翻开了书本,这本书叫做《女生苏丹》,作者是常新港。 我迫不及待的翻开了书本的第一章,正准备阅读正文。妈妈笑了笑对我说:“看书的时候,不要过于心急去看正文读书是有技巧的。我对着身旁的妈妈眨眨眼,想不到平常不擅长看书的妈妈,竟然有这样的技巧。 妈妈接着说:“首先,要先看看作者的简介,了解一下作者和这本书有些什么写作背景,这可助于你更好的去你了解这本书,不然读着读着,你也不知道它为什么这样写了;然后,再看一看章节目录,按目录去看书,把自己喜欢的先看,或者按目录来选定自己每天阅读的数量;最后才看正文。”我惊愕了,随即又点了点头说:“好的,妈妈,我们一起看书吧。” 于是,我和妈妈一手握住书的一边,妈妈握住书的另一边,坐得笔直笔直,阅读书的目录和作者简介。一边看,妈妈一边在旁告诉我要注意哪些,终于看完了书的目录和作者简介,可以看正文了。我的眼底里闪烁兴奋的光芒,太好了,终于可以看正文了!妈妈看了看我,然后笑了,妈妈的笑容,就像是一轮皎洁的明月。 时间一分一秒地过去了,看着看着,我的脖子有点酸了,于是,我一只手握着书,一直托着住下巴,津津有味的看着书,妈妈提醒我:“晴晴,坐姿要端正,否则,是很容易会近视的!”我极不情愿的扭动了一下身子,撒娇道:“妈,我的脖子好酸,就不要坐得那么端正了嘛。”说完,还摇了摇妈妈的手臂,妈妈的脸忽然变得严肃起来了,说话的语气也带着一种不可抗拒的威严:“不行,既然要看书,就必须得坐好。”我撇了撇嘴,无奈,只有老老实实坐好。但我知道,妈妈这也是为了我好。正是因为妈妈每次的不断提醒,所以我的视力可以保持如此好,这真是得益于妈妈的帮助呢。 我喜欢和妈妈一起看书,因为妈妈能正确的引导我怎样读书,读书须注意些什么,她不仅让我懂得了读书的技巧,更是让我体会读书的滋味真好。 阅读与作文 篇910月25日,我们402班在校多媒体教室,举行了一场别开生面的《未来作家》导读课暨家长活动,还特意请来了《未来作家》的记者雨帆姐姐和小春哥哥。 下午一点,活动准时开始了。小春哥哥给我们每人发一张《未来作家》,让我们先浏览然后介绍自己喜欢的文章,起先我发现伙伴们都怯生生的,生怕回答错。在小春哥哥的不断鼓励下,伙伴们的胆子渐渐地大起来了,继而争先恐后地发表自己的观点,充满稚气的回答赢得了阵阵掌声和欢笑声,我欣喜地发现家长们都听得非常认真,不时地点头微笑。 进入“大家谈最喜欢的文章”这个环节时,虽说《糊涂的猫爸爸》这篇文章最受伙伴们的喜爱,可有的却偏爱《抛海星》,因为可以知道“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”这个古训。任何一个事物都是从极其微小的粒子积累起来的,就好像“水滴石穿”、从小偷到惯偷……铁一样的事实都有力地印证了这句话,大家决定把这句古训作为座右铭,激励着我们不断前进! 这次活动最为突出的一个亮点就是与家长的直接对话。平时我不敢向大人们提问,更别说反驳了,感觉他们太严肃……今天,真是个好机会,好多同学向家长们倾诉:为何我没有属于自己的空间?为什么大人说的话我们就得当圣旨听……几位家长代表和雨帆姐姐都给了我们满意的答案。瞧,只要好好沟通交流,我们之间是不存在着代沟的! 两节课后,活动结束了,可伙伴们的兴致依然高涨,瞧!那边把小春哥哥围了个水泄不通,提问题啦、要签名啦,受欢迎程度绝不亚于明星的出场;这边雨帆姐姐也下笔如飞地给伙伴们签名,队伍中还出现了一位家长,哈哈,看来也被他们的魅力所吸引吧,当然最少不了的就是合影留念这个环节,在“喀嚓”声中,这次活动圆满地划上了句号。真希望下次还能参加这样的活动! 阅读与作文 篇10阳光明媚,微风轻拂,拿着一本好书到树荫下去看,别提是多么的惬意啊! 人们常说:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”书中到底有什么?只有让我们自己去发现,那么我们就要去阅读。从懂事起,就常听人说到,读书可以怡情养性,提高修养,丰富学识,拓展思维…… 从小,我就是一个寡言少语之人,别人不主动搭理我,我也不会主动去搭理别人,所以我身边几乎没有什么朋友。正由于没有什么朋友,自小我就特别喜欢看书。开始的时候是用书来打发时间,后来慢慢地,我便真正的喜欢看书。书中是一个美丽而奇妙的世界,有美丽的风景;有广阔而神秘的宇宙;有诗人寄托的情感;有性格鲜明的人物……而我最喜欢的便是小说,小说中跌宕起伏的故事情节令我着迷,故事中的人物活灵活现,故事中的环境描写亦是生动形象。 我的母亲是一个不识字的人,由于我不爱说话,和母亲之间的关系不想别的母女那般亲热。而我总是一个人呆在房间里看书,我们之间的交流就更少了。母亲时常站在门口看着我,或许她也是在想要通过什么方式才能让我们之间的关系更亲密些吧! 有一次,母亲在门口站了一会儿,便走到我的身边,问我在看什么书,然后她又让我读给她听。就这样,我们在一起呆了一个下午。可能母亲也觉得这些书有意思吧,此后她一有时间便来和我看书,我念她听,还让我用手指着念。我们之间的关系渐渐地亲密起来。有时我们读完一本书,母亲虽然不会用什么精辟的语言来表达对这本书的感觉,但她总会用一个“好”字或“这本书还可以”来表达,而我总是微笑着对她说:“我也是这么认为的。”然后我们不约而同地笑了起来。久而久之,母亲认识的字愈来愈多,我不用手指着念她也知道读到哪了。 阅读确实是可以怡情养性、提高修养、丰富学识、拓展思维,但我更想说的是阅读建立起了亲情之间的桥梁,拉近了亲人之间的情感。 |
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