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答谢中书书知识点

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答谢中书书知识点

山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美;将内心的感受与友人交流，更是人生一大乐事。《答谢中书书》便是表达表达这样情怀的一首古诗，以下是小编整理的《答谢中书书》的知识点梳理，希望同学们认真复习。

《答谢中书书》知识点

一、文学常识

书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。本文作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝梁(朝代)著名文学家、思想家、医药家被称为山中宰相，著有《陶隐居集》。二、重点字词

1、五色交辉 2、交辉： 3、四时： 4、俱： 5、歇： 6、夕日欲颓： 7、沉鳞竞跃： 8、未复有能与其奇者：

答案：1、这里形容石壁色彩斑斓。2、交相辉映。3、四季。4、都。5、消散。6、太阳快要落山了。欲：将要。颓：坠落。7、潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞：潜游在水中的鱼竞跃：争着跳跃。8、参与，这里指欣赏。三、重点句子翻译。

1、高峰入云，清流见底。译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 2、两岸石壁，五色交辉。译：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 3、青林翠竹，四时俱备。译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。

4、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。译: 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声 5、夕日欲颓，沉鳞竞跃。译：夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 6、自康乐以来，未复有能与其奇者。译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。四、理解性默写

1、总领全文的句子：山川之美，古来共谈。

2、俯视的句子：清流见底。仰视的句子：高峰入云。平视的句子：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

3、讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。 4、描写晨景的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。描写傍晚景色的句子：夕日欲颓，沉鳞竞跃 5、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。

6、表现作者自豪之情的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。

7、最能体现作者思想感情的语句：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。五、课文理解

1、本文反映了作者什么思想?表达了作者什么思想感情?

答：反映了作者娱情山水的思想。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

2、全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点? 答：①美”字

②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼 ③有静有动，有声有色。

3、文中所提到的康乐”是指谁?作者举他有什么深意?

答：谢灵运;说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。 4、猿鸟乱鸣”一句中的乱”字用得好，好在哪里? 答：它写出了鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛 5、沉鳞竞跃”一句中的`竞”字用得也好，好在哪里?

答：它写出跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。 6、作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处?

观察角度：由仰而俯;景物形象：由显而微;景物状态：由静而动;时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。

7、山川之美，古来共谈”内含作者什么感情?

答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。 8、本文实在是一篇美文。试分析美在何处。

①高峰入云，清流见底”表现了山水相映之美②两岸石壁，五色交辉”表现了色彩配合之美 ③晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美④动静相衬之美 9、找出文中的议论句，说说其作用。

答：最后一句。说明能够欣赏山水之美的人很少

《记承天寺夜游》一、文学常识填空

本文选自 ,作者, ，著名的文学家，唐宋八大家之一。

二、解释句中加点的词

1、念无与为乐者：念： 2、遂至承天寺寻张怀民。遂至

3、相与： 4、中庭： 5、空明：

6、藻、荇： 7、但少闲人：但：闲人： 8、寻张怀民： 9、欣然起行：

答案：1、想到没有可以交谈取乐的人。念：考虑，想到 2、遂：于是。至：到3、共同，一起。4、院里。5、形容水的澄澈。6、水生植物。7、只是缺少清闲的人。但：只是。闲人：清闲的人 8、寻找 9、高兴地

三、一词多义

寻：遂至承天寺寻张怀民( ) 未果，寻病终( )《桃花源记》飞来山上千寻塔( )《登飞来峰》

与：未复有能与其奇者( )《答谢中书书》念无与为乐者( )

相与步中庭( ) 选贤与能( )《大道之行也》答案：1、寻找;不久;古代的一种长度单位2、参与，这里指欣赏;和，连词;一起;通举”，推荐，选拔四、古今异义词但少闲人如吾两人者耳

但：古义：只;今义：但是，表示转折关系的连词闲人：古义：清闲的人;今义：指与事无关的人，多含贬义耳：古义：罢了;今义：耳朵五、把下列句子译成现代汉语

1、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

译：元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好)，我高兴地起来走到户外。

2、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。译：想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。

3、怀民亦未寝，相与步于中庭。译：张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。 4、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译：月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

5、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。译：哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的清闲的人罢了。

四、提示性默写

1、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

2、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(主旨句) 。

六、思考题

1、用简洁的语言概括作者的复杂感情。

(1)贬谪的悲凉。(2)人生的感慨。(3)赏月的欣喜;(4)漫步的悠闲。 2、你是如何理解文中闲人”的含义?

(1)即清闲的人。(2)、指具有闲情雅致的人。(3).闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。

3、文章表现作者怎样的思想感情? 旷达的胸襟和积极乐观的情怀。

4、欣赏：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点?点染出一个怎么样美妙的境界?

(用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。)

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