标题 | 答谢中书书知识点 |
范文 | 答谢中书书知识点 山川之美,古来共谈,有高雅情怀的人才可能品味山川之美;将内心的感受与友人交流,更是人生一大乐事。《答谢中书书》便是表达表达这样情怀的一首古诗,以下是小编整理的《答谢中书书》的知识点梳理,希望同学们认真复习。 《答谢中书书》知识点一、文学常识 书即书信,是一种应用性文体,可具有文学性。本文作者陶弘景,字通明,号华阳隐居,南朝梁(朝代)著名文学家、思想家、医药家被称为山中宰相,著有《陶隐居集》。 二、重点字词 1、五色交辉 2、交辉: 3、 四时: 4、俱: 5、 歇: 6、夕日欲颓: 7、沉鳞竞跃: 8、未复有能与其奇者: 答案:1、这里形容石壁色彩斑斓。2、交相辉映。3、四季。4、都。5、消散。6、太阳快要落山了。欲:将要。颓:坠落。7、潜游在水中的鱼争相跳出水面。 沉鳞:潜游在水中的鱼 竞跃:争着跳跃。8、参与,这里指欣赏 。 三、重点句子翻译。 1、高峰入云,清流见底。译:巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。 2、两岸石壁,五色交辉。译:两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。 3、青林翠竹,四时俱备。译:青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。 4、晓雾将歇,猿鸟乱鸣。译: 清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声 5、夕日欲颓,沉鳞竞跃。译: 夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 6、自康乐以来,未复有能与其奇者。译:自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 四、理解性默写 1、总领全文的句子:山川之美,古来共谈。 2、俯视的句子:清流见底。 仰视的句子:高峰入云。平视的句子:两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。 3、讲究色彩搭配,表现一年之美的景象的对偶句是:两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。 4、描写晨景的句子:晓雾将歇,猿鸟乱鸣。描写傍晚景色的句子:夕日欲颓,沉鳞竞跃 5、将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是:晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 6、表现作者自豪之情的句子:自康乐以来,未复有能与其奇者。 7、最能体现作者思想感情的语句:实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。 五、课文理解 1、本文反映了作者什么思想?表达了作者什么思想感情? 答:反映了作者娱情山水的思想。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 2、全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点? 答:①美”字 ②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼 ③有静有动,有声有色。 3、文中所提到的康乐”是指谁?作者举他有什么深意? 答:谢灵运;说明能够欣赏领略山川之美的人很少,表现作者的自得之情。 4、猿鸟乱鸣”一句中的乱”字用得好,好在哪里? 答:它写出了鸣”的状态,写出了晨景的热烈欢跃的气氛 5、沉鳞竞跃”一句中的`竞”字用得也好,好在哪里? 答:它写出跃”的状态,争相跳,静中有动,写出热闹的气氛。 6、作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处? 观察角度:由仰而俯;景物形象:由显而微;景物状态:由静而动;时间交代:由朝而夕。 使山川景物和谐、完整、统一。 7、山川之美,古来共谈”内含作者什么感情? 答:有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。 8、本文实在是一篇美文。试分析美在何处。 ①高峰入云,清流见底”表现了山水相映之美②两岸石壁,五色交辉”表现了色彩配合之美 ③晓雾将歇,猿鸟乱鸣夕日欲颓,沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美④动静相衬之美 9、找出文中的议论句,说说其作用。 答:最后一句。说明能够欣赏山水之美的人很少 《记承天寺夜游》 一、文学常识填空 本文选自 ,作者, , 著名的文学家,唐宋八大家之一。 二、解释句中加点的词 1、念无与为乐者: 念: 2、遂至承天寺寻张怀民。 遂 至 3、相与: 4、中庭: 5、 空明: 6、藻、荇: 7、但少闲人: 但: 闲人: 8、寻张怀民 : 9、欣然起行: 答案:1、想到没有可以交谈取乐的人。 念: 考虑,想到 2、遂:于是。 至:到3、共同,一起。4、院里。5、形容水的澄澈。6、水生植物。7、只是缺少清闲的人。 但:只是 。闲人:清闲的人 8、寻找 9、高兴地 三、一词多义 寻:遂至承天寺寻张怀民( ) 未果,寻病终( )《桃花源记》 飞来山上千寻塔( )《登飞来峰》 与:未复有能与其奇者( )《答谢中书书》 念无与为乐者( ) 相与步中庭( ) 选贤与能( )《大道之行也》 答案:1、寻找;不久;古代的一种长度单位2、参与,这里指欣赏;和,连词;一起;通举”,推荐,选拔 四、古今异义词 但少闲人如吾两人者耳 但:古义:只;今义:但是,表示转折关系的连词 闲人:古义:清闲的人;今义:指与事无关的人,多含贬义 耳:古义:罢了;今义:耳朵 五、把下列句子译成现代汉语 1、元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 译:元丰六年十月十二日夜晚,我脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进门里,(十分美好),我高兴地起来走到户外。 2、念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。译:想到没有可以交谈取乐的人,于是到承天寺去找张怀民。 3、怀民亦未寝,相与步于中庭。译:张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在庭院中散步。 4、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。译:月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。 5、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。译:哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的清闲的人罢了。 四、提示性默写 1、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也 。 2、表达作者微妙复杂的感情语句是 何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(主旨句) 。 六、思考题 1、用简洁的语言概括作者的复杂感情。 (1)贬谪的悲凉。(2)人生的感慨。(3)赏月的欣喜;(4)漫步的悠闲。 2、你是如何理解文中闲人”的含义? (1)即清闲的人。(2)、指具有闲情雅致的人。(3).闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。 3、文章表现作者怎样的思想感情? 旷达的胸襟和积极乐观的情怀。 4、欣赏:庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点?点染出一个怎么样美妙的境界? (用比喻手法写出了月光的清澈透明,点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。) |
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