标题 | 《森林,你好》课文片断赏析 |
范文 | 《森林,你好》课文片断赏析 师:孩子们,你们见过森林吗?你们看到的森林是什么样的呢? 生1:森林里有很多树。 生2:我看到的森林很大。 师:可以用一个词来形容,那就是(边说边板书)无边无际。孩子们读读这个词。 生3:森林里有很多小动物。 师:是啊,森林是动物的家。那里有参天的大树,有五颜六色的野花,有绿油油的小草,有各种各样的动物,还有许多珍贵的药材。森林对我们人类的用处可大啦。来,让我们一起和森林打声招呼吧: 生(齐):森林,你好 师:不够热情,再来一次。 生(齐):森林,你好 师:课文是怎样描写森林的,都有谁在向森林问好,他们为什么要向森林问好呢?请孩子们翻开书,读读课文就知道了。 生自由读课文。 师:课文是怎样描写森林的?谁愿意来读一读? 生1(读课文第一自然段) 师:谁愿意来评一评? 生2:她读得很正确,但是有一个地方结巴了。 师:也就是读得不够流利,是吧?那你能不能流利地读一读呢? 生2 (流利地读了这一段。) 师(对生1)你觉得他读得怎么样? 生1:他声音很宏亮,读得也很好。 师:那你能像他那样流利地读一读吗?老师相信你一定比刚才读得好!来,试一试吧! 生1(再读课文第一段,读得比刚才流利多了) 师:有进步,真棒! 师:请孩子们一起来读读这一段,看看你读懂了什么? 生齐读这一读。 生:读了这一段,我知道了森林中的树很多。 师:你从哪些词语中体会到森林中的树很多的? 生:很多很多。 师:请孩子们在很多很多这个词下面打上点。(师在小黑板上打点) 师:谁能把这种多读出来? (指名读,齐读) 出示小黑板:好多好多的树好大好大的森林好美好美的家好___好___的`___ 师:请孩子们读一读,你能照样子说一说吗? 生1:好大好大的学校。 生2:好多好多的学生。 (师提示:山、树、蓝天可以怎么说) 生3:好高好高的山。 生4:好蓝好蓝的天。 生5:好壮好壮的树。 生6:好美好美的花。 生6:好美好美的老师。 师:我也说一个。好可爱好可爱的孩子,好听话好听话的学生。老师看,哪些孩子是上课坐得最好,最听话的学生呢?(孩子们马上坐得端端正正的。) 师:孩子们,课文中说森林的树很多。除了好多好多这个词,你还从哪些地方看出森林里的树很多? 生1:一片绿色的海洋。(在一片、海洋下加点。) 师:这一片绿色的海洋是什么? 生齐:森林。 师:还有哪些词让你体会到树多? 生2:手挽手。(在手挽手下面加点。) 生3:还有肩并肩。(在肩并肩下面加点。) 师:什么是手挽手,肩并肩呢?我请两个孩子上来表演。 (两个学生上台表演手挽手,肩并肩的样子。) 师:这里是说谁和谁手挽手,肩并肩? 生齐:树。 师版画一排树木,但这些树木是分开的,没有挨着。 师:孩子们,你们看老师画得对吗?为什么? 生:老师画得不对,你画的树没有手挽手,肩并肩。 师:那你能上来画一画吗? (请三个孩子上台画森林,画出了远近高低不同的树。) 师:孩子们,看,这就是森林。让我们拿起书,再来读读这一段,读出树木的多来。 生齐读第一段。 |
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