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三年级语文教师版教学课件

范文

三年级语文教师通用版教学课件范文

教学目标：

1、在阅读中认识本课生字;积累描写风的词语。

2、正确有感情朗读课文，品词读句，训练表达。

3、预习课文，重点学习：边读边划出不理解的词语。

4、通过学习，激发学生热爱自然、爱护动物的情感。

重点难点：

1、预习课文，重点学习：边读边划出不理解的词语。

2、正确有感情朗读课文，品词读句，训练表达。

教学工具：

多媒体工具

教学过程：

一、导入，激趣

1、激趣：你们看见过“天鹅”吗能介绍一下吗?交流描写“天鹅”的词句。

2、板书课题，指导读课题。

二、预习并检查

1、提出预习要求。

自学生字，读准字音，读通课文。

自读课文，划出不理解的词语。说说课文讲述了一件什么事?它们为什么要这样做?

2、学生按要求预习。

3、检查指导

(1)交流，说说自己是怎么学习生字、词语的'。(交流已理解的词语)

(2)指导正确读音“脯”、“嚓”。

(3)指名读课文，齐读课文。(板书学生读错的字，纠正)

(4)交流，说说课文讲述了一件什么事?它们为什么要这样做?

三、体验朗读，品词品句。

1、学习第一、二节

(1)齐读，划出描写天冷的词句读一读，积累描写风的词语。

(2)指导朗读，体会天鹅的困境。(抓“突然”、“北风呼啸”、“冰封湖面”等词)

(3)出示天鹅第一次叫，朗读指导。

2、学习第三、四节

(1)划出老天鹅和众天鹅是怎么做的

(2)指名读，体会老天鹅挺身而出、奋不顾身、坚韧顽强的品质。

(3)想象：老天鹅第二次、第三次怎么做的?训练说话。

3、学习第五节

(1)齐读

(2)指名读天鹅欢呼的句子，理解体会：“克噜――克哩――克哩”的内涵(指导说话，指名交流)

(3)齐读课文，说说令你感动的语句。

四、拓展说话

你想对老天鹅、众天鹅分别说些什么?

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