| 标题 | 幼儿园英语教案 |
| 范文 | 幼儿园英语教案 一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。 二、幼儿园英语教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园英语教案（精选10篇），希望能够帮助到大家。 幼儿园英语教案1活动目标： 1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。 2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。 3、培养小朋友的动手能力和表达能力。 活动准备： 1、candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片 2、准备糖果，饼干，等实物 3、黑板，磁铁 活动过程： Step1：Greeting打招呼， Step2：Warm up热身，逐渐引入氛围。 热身歌曲：Walking Step3：引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken 重点操练candy,cookie Step4：引入目标短语：Smell句型，Eat句型 用实物，操练Smell句型，Eat句型 如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken Step5：练习I say you do我说你做 请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型 Step6：Game游戏 炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。 Step7：Say goodbye请小朋友一起分享糖果和饼干。 幼儿园英语教案21【设计意图】 活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 2【活动目标】 1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2、幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What color do you like？ Do you like red？ Yes，I do、No，I don’t、 3、培养幼儿合作学习的意识和习惯。 3【活动准备】 所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄颜色的水粉颜料)等。 4【活动过程】 一、热身运动 1、以一首英文律动歌《Good Mornin》引入学习氛围中。 视频下载地址：http：//www、boosj、com/6819716、html 2、师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 How are you？ I’m fine、Thank you! How old are you？ I’m four years old、 What’s the weather like today？ Its a sunny day、 Do you like sunny day？ Yes、 3、出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black？ Peter：I don’t like black、 Teacher：I like purple、 二、认识颜色 1、通过卖气球的情境引出新的教学内容。 Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon？(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。) Children：I want to buy a balloon、 Teacher：What colour do you like？(教师以这个句式引出所要传授的新知识。 Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。) 2、读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。 3、通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1)师生一起玩“变色”游戏。 Teacher：I am very thirsty、 Linda：Miss Daisy、Water，Water、 Teacher：Thank you、(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) Teacher：Is it water？ Children：No，0range juice、 Teacher：What color is it？。 Children：Yellow、 Teacher：Are you thirsty？ Children：Yes、 Teacher：Please，drink water、 经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。 (2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。 What color do you like？ I like red balloon、 5【设计评析】 此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。 幼儿园英语教案3Ⅰ活动目标（TeachingAim） 1、(a)能听懂、会说apple,banana,pear、 (b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear、 2、教学难点：apple,banana,pear的正确发音。 Ⅱ活动准备（TeachingAids） 1、教具准备：ards,教师自制教具。 2、经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。 Ⅲ活动过程 Step1Greetings(问候) 教师和孩子相互问候。 T：Hello,Kids、S：Hello,Nancy、 T：Ho： pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana、 1、教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌 2、教师先边唱边做动作 3、教幼儿唱这首歌 4、一起唱 Step7Goodbye(再见) 1师生相互告别 T：Goodbye,Kids、 S：Goodbye,Nancy、 幼儿园英语教案4【活动目标】 1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth” 2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型。 3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。 【活动准备】 1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。 2、三个袋子。 【活动过程】 1、先用热身引入话题。 进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。 2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢？想不想你呢个用英文来做这个热身呢？”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。 3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。 4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的'单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。 5、游戏结束。 教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。 幼儿园英语教案5一、说课 一至三岁是幼儿语言发展的关键期，然而语言的培养和发展首先应建立在一定的具体形象思维的基础之上。英语做为班幼儿所接触的外语，其对外语的感知和外语口语的模仿、学习以至掌握的过程，更需要借助于直观形象的。因此，本次活动从幼儿的年龄特点和近期的兴趣点，选择幼儿喜爱的小动物Bee作为活动内容，活动遵循从易到难，循序渐进的原则培养幼儿对英语兴趣，激发幼儿愿意倾听，乐意说的情绪情感，标的得感知Bee的发音，通过游戏《whois mi ing》感知新单词Bee和旧单词cat的英文发音，《听单词找小动物》《Bear Bear goahead》进一步巩固对三个单词的掌握。用形象的声音、动作、实物教具以及有趣的游戏，帮助幼儿通过初步感知――模仿――自由表现的过程来掌握英语单词的口语发音及其表达方式。让幼儿在轻松、愉快的环境中自然习得英语。 二、活动设计 (一)活动目标 1、幼儿学习单词bee的正确发音。 2、初步学会听指令做游戏。 3、培养幼儿学习英语的兴趣。 4、培养幼儿对小动物的热爱之情。 (二)活动材料： 小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。 (三)活动过程： 1、复习单词：Cat and M 2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。 3、游戏《Who is mi ing 》 幼儿听指令做动作close your eyes 和 open your，在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师注意纠正个别幼儿的不正确发音。 4、游戏《听单词找图片》 5、游戏《Bear Bear go ahead》 教师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作，大声说出卡中动物的英文发音 6、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。 三、反思 在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织，将游戏贯穿于活动始末，让幼儿在欢乐中自然习得英语。但是人染有一些不足：1、幼儿对简单的日常课堂英语不熟悉，不能较好的理解教师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达新单词奠定基础。 幼儿园英语教案6【活动目标】 1、通过游戏活动“布置新居”，温习对平常生活中经常使用单词，介词及句型I need… … I put it… …进一步把握、 ２、通过描写平常生活中幼儿所熟习的物和事情，激起幼儿学习英语的爱好、 【活动预备】 １、屋子图片 ２、平面示意图――组合图（１幅）平面示意图――教师示范幼儿操纵图（１大６小） ３、小超市所需图片若干 【活动过程】 一、幼儿边唱“Happy home”边进教室，并引导幼儿与老师招呼、 Today, we have so many guests in our classroom、 Let’s say “ hello” to them、 All right! Sit down, please! 二、（一）引出活动 １、出示屋子图片，引发爱好：＂Look! What’s this？＂ ２、温习各种房间的名称：This is the bedroom ( bathroom living room kitchen) ３、以布置房间的情势引发幼儿爱好、 Now, I want to decorate them、 First, I want to decorate my living room、 Can you help me？ ４、请６－７名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿往超市购买所需要的物品、 I need something to decorate it、 Can you help me？ Look ! The supermarket is beside my new house、 You can get there and buy something we need、 Who can help me？ a、要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品、 Think about it、 What we need! b、温习句型I need…… c、请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并温习句型I put……及各种介词的用法、 Are you ready？ Come on! You do it! Tell us, where do you put it？ (二)幼儿分组操纵，教师指导、 １、a、引发幼儿布置其他房间的爱好、 I so believe you、 Look at my bedroom, bathroom and kitchen、 They are almost empty、 Let’s decorate them, ok？ b、引导幼儿布置其他房间、 This is bedroom、 (bathroom kitchen) What we need？ ２、引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习往超市购买所需物品、 If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen)、 You can go there and here、 The supermarket is beside you、 You can get there and buy something you need、 ３、幼儿分组操纵，教师巡回指导、 You do it! It’s up to you! ４、引导幼儿把图纸讲述给客人老师听、 Say something about your picture to our guests、 ５、听音乐安静入坐、 三、通过比赛的情势进一步温习巩固介词的用法及句型I need… I put it… 任意选１－２组讲述、 Come on! Let’s have a race、 Tell us something about your picture、 (we need… …I put it… …) 四、结束活动 １、鞭炮起，教师发糖 Welcome to my new house ２、Song： 出教室 幼儿园英语教案7活动目标： 1、学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。 2、能基本听懂并按规则游戏。 3、愿意在集体面前表演。 活动准备： 1、教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车） 2、鼓一个，击棒一根。 3、小兔毛绒玩具一个 4、兔子舞音乐 活动过程： 一、师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 1、 t：good morning boys and girls . c：good morning teacher . t：do you want to dance ？ c：yes 、 t：ok, let’s dance, please listen 、 (兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作) 2、t：（教师做很累的动作）oh, i’m tired、 are you tied ？ c：yes、 t：ok、 please find a chair and sit down . 二、学习单词“bunny” 1、 t：today, here comes a new friend、(出示绒毛玩具小兔)look,what is this ？ c：小兔 t：yes bunny. t c：：bunny，bunny（幼儿学说单词） t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children c：hello/hi/ bunny 2、听指令做动作 t：now, let’s play the game “i say you do “, ok？ c：yes、 t：kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作) who can try ？touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve) t：now please say and fllow me 、pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解) t：pass the bunny and say it one by one、 do you understand？ c：yes. t：ok、let’s have a try. 三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。 1、介绍游戏玩法及规则。 t：（教师拍拍大口袋）i have something inside .(出示玩具小兔)i also have a bunny 、(拿出鼓) here’s a drum 、now ,let’s play the game “pass the bunny” . t：i’ll beat the drum (击鼓)，and you’ll pass the bunny one to one 、(示范给幼儿看) when i stop you should stop 、the child who has the bunny should take one of them from the pocket、 are you clear？(可以先试着玩一次，老师在解释一下) 2、引导幼儿玩游戏。 t：now , let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停) stop、let’s see who has the bunny. c；xx、 t：well ,xx,come here and take one out、(xx从口袋里摸出一样) t：what is this ？ /what colour is it ？do you want to eat？ oh ,you are very good/give a little clap 、now let’go on 、 （鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop 、let’s see who has the bunny…… （玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完） 四、结束 t：i’m so happy ! are you happy ？ c：yes . t：：it’s later now , let’s play next time 、 let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去) 幼儿园英语教案8教学目标： 听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。 语言点： orange、pizza、hamburger、I like… 教具准备： 故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。 教学过程： （一）热身活动： 表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。 （二）卡通动画学习： 播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。 （三）单词学习： 老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。 （四）游戏： 《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。 （五）句型操练： 因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。 幼儿园英语教案9活动目标： 1、能根据教师的指令做出准确的动作 2、会唱歌曲《School is Fun》，学习简单的舞步 3、复习Help me；The red pencil、、、；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受学校生活的乐趣，有礼貌并乐于助人 活动准备： 歌曲《School is Fun》 活动过程： 1、change 1X Puppet 游戏《木偶人》导入活动 幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应，在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸，速度可调节) Take your pencil case school bag penci look scissors blue. Put it in your schoolbag.（mouth oseeyes and so on） Go to school. 2、change 2X Dancer 幼儿随音乐《School is Fun》跟老师齐声说唱，学习简单的舞步，练习精细动作。 再一次播放音乐，让幼儿随性发挥。 3、change 3X Performer 小小表演家 教师先示范表演小对话the book please，here you are，thank you,邀请幼儿到前面表演巩固句型 节奏游戏：可快可慢 4、结束活动 Goodbye children，goodbye children， Goodbye children，see you soon, Goodbye children，goodbye children, Goodbye children，see you soon. 幼儿园英语教案10活动目标： 1、激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。 2、创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。 3、新授：How are you？Not bad/Great/Terrible. 活动准备： 1、课件动画片：热身运动（warm up） 2、VCD光盘、电脑、闪卡。 活动过程： 动画片：热身运动（warm up） 师幼一起做Unit 1《How Are You？》律动，教师边跟音乐唱边做， 幼儿感受！激发学习英语的兴趣： 《How Are You？》 Hello！Good morning！How are you？ Hello！Good morning！Not bad，thank you！ Hello！Good morning！How are you？ Hello！Good morning！I’m great，thank you! 主题活动 1、教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音； 请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。 2、通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好； 很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。 3、句型活动：How are you？Not bad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。 游戏活动 1、《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。 2、《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！ （剪子、包袱、锤） 输的向赢的问候：How are you？ 赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible！ 互换继续游戏！ 总结叮咛 1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。 2、看VCD，听录音。 |
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