标题 | 幼儿园大班美术教案《插花》 |
范文 | 幼儿园大班美术教案《插花》(通用7篇) 作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案《插花》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园大班美术教案《插花》 篇1活动目标: 1、通过剪剪、插插,提高幼儿对美的鉴赏能力。 2、欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美,对插花艺术感兴趣。 活动准备: 1、插花若干瓶。 2、花瓶(大口的塑料瓶——农夫果园)。 3、各类鲜花、野草、树叶等。 4、抒情音乐磁带一盒、录音机。 5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里 活动过程: 一、引出话题 1、小朋友,我们桌上都放着些什么呀?这些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有没有办法把它们竖起来呢?(插在瓶子里) 2、那我们就把花插在瓶子里,在插花之前老师提要求:小朋友不认识的花可以问老师或其他小朋友;小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具,你需要的时候可以用。 二、幼儿第一次尝试插花。 1、在幼儿操作的过程中,教师不参加任何意见,随小朋友想象,让他们自由发挥。 2、请插好花的小朋友坐到那边的垫子上,把花放在自己的前面,让其他小朋友看看你的花,你看看其他小朋友的花。“你认为谁的花插得好看,为什么?” 3、出示插花实物,欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。 4、请小朋友们来看看插花师傅插的花是什么样的。“老师这里有插花师傅插的花,现在请小朋友来看一下,哪个小朋友能告诉我,插花师傅插的花是怎么样的?”(用姿态语言来引导他们说出花的插法,高低、大小、颜色、树叶的衬托) 5、让小朋友自由谈论。“你喜欢哪瓶插花?为什么?” 6、老师对插花实物做简单说明。(插花形状、颜色搭配、高低秩序等方面) 7、老师小结:插花时,要注意把花插得有高有低、有大有小,颜色有深有浅,还可以加一些草、树叶,互相衬托,这样,插花才会漂亮。 三、幼儿第二次尝试插花,教师巡回指导。 1、“现在请小朋友把这些花再重新插一次,相信小朋友会比刚才插的更漂亮。(对个别有困难的小朋友可稍加帮助。) 2、请客人老师欣赏幼儿作品,并向客人老师做介绍。请插好花的幼儿拿好自己的花,给客人老师欣赏一下。 幼儿园大班美术教案《插花》 篇2设计思路: 正值春天,农村的田埂、小路、小河边,山坡上,各种各样的野花生机蓬勃,野草遍地皆是,虽不华贵,却也不失清丽,淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时,从孩子们发亮的眼神,啧啧的称赞声中,我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露,何不把这些美丽的野花,野草“搬”到我们的教室中来,从而美化我们的环境,陶冶幼儿的性情,使幼儿发现和感受生活中的美,萌发审美,表现美的情趣呢? 在我们的周围,丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾,其中不乏造型别致,颜色美丽的物品,这些看似不起眼的东西,用作插花的器具,既可以保护环境,又能废物利用,实在是妙不可言。 本班幼儿比较喜欢美工活动,动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花,有助于萌发幼儿感受美,表现美的情趣,使幼儿的动手能力进一步得到发展,满足幼儿探索的欲望。 活动目标: 1、学习用各种农村自然物进行插花,探索各种插花方式。 2、尝试为自己的插花作品取个名字。 3、萌发幼儿爱美、审美、表现美的情感。 活动准备: 1、采集各种野花,野草,麦穗,芦苇,花枝,花叶等等。 2、收集各种可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷饮盒,牛奶盒,竹筒,盒子等) 3、各种插花辅助材料(花泥,彩色电线外皮,铁丝上绕彩色皱纸,剪刀,篮子,抹布等) 4、教师插花作品及录像带,音乐带。 活动流程: 观察、欣赏——插花练习、欣赏幼儿插花作品——结束 活动过程: 一、导入主题 师:春天来了,美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草,老师把它们插成了美丽的插花,我们一起去参观一下吧? 二、幼儿欣赏“艺术插花”录像 1、师:你看了老师的插花有什么感觉?你看见了什么花?你有没有发现这些花是怎么插出来的? 小结:插花是一门艺术,里面有许多许多的学问,我们来看看艺术家们是怎样来插花的。 2、师:艺术家的插花为什么这么漂亮?(幼儿自由讲述)谁来告诉大家? 小结:插花时要注意花朵颜色的深和浅,花朵的大和小,花茎的高和低搭配,插花才好看。 3、师:花插在哪里?(幼儿自由讲述) 师:只要你喜欢,无论什么都可以用来插花。 三、教师和幼儿共同探索插花 1、师:老师呀想插一盆漂亮的花,你们来帮我出主意吧。(幼儿选花瓶,花,教师插花,提醒幼儿注意深和浅,大和小,高和低搭配) 2、帮花取名字 师:这盆花,看上去像什么呀?我们给它取个什么名字呢?(幼儿讨论) 四、幼儿插花,教师巡回指导 师:你们想不想插花?你想插一盆什么样的花?(幼儿自由讲述) 师:小朋友说的都很好,去实现你的想法吧。老师有一个小建议,你插的时候可以一个人插,也可以两三个人合作,插一盆漂亮一点的花。 1、引导幼儿探索与众不同的.插花方式 2、引导幼儿为自己的作品取个名字 欣赏幼儿插花作品 介绍自己的作品(与同伴,与客人老师) 师:先完成的小朋友可以向好朋友,客人老师介绍一下你的插花名字叫什么?为什么这样插? 五、评价自己的作品 1、集中幼儿作品,请个别幼儿介绍,评价自己的作品 2、与自己的作品留影 师:小朋友,我们请老师为我们和我们的插花拍照罗! 活动延伸: 欣赏幼儿插花作品录像,搜集整理 幼儿园大班美术教案《插花》 篇3活动目标: 1、通过剪一剪、插一插,培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力,并激发幼儿对大自然的喜爱之情。 2、欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美,对插花艺术感兴趣。 活动准备: 1、 插花录像 2、 花瓶(酒坛、竹桶、木桶) 3、 各类野花、野草、树叶等。 活动过程: 一、引出话题 1、师:小朋友,瞧,这些是什么呀?对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。 2、师:瞧!(播放春游:采摘野花) 3、师:提问:这些花能摘吗?(镜头:人们种植鲜花) 4、师:这些是人们种植起来给我们欣赏的,而这些野花它是自己生长在大自然中,很漂亮,因此我们就想把这些漂亮的野花带回来,让更多的人能够看到大自然的美。 5、师:可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎,它们的美别人就欣赏不到了,那你有什么办法可以使这些野花变的更美,较长的留在我们身边,让别人很好的欣赏呢? 6、师:那我们就一起来插插花,我们插花的花瓶有些特别哦,瞧,是什么?(酒坛、木桶、竹桶), 7、师:好,现在就请你们上来试试吧! (如果觉得花柄太长,可以拿剪刀出来修一修,但用的时候要注意安全) 二、第一次尝试插花。 1、师:插好的小朋友请把自己位置整理干净,也可以去看看其他小朋友插的花。 2、师:好了,全部下来坐到自己位置,咱们一起来欣赏下吧。 3、师:你认为哪盆花插的最好看,那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢? 三、(播放插花录像)欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。 1、师:恩,小朋友很棒都说了自己的看法,郑老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程,我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的?(播放插花录像) 2、师:看了录像有哪个小朋友能告诉我,为什么插花师傅插的花那么漂亮?(用姿态语言来引导他们说出花的插法,高低、大小、颜色、树叶的衬托) 3、师小结:对呀,插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小,颜色有深有浅,再加一些草、树叶,互相衬托,这样一盆花插的才会更漂亮。 4、师: 但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花,其实插花它是一门艺术,也是一门技术,每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花,如:还有球形、s形等很多,瞧我们来看看(播放录像不同造型的花) 四、第二次尝试插花,巡回指导。 1、师:看了这么多不同造型漂亮的花,你现在想插什么样的花呢? 2、师:好,我们根据自己的设想,再照着插花师傅的插法,把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下,也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚才插的更漂亮。(拍照) 结束:插好的小朋友请整理干净自己的位置,然后请客人老师一起来欣赏我们插的花吧! 幼儿园大班美术教案《插花》 篇4活动目标: 1、引导幼儿观察蚂蚁,了解蚂蚁的生活精神。 2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 1、幼儿课前已经寻找过蚂蚁,并认真观察过。 2、幼儿每人一只空瓶子,瓶子里放一只蚂蚁。一面放大镜。 3、蚂蚁图片。 4、有关蚂蚁活动的课件。 活动过程: 一、谈话导入 谜语:个子不大,能量不小,团结互助,勇敢勤劳,能啃骨头,会挖地道,行军作战,井井有条。让幼儿猜一猜这是什么小动物呢?幼儿回答:是蚂蚁 教师提问:小朋友们,你们见过蚂蚁吗?在哪里见过蚂蚁?它们在干什么呢?(幼儿将之前观察蚂蚁的趣事进行回忆和讲述,鼓励幼儿大胆的说。) 二、教师讲述 1、教师讲述一件事情:有一天,我不小心把一小块面包掉到了地上,不一会儿,我就发现有一只蚂蚁在面包旁边转来转去,转了一会就走了。过了一会,就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。它们把面包团团围住,最后这群蚂蚁把这块面包抬走了。 2、提出问题,引导幼儿讨论。 (1)在这块面包旁边,刚开始只有一只蚂蚁,怎么就来了一大群的蚂蚁呢?这只蚂蚁用什么办法通知其他的蚂蚁呢?幼儿互相讨论,鼓励幼儿各抒己见。 教师播放蚂蚁活动的课件,让幼儿了解蚂蚁是借助气味互相传递消息的。蚂蚁是一群生活在一起的,没有一只蚂蚁是自己独立生活的。 (2)小朋友们,蚂蚁那么小,为什么能搬动比自己身体大得多的食物,这是为什么呢?引导幼儿说出,蚂蚁虽然身体小却力气大,他们能够团结合作,团结就是力量。 三、观察蚂蚁、认识蚂蚁、了解蚂蚁 1、幼儿观察蚂蚁,并用语言描述蚂蚁的特征。 让幼儿用放大镜观察蚂蚁的外部特征。观察前提问:蚂蚁的头长在哪里?头上有什么?身体长的什么样?让幼儿带着问题去观察。鼓励幼儿用自己的语言描述瓶子里的蚂蚁的主要特征。描述的越详细越好。 2、教师出示蚂蚁图片,小结蚂蚁的外部特征。 蚂蚁的身体很小,有的是黑色,有的是咖啡色,头上有一对触角,身体是一节一节的,身体下面有三对足。 引导幼儿讨论:蚂蚁的触角有什么用? 3、给蚂蚁归类 在这节课之前,幼儿已经了解了蜜蜂和蜻蜓的知识,知道蜜蜂和蜻蜓都是昆虫。鼓励幼儿发表自己的见解,通过分类将蚂蚁归入昆虫类。 4、了解蚂蚁的种类 课件演示不同种类的蚂蚁,让幼儿认识并了解它们的名称。 5、启发幼儿讨论蚂蚁的益处和害处。比如:刚才课件里看到的白蚁就是蚂蚁的一种,它们就是害充,对人类有很大的害处。 四、活动延伸 让幼儿到户外继续观察蚂蚁,并用画笔画出所观察到的蚂蚁。 活动反思: 在教学中所提出的问题,老师都不直接给出答案,而是通过启发、引导让幼儿通过自己的观察、讨论,通过自己探究的过程寻求出正确的答案。 在教学的过程中,通过让幼儿看、说、想,培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体,课件的演示直观、形象,帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的网上现场实录。 活动过程: 1、欣赏范例,了解糖果花的意义。 (1)出示“心愿”的糖果花。师:“老师收到一样别致的礼物,带来和小朋友分享。” (2)观察糖果花,比较它和其他插花的不同之处。师:“这盆花和我们平时看到的插花一样吗?有什么特别的地方?” (3)介绍“心愿”糖果花的意义,了解甜蜜的祝福这种形式。师:“张老师的网名就叫‘心愿’,我很喜欢紫色,所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福,祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜欢这样甜蜜的祝福吗?” 2、欣赏糖果花课件,了解糖果花的一些名称。 (1)师:“我对糖果花很感兴趣,所以上网找了一些关于糖果花的资料,和小朋友一起来欣赏。”边看糖果花插图,边简单介绍糖果花的名称和含义。 (2)师:“看了这些美丽的糖果花,我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“满面挑花”的糖果花。 3、结合课件和图例,介绍插花的几种方式。 (1)师:“老师在做糖果花的时候,发现插花也是一门学问。你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。 (2)师:“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例,课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。(S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花) 4、介绍材料和制作要求。 (1)先把糖果连接在吸管上,再自选材料制作花朵,制作花朵的纸张材料分3种难度:方快形――花瓣形――长条形;选择包装纸对花朵进一步美观加工;选择容器,将包装纸包裹花泥放进容器中;根据容器的外形设计插花造型,合理布局。 (2)如果制作遇到困难,可以来观察循环播放的糖果花课件,或请老师和小朋友帮忙。 (3)材料和工具用完及时放回原处,垃圾入筒。 5、幼儿制作糖果花 幼儿园大班美术教案《插花》 篇5一、活动目标: 1、通过展示活动,使幼儿充分感受儿童节日的快乐,激发幼儿主动参与活动积极性。 2、启发幼儿根据已有的经验,大胆想象,把制作出来的花组合装饰,制成插花造型,艺术花篮等。 3、培养幼儿动手操作的能力及审美的能力。 二、准备: 1、(各种颜色的)手工纸、彩纸、皱纸、广告纸、各种花纸、绢花、塑料花、造型铁丝、剪刀、小树枝、固体胶,双面胶等。 2、花瓶、花篮、花泥、彩泥,自制插花容器。 3、各种插花造型的图片及照片,插花步骤图,制作格式纸花的步骤图,插花实物范例。 三、过程: 1.范例导入: a、出示制作插花造型范例: 师:今天是个特别的日子,儿童节日,你们是节日的小主人,你们想不想自己制作出这些好看的插花? b、欣赏完整的自制范例: 师:你会用那些材料做些什么花呢? 2、幼儿自主操作,教师指导帮助: 师:我们先要把这些美丽的花朵做出来,然后才能把它们插进美丽的花瓶,花篮中,它们是怎么做出来的呢? a、引导幼儿了解制作过程,可以自己设计花瓣的形状,并利用花边剪刀,色纸等使花朵更立体,更漂亮! b、引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。 c、发挥同伴相互合作,协商的精神。 3、插花造型: 师:在插花之前,请你们先来欣赏这些漂亮的插花图片,插花是有先后顺序的,有主有次,还要注意颜色搭配,请你们仔细观察插花的步骤图,插出你们喜欢的作品来吧!(重点引导幼儿观察插花的造型,先用较大的花确定造型轮廓,在插上陪衬的小花。)师:除了图片上有的造型,你们还可以想象出和别人不一样的,自己来当小设计师吧!(引导幼儿大胆想象,创作。) 4、欣赏评析: 师:今天我们制作的插花可真漂亮,让我们来一起欣赏吧! 活动反思与体会: “六一”节是小朋友最开心的节日,通过这次全国性混龄活动的观察我发现,在混龄主题活动中对幼儿而言。知识的获得,能力的形成不只是从客体本身直接得到的,而更多的是在与材料,环境的相互作用过程中构建的,对我们教师而言,则重在观察幼儿的活动状态,观察孩子们是如何操作我所提供的材料,获得相关经验的。然后根据这些反馈,采取相应的应对措施,比如在活动中,能力比较弱,动手能力差的孩子,在尝试运用各种材料,制作“纸花”时经历过多次失败,但他们却体验到各种不同材料的特征及适于制作什么样的“花”,这样的自主学习效果,是教师不能用语言直接给予的,而是需要孩子们自己在对材料的探索、操作与实践中获得的。 幼儿园大班美术教案《插花》 篇6活动目标: 1、观察花的不同造型,并按照自己的想法进行插花。 2、能用数学语言清楚地讲述插花的方法。 活动材料: 大的记录纸操作材料包10、剪刀、胶水 活动过程: 一、讲讲说说:(价值:了解四季的花朵) 提问:你们认识哪些花?(介绍自己知道花) 这张图片里的花你们认识吗?我们一起来看看都是些什么花?他们是在什么季节开放的? 小结:原来花也有四季之分,每个季节我们都能看到不同的美丽花朵。 二、插花(价值:了解花的特征、进行插花) 1、过渡语:我们看一看这些花,一共有几朵花,他们分别有什么特征? 小结:这些花都有自己的特点,大小不同,颜色不同,花瓣多少不同等。 2、漂亮的花最喜欢在花瓶里,想一想,把它们放在哪个花瓶里,怎样插花你认为是最美的?要讲出你这样插的理由。 幼儿操作、教师指导 三、分享交流(价值:了解插花的方法) 提问:说说你是怎么插的,一共插了几朵,分别是几朵什么样的和几朵什么样的? 小结:我插了5朵花,三朵红色的,2多大的。 小结:我们可以用颜色、大小、花瓣的多少……进行插花,插花的方法可真多啊。 提问:你们认为哪一种插花的方法最好呢?为什么? 小结:孩子们插的都很好,可以和旁边的朋友讲讲你插花的方法。 幼儿园大班美术教案《插花》 篇7设计思路: 春天到了,幼儿园的草地上开满了漂亮的花卉,孩子们开心地叫着:“真漂亮!”“把漂亮的花请到娃娃家吧!娃娃家会更漂亮的!”孩子们满怀希望地建议道。为了满足幼儿的愿望,我设计了今天的活动,将幼儿的兴趣融入到计算活动中,激发幼儿活动的积极性。 活动目标: 1. 根据颜色、点数对应等特征进行插花。 2. 感受春天的美,体验参与计算活动的乐趣。 活动准备: 红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶(上面标有数字或圆点),小花若干等。 活动流程: 一、激发幼儿活动的兴趣。 春天到了,花儿也开了,可是我们娃娃家里还没有花呢,今天我们就来插花,打扮娃娃家,好不好? 二、粘花干。 1.经验的分享。 你们看,老师为你们准备了什么?(花,花干) 花干上藏着小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼儿观察花干) 花干上藏着什么小秘密啊?(数字宝宝,圆点宝宝) 有数字宝宝的花干,怎么插花啊?那有圆点宝宝的呢? 2.幼儿操作。 幼儿操作,教师巡回观察、指导。(幼儿间可相互交流) 3.集体纠错。 幼儿和教师一起查看插好的花,找出错误的花加以纠正,并说明纠正的理由。 三、插花瓶。 1.讨论插花瓶的规则。 我们把花插到花瓶里吧!咦,这么多花瓶,应该插到哪个花瓶呢?(引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。) 2.幼儿操作。 幼儿操作,教师巡回观察、指导。 3.集体纠错。 我们一起看看我们插的花,好看不好看。 四、延伸活动:打扮娃娃家。 |
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